【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 確實(shí)的，在自己的家里，還可以自由地走動(dòng)走動(dòng)，一到大街上，到處都是車(chē)，到處都是人，快車(chē)道、慢車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道，哪里都是車(chē)，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。走都走不動(dòng)，哪里還會(huì)有好心情。我是一個(gè)農(nóng)村人，骨子里根植著農(nóng)村情結(jié)。沒(méi)想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿(mǎn)眼人、滿(mǎn)眼車(chē)和滿(mǎn)眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺(jué)。想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個(gè)動(dòng)機(jī)吧。我支教的第二個(gè)動(dòng)機(jī)還是源于農(nóng)村情結(jié)。我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但自從上大學(xué)后就舉家離開(kāi)了農(nóng)村，再也沒(méi)有能感受到農(nóng)村慢生活的機(jī)會(huì)了，總感覺(jué)這是人生的一大遺憾。沒(méi)想到趕上了支教，正好可以彌補(bǔ)一下這一缺憾。我支教的第三個(gè)動(dòng)機(jī)，也是最重要的動(dòng)機(jī)，還是源于農(nóng)村情結(jié)。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學(xué)，幫他們更好地成長(zhǎng)、長(zhǎng)大。所以，我毫不猶豫、義無(wú)反顧地舍棄年邁的父母和正需要照看的孩子，毅然決然地踏上了去支教的路。躲開(kāi)城市的喧囂，親近純樸的農(nóng)村，我的支教生活既清靜又意義深遠(yuǎn)。10月2日 支教在外，感動(dòng)于濃濃的關(guān)懷“你在他鄉(xiāng)還好嗎？”這是國(guó)慶節(jié)前老同事給我的留言，言簡(jiǎn)意深，飽含關(guān)懷?！霸谀沁吀杏X(jué)怎樣？假期回來(lái)嗎？”國(guó)慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問(wèn)訊。言語(yǔ)樸實(shí)，情深意重，感人肺腑?！罢嫘邪?！老張，你做事老是與眾不同。真羨慕人！祝你一路順風(fēng)！工作順利！”動(dòng)身來(lái)支教的路上，老同事的祝福。“努力，重塑我們健康上進(jìn)的形象?！鳖I(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)?！霸谀抢锍宰》奖銌幔抗ぷ骼鄄焕?？”老同事們的電話(huà)問(wèn)訊?！爸苣](méi)事別回來(lái)了，坐車(chē)挺累的。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇?！眮?lái)自父母的貼心關(guān)愛(ài)。出門(mén)在外，常常感動(dòng)于這些濃濃的關(guān)懷。10月8日 累并自信著今天是國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)的第一天，我開(kāi)始了正式改作業(yè)。今天是周二，共兩節(jié)語(yǔ)文課，其余的時(shí)間我全用來(lái)改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個(gè)等次和日期；兩次的語(yǔ)文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細(xì)改了，每本都下了至少十多個(gè)字的批語(yǔ)，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。還給家長(zhǎng)們發(fā)了兩次校信通講了國(guó)慶假期的作業(yè)情況和把家庭作業(yè)給家長(zhǎng)們說(shuō)了一下，讓家長(zhǎng)配合監(jiān)督一下。這一天做了不少事，出了幾身臭汗。特別是在改作文時(shí)，真是越改越急，我就想啊：我豁出去了！不就是一個(gè)學(xué)期8篇作文嗎？這不已經(jīng)改了兩篇了嗎？已經(jīng)八分之一了，再熬熬吧。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。忙了一天，晚飯后沒(méi)耽誤看當(dāng)紅演員文章導(dǎo)演和主演的電視劇《小爸爸》，國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)的這第一天，我在支教的異地他鄉(xiāng)過(guò)得累并快樂(lè)著，累并自信著。10月9日 我們都是優(yōu)秀的人睡前閑聊。一老師說(shuō)：他們給咱安排的課就不行，讓咱教的都不是咱的專(zhuān)業(yè)。只有肖老師是。所以，咱教得不好了，也不能怨咱。一老師說(shuō)：管他呢。教啥課都一樣。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。一老師說(shuō)：有人在背后議論咱們來(lái)支教，說(shuō)這說(shuō)那的。我不管別人怎么說(shuō)，我認(rèn)定我來(lái)支教是正確的選擇。我只想把我的先進(jìn)的教育理念傳播到周口來(lái)，讓周口的孩子們也能接受到先進(jìn)的教育。一老師說(shuō)：鄭州那么多老師都不來(lái)支教，而我們來(lái)了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。一個(gè)入職時(shí)間不長(zhǎng)就來(lái)支教的小姑娘說(shuō)：我本來(lái)學(xué)的不是教育專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后我去過(guò)新鄉(xiāng)、洛陽(yáng)等多個(gè)地方，從事過(guò)多種不同的職業(yè)，但最終還是覺(jué)得教學(xué)更適合我，我就考了一個(gè)教師資格證，又通過(guò)了招教考試，當(dāng)了一名老師。我感覺(jué)我可能不會(huì)一輩子當(dāng)老師，我有可能過(guò)幾年就會(huì)辭職去干別的。因?yàn)槲乙恢毕肴W洲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去歐洲那些小國(guó)家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比如西班牙呀，荷蘭呀，等等。眾人一聽(tīng)都大叫：到時(shí)候別忘了帶上我。到時(shí)候別忘了捎上我……支教在外，牽掛父母子女，忍受舟車(chē)勞頓，而一句“我們都是優(yōu)秀的人”，既是現(xiàn)實(shí)也算自我安慰吧。10月10日 學(xué)生人數(shù)多，老師顧不過(guò)來(lái)五年級(jí)的學(xué)生，算起來(lái)學(xué)齡至少也有五年了吧，但竟然有兩個(gè)學(xué)生連自己的名字都寫(xiě)得錯(cuò)著，這也太離譜了吧。一個(gè)叫王浩翔，其中的“翔”字，兩個(gè)“習(xí)”中的“點(diǎn)”和“提”，都被它的主人寫(xiě)成了一個(gè)大于號(hào)。一個(gè)叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫(xiě)成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結(jié)構(gòu)，被它的主人寫(xiě)成了上下結(jié)構(gòu)。每當(dāng)我改作業(yè)，一看到本子封面上寫(xiě)錯(cuò)的名字時(shí)，我感覺(jué)全身虱子咬了一般地難受，于是迫不及待地叫過(guò)來(lái)這兩個(gè)學(xué)生，直到他們糾正會(huì)了為止。不過(guò)，五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)是十歲左右的年紀(jì)，接受知識(shí)的能力非常地強(qiáng)，可塑性非常地大，一教就會(huì)，非常喜人。還有些錯(cuò)誤看起來(lái)也像是習(xí)慣錯(cuò)誤了。比如，很多同學(xué)把“反犬旁”寫(xiě)得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個(gè)同學(xué)把“紙”字下面多寫(xiě)了一點(diǎn)；有些同學(xué)把“展”字和“畏”字，多寫(xiě)了一撇等等，都不是五年級(jí)學(xué)生該犯的錯(cuò)誤。不該犯的錯(cuò)誤孩子們卻犯了，這都是班級(jí)太大，學(xué)生人數(shù)太多的緣故呀。學(xué)生人數(shù)太多，老師顧不過(guò)來(lái)，漏洞就多呀。不管是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，還是小班額好呀。10月10日 過(guò)猶不及，先進(jìn)也是錯(cuò)呀五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是說(shuō)明文單元，單元后的習(xí)作要求寫(xiě)一篇說(shuō)明文，題目自擬。來(lái)支教的第一周，也就是國(guó)慶節(jié)前的一周，因?yàn)椴欢?dāng)?shù)氐囊?guī)矩，在寫(xiě)作文時(shí)，誤發(fā)了長(zhǎng)得一模一樣的周記本，致使孩子們把作文譽(yù)寫(xiě)到了周記本上。10月8日，也就是國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)后的第一天，我把作文和周記兩個(gè)本子同時(shí)發(fā)給了孩子們，讓孩子們把作文從周記本上再譽(yù)寫(xiě)到作文本上。因?yàn)?0月9日，也就是第二天就有作文課，孩子們?cè)谥苣┐蚝玫挠忠黄魑摹黄f(shuō)明文，要往作文本子上譽(yù)寫(xiě)，所以得趕快批改出來(lái)。我心里那個(gè)急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說(shuō)過(guò)的那個(gè)“時(shí)間如海綿”，常擠常有，一整天下來(lái)，我見(jiàn)縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒(méi)耽誤第二天的又一篇作文的譽(yù)寫(xiě)。10月10日，我看著桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住發(fā)起愁來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想：一個(gè)學(xué)期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，與其往后推，不如往前趕。我于是心一橫，又拿出了前一天改作文時(shí)那股拼勁兒，爭(zhēng)分奪秒地改了起來(lái)。但就在我即將改完時(shí)，有個(gè)語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你咋還在改作文呀？那篇作文你還沒(méi)有改完嗎？”當(dāng)她看到我改的是另一篇作文時(shí)，她驚叫：“這篇說(shuō)明文你已經(jīng)讓學(xué)生們譽(yù)寫(xiě)出來(lái)了嗎？?jī)芍芤黄魑?，這篇說(shuō)明文還不該譽(yù)寫(xiě)呀。按規(guī)定下周才能譽(yù)寫(xiě)”我自豪地：“我都快批改完了。你們這里的人數(shù)太多了。84個(gè)人呀，84本作文，我看著急呀。早改完早靜。我批的閱號(hào)是下周的，正好?！蹦抢蠋熞宦?tīng)更急了，說(shuō)：“開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了，教務(wù)處該組織檢查作業(yè)批改了。如果檢查時(shí)你批的閱號(hào)超前了，還會(huì)挨批評(píng)呢?！比缓笥中?；“呵呵，在我們這里，太積極了不受表?yè)P(yáng)反而挨批評(píng)。所以慢慢干就行，不要超前?！惫ぷ髋茉诹饲斑呉灿绣e(cuò)。呵呵，我見(jiàn)過(guò)，但不常見(jiàn)。我想：我就是典型的中國(guó)方式，儒家傳統(tǒng)吧。步調(diào)一致，按部就頒，中規(guī)中矩，落于窠臼，不讓超凡脫俗。呵呵。10月12日 感受到扶溝人民的貼心關(guān)懷今天是周六，趁著我們扶溝休息而鄭州都不休息的空當(dāng)，我去了一趟小侄子上學(xué)的學(xué)校。小侄子所上的中學(xué)屬于管城區(qū)，里面有很多個(gè)同在一個(gè)家屬院居住的老師。他們一聽(tīng)說(shuō)我在周口支教，七嘴八舌地就說(shuō)開(kāi)了。他們說(shuō)，管城區(qū)的支教老師也是去周口支教的，但是他們都被分到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，更有兩個(gè)老師被分到了一個(gè)癌癥村里。那里環(huán)境污染嚴(yán)重。村子不大，村子里孩子很少，每個(gè)班里只有十多個(gè)學(xué)生。每到晚上，學(xué)校四周黑魆魆的，靜悄悄的，窗外只有風(fēng)聲和鳥(niǎo)叫聲，把他們嚇得一到晚上天不黑就早早地關(guān)緊了門(mén)窗，一整夜都不敢出來(lái)。在來(lái)支教之前，我預(yù)想的支教生活也是這樣的，而且比這更刺激，更詩(shī)意：學(xué)校很孤單，出門(mén)見(jiàn)大山；夜晚黑魆魆，耳邊鳥(niǎo)兒啼；圈縮黑屋里，簌簌待雞啼。但是我沒(méi)被分到鄉(xiāng)下，而是被留在了縣城里，而且是縣城最繁華的地段里。很失望，因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)到預(yù)想中的刺激和偏僻；但是也很幸運(yùn)，因?yàn)樯钌咸奖懔?，除了想家外，沒(méi)有受到絲毫的困擾。相比之下，我又一次感覺(jué)到扶溝人民真是太好了，他們的關(guān)懷真是太貼心，太讓我們感動(dòng)了。我們拿什么來(lái)回報(bào)呢？很容易，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子足矣。10月12日 還是老伙計(jì)們最了解和關(guān)心我從小侄子的學(xué)校出來(lái)，我直奔原來(lái)的單位而去。因?yàn)橐欣贤碌睦瞎湛葱≈蹲?，不能老是打電?huà)，得見(jiàn)見(jiàn)面鄭重地說(shuō)說(shuō)才行。趁著順路的機(jī)會(huì)，我飛奔而去。一個(gè)老同事隔著窗戶(hù)，一看見(jiàn)敲門(mén)的是我，立刻變得笑顏如花，趕忙出來(lái)給我開(kāi)了門(mén)。老領(lǐng)導(dǎo)一看見(jiàn)我，那張臉立刻笑得比花都艷。一句“我每次見(jiàn)你，你都是風(fēng)塵仆仆的?！甭?tīng)著是那么的親切，有種回鄉(xiāng)遇故知的感動(dòng)。特別是領(lǐng)導(dǎo)熱情地遞過(guò)來(lái)的礦泉水真的是太及時(shí)，太讓人難忘了。我一邊推辭一邊接過(guò)。本來(lái)一路急趕，絲毫沒(méi)有饑渴感覺(jué)的我一接過(guò)礦泉水，忽然感覺(jué)天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水。我毫不掩飾自己的感覺(jué)，咕咕咚咚，不大一會(huì)兒，一瓶水就全下了肚。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)我喝得利索，趕忙又遞過(guò)來(lái)一瓶，并幫我塞在了我那已經(jīng)鼓鼓囊囊的包里，以備我渴時(shí)再用。見(jiàn)面即是緣分，更何況是同事多年的故交？人與人之間的交情真是讓人感動(dòng)。我最要好的老同事過(guò)來(lái)了，一面打諒一面笑：“咦，支教的生活條件不錯(cuò)呀，吃胖了呀?！比缓笞呓鼇?lái)，細(xì)看那滿(mǎn)頭煩惱絲，又笑：“唉，小張呀，到底是老了呀，歲月不饒人呀——看這白發(fā)又添了不少根呀?！表槺阕テ鹗郑^(guò)手背來(lái)看了又看，笑著沒(méi)有發(fā)表言論。我說(shuō)：“不用看，還年輕著呢，手背上沒(méi)有老年斑?！狈导視r(shí)，我一路上心潮澎湃：還是老伙計(jì)們最關(guān)心和了解我呀。見(jiàn)過(guò)老伙計(jì)們，我感動(dòng)得一塌糊涂。10月13日 我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人周日返校，我從上午就開(kāi)始跟扶溝的車(chē)主聯(lián)系。第一個(gè)車(chē)主說(shuō)他們的車(chē)下午一點(diǎn)鐘從我們等車(chē)的地點(diǎn)路過(guò)，我們可以坐。但劉老師說(shuō)太早了，她還不想走。第二個(gè)車(chē)主說(shuō)他們那天歇班，第二天也就是周一，他們是最早的一班，七點(diǎn)從鄭州發(fā)車(chē)，九點(diǎn)到扶溝車(chē)站。他還很熱心地說(shuō)等到了扶溝車(chē)站，他將用他的小轎車(chē)把我們送到學(xué)校，而且不額外收費(fèi)。多好的事呀。但是我一打電話(huà)，老肖卻說(shuō)：“那怎么行呢？明天是周一呀。周一早上學(xué)校要升旗，我們幾個(gè)集體缺席多不好呀。今天晚上必須趕到，哪怕晚上點(diǎn)也行。”于是我只好又聯(lián)系第二個(gè)車(chē)的車(chē)主，央求人家給我們聯(lián)系了一班較晚一些的車(chē)。我感嘆：我們來(lái)支教的老師都是兢兢業(yè)業(yè)的好人呀。更兢兢業(yè)業(yè)的還在后面呢。來(lái)自鄭東新區(qū)的劉老師擔(dān)心地說(shuō)：“這下午放學(xué)不能留學(xué)生，那么多學(xué)生很差，什么都不會(huì)怎么辦呢？”確實(shí)的，我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人呀！10月13日 過(guò)個(gè)周末，飽受坐車(chē)之苦上個(gè)周日，老肖同志因?yàn)椴恢涝鯓幼?chē)來(lái)扶溝，緊張地從中午就從家里出發(fā)了，先轉(zhuǎn)車(chē)到了萬(wàn)客來(lái)南邊的客運(yùn)南站，買(mǎi)票、等車(chē)、路上堵車(chē)，一直到晚上將近九點(diǎn)才晃到了扶溝。那可是從鄭州的東邊跑到西邊，又從鄭州的西邊再到東邊，然后一直向東到扶溝，窩了一個(gè)大圈。這個(gè)周末他學(xué)能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車(chē)了。上個(gè)周末，劉老師被老公送到了等車(chē)的地點(diǎn)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈宪?chē)，一會(huì)兒就到了扶溝。但是這一周，她可受了老大的委曲了。家里人都忙，沒(méi)人送她。他想試探一下坐公交車(chē)的路線(xiàn)。但是她下車(chē)太早了，早三站路就下了車(chē)。于是，她走啊走啊。那三站路，再加上下車(chē)后沒(méi)有公交車(chē)可坐的那一段路，她整整走了一個(gè)多小時(shí)。因?yàn)樗^(guò)緊張，動(dòng)身太早，到達(dá)等車(chē)的地點(diǎn)時(shí)，離預(yù)定時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。呼吸著車(chē)來(lái)車(chē)往飛起的塵土，忍受著腳疼，她終于等到了時(shí)間，等來(lái)了車(chē)，等到達(dá)扶溝后，一下子累倒在了床上，連飯也不想吃了。我則更慘。本來(lái)就一坐車(chē)就暈的我，周五、周六和周日連續(xù)三天都坐車(chē)，那滋味可真是的，一回憶起來(lái)就全身發(fā)顫。周一和周二難受得連飯都吃不下，直到周三早上才好受了一些。所以我發(fā)誓：本周末我不回去了！下一個(gè)周末也不一定回去了！坐一趟車(chē)，跟害一場(chǎng)大病似的，太傷人了，太可怕了！10月14日 周一早上，作業(yè)本堆積如山一個(gè)班84個(gè)學(xué)生呀。84個(gè)，那可不是鬧著玩的呀。上周五急著回家，周五寫(xiě)的大小字沒(méi)有改，高高的一摞；周五早上忙著去上課，周四晚上的家庭作業(yè)沒(méi)有改，亂糟糟的一摞；周末的作業(yè)學(xué)生剛交上來(lái)，又是亂糟糟的一摞；還有沒(méi)來(lái)及發(fā)下去的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和學(xué)生默寫(xiě)的還沒(méi)來(lái)得及改的生詞紙等等，都亂糟糟地堆在辦公桌上，小山似的，我想隨手放個(gè)手機(jī)都找不到地方。于是快刀斬亂麻，我