文明班級先進(jìn)事跡5篇模版(編輯修改稿)
2024-10-13 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一點一滴，就像在品位一壇陳年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。由于學(xué)生們都身處農(nóng)村，受環(huán)境因素的影響，普遍學(xué)前教育差，基本素質(zhì)不好，再加上很多學(xué)生家長外出打工，大部分寄住在爺爺、奶奶家，學(xué)生缺乏家庭監(jiān)督教育，教師與家長溝通渠道基本喪失。于是，部分學(xué)生出現(xiàn)了課后無人監(jiān)管的狀態(tài)，難以樹立健康文明的心理狀態(tài)。針對這個集體的實際情況，我首先擬定了顧全大局、個別開小灶的工作計劃，根據(jù)這個工作思路，班里成立了“學(xué)雷鋒”、“助愛小伙伴”小組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家庭住宅情況讓小朋友們手拉手，團(tuán)結(jié)互助，在共同的學(xué)習(xí)生活中一起茁壯成長。經(jīng)過一段時間的磨合、調(diào)整，在現(xiàn)在的班集體里，同學(xué)們互助互愛，團(tuán)結(jié)友愛，無論上學(xué)放學(xué)，橫過馬路，刮風(fēng)下雨，都會看到小朋友們?nèi)齼沙扇旱幕ハ嗬∈郑姓f有笑的，小朋友天真活潑、健康積極的天性在這里表露無溢?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是這個集體里的小朋友行為的約束紀(jì)律，張貼在墻上的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是班會課上的必學(xué)內(nèi)容，作為三年級的小學(xué)生，也許他們并不能深入體會規(guī)范的深刻含義，但他們都會將自己的日常行為與規(guī)范進(jìn)行對比，并在教師的指導(dǎo)下，對自己的日常行為進(jìn)行規(guī)范約束。經(jīng)過一段時間的工作，現(xiàn)在班里45個團(tuán)結(jié)互助、健康活潑，在班主任和各科任課教師的關(guān)心指導(dǎo)下，小朋友們個個朝氣蓬勃、積極向上在這里茁壯成長著。走進(jìn)我們班級，到處充滿了愛的陽光，偉大的愛正在展示她無窮的力量。每周一升旗儀式上，雖然這個小集體們是最小的，但你看他們卻是很努力抬起頭，認(rèn)真、嚴(yán)肅地向我們的國旗行注目禮，嘴里還跟著音樂有節(jié)奏的唱著國歌。課間眼保健操、廣播體操上，小朋友們的動作比劃認(rèn)真到位，象很不服氣向高年級的同學(xué)叫勁似的，那排隊立正的姿勢，活象一個個即將奔赴戰(zhàn)場的小戰(zhàn)士，做起操來就是一群整裝待發(fā)的雛鷹，搏擊長空，正是他們未來的使命。回到課堂上，一個個端端正正的坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師的講解，如果有哪一位同學(xué)走了神，或是玩小動作，旁邊的小朋友就儼然是一位小老師，馬上批評或者報告老師，小朋友們相互約束，相互幫助，對學(xué)習(xí)有很大的幫助。課堂上老師提問，下面的小朋友們齊刷刷地舉起小手，大方地回答老師的提問，積極主動的參與到課堂的互動教學(xué)中來，在老師的帶領(lǐng)下倘佯知識的海洋。第五篇：文明班級先進(jìn)事跡福州市文明班級申報材料福州楊橋中學(xué)初三（3）班目 錄班級簡介班主任寄語——致初三（3）班所有無畏走向艱難道路的孩子們福州楊橋中學(xué)初三（3）班先進(jìn)事跡簡介福州楊橋中學(xué)初三（3）班班級心聲福州楊橋中學(xué)初三（3）班榮譽(yù)證書福州楊橋中學(xué)初三（3）班學(xué)生風(fēng)采福州楊橋中學(xué)初三（3）班精彩瞬間班級名稱：福州楊橋中學(xué)初三（3）班班級介紹：初三（3）班是個大家庭，在這個大家庭中，有和藹可親的老師和四十九名優(yōu)秀的同學(xué)，在班級中，每個人都是班級的主人，每個人都肩負(fù)著為班級爭光的重?fù)?dān)。班級的每一份榮譽(yù)都是我們用汗水取得的。在這里，我們滿懷希望；在這里，我們心存夢想！我們用滿腔的激情迎接每一個初升的太陽！班級目標(biāo)：共同努力，創(chuàng)班級輝煌時刻！班級宣言：好好學(xué)習(xí)，天下無敵！致初三（3）班所有無畏走向艱難道路的孩子們快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。班主任：曾 敏曾經(jīng)有一位初三的學(xué)生對我說：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了?！蔽曳浅Ｄ芾斫獯蠹业母惺?，我也曾經(jīng)歷過初三、高三，深切體會到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào)；借用一句歌詞表達(dá)我的感受：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。下面我來講一個古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺得沒什么希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過多次努力，中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對這些同學(xué)我想說，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅強(qiáng)！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的準(zhǔn)備。我想送給這些同學(xué)幾句話。人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行；雖然成功未必在我，但努力一定有我。第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。在我們同學(xué)當(dāng)中可
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