【文章內(nèi)容簡介】 意見。如職工對教育培訓(xùn)點(diǎn)存在不便于集散學(xué)習(xí)，以及現(xiàn)場作業(yè)不能快速取送車輛配件等問題。為此，車間及時(shí)進(jìn)行了整理、整頓，按照先易后難、循序漸進(jìn)的原則，發(fā)揮車間管理人員和青年文明號班組的示范作用，帶動車間全體干部職工，利用休班時(shí)間，先車間后班組，由室外到室內(nèi)，從待檢室到更衣室，從工具柜到辦公桌，進(jìn)行徹底的清理，不留衛(wèi)生死角，使車間工作環(huán)境煥然一新，并對閑置的資源和房間進(jìn)行了重新定位。一是根據(jù)設(shè)在站修的教室已經(jīng)破損嚴(yán)重、修復(fù)代價(jià)大且不便于日常管理和維護(hù)，而列檢所院內(nèi)的壓風(fēng)間一直處于閑置無用的情況，車間決定將材料庫移到閑置的壓風(fēng)間后改成學(xué)習(xí)、活動室，既徹底改變了壓風(fēng)間長期雜亂無序狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了對材料、配件的定置管理，方便了現(xiàn)場檢修作業(yè)緊急情況下配件、材料的取送，還使大家有了一個(gè)衛(wèi)生、舒適、幽雅的學(xué)習(xí)、活動場所。班組工長是上下維系的紐帶，班組中誰病了、誰有思想包袱、誰有家庭困難，每個(gè)工長心里都有一 本帳。該什么時(shí)候找誰談心，該什么時(shí)候找誰了解家庭問題都一一落實(shí)。2008年5月26日晚班，檢三組工長黃香云在對講機(jī)里說：兄弟們等會看完車，聯(lián)系好計(jì)劃后到我辦公室來喝蛇湯。為什么，夏季來了，作業(yè)股道中有蛇出沒，嚴(yán)重危急了職工的作業(yè)安全，工長在現(xiàn)場檢查的過程中，準(zhǔn)備竹棍在股道有雜草及潮濕的地方驅(qū)趕蛇、蟲，特別是雨后蛇蟲經(jīng)常出沒的地方著重檢查。所以班組兄弟們正好趕上改善伙食的好時(shí)間。車間把“優(yōu)秀的業(yè)績來源于共同創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)，來源于高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作”定為車間的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念，用此來提高干部、職工的學(xué)習(xí)熱情，打造執(zhí)行力、豐富親和力、強(qiáng)化約束力、激發(fā)創(chuàng)造力，全力鍛造和諧團(tuán)隊(duì)，營造氣氛、增強(qiáng)職工的主人翁意識。車間充分利用榜樣的力量，潤物無聲地融入車間的安全管理之中，以劉發(fā)根、李北春、譚志勇三名同志的先進(jìn)事跡變“個(gè)人表彰”為“全員激勵”，讓職工感到優(yōu)秀就在我們身邊，激發(fā)職工工作、奉獻(xiàn)的熱情。體貼到位，履行幫助職工的責(zé)任，關(guān)心職工的日常生活。每位職工在工作或生活中都或多或少會存在喜怒哀樂和煩惱等情況，這些因素和情緒無形中都會帶到工作、學(xué)習(xí)和生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)中。如何幫助職工解除煩惱、解決困難是做好職工隊(duì)伍穩(wěn)定、安全生產(chǎn)可控的關(guān)鍵所在。為此車間抓住職工就餐及浴室兩個(gè)根本性的后勤保障工作，做細(xì)、做深、做實(shí)。車間進(jìn)行了深入的調(diào)查，掌握職工對這兩個(gè)方面的意見或建設(shè)，形成了初步的建設(shè)和管理設(shè)想，并通過段領(lǐng)導(dǎo)到車間進(jìn)行調(diào)研及檢查之際，把職工的想法及時(shí)向段領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在得到段領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，車間著手把有限的資金投入到生活設(shè)施中，進(jìn)行優(yōu)化改造，更換了食堂食堂破損的餐桌、椅，添置了部分設(shè)施，對食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了整理，以及組織人員對太陽熱水器進(jìn)行了整修及浴室內(nèi)外設(shè)施配套完善，為職工搭建了一個(gè)良好的后勤保障框架體系。同時(shí)，車間在強(qiáng)化日常管理上，采取了一些相應(yīng)的措施，如根據(jù)職工的口味、暈蔬菜品種進(jìn)行搭配，以及食堂供應(yīng)時(shí)間等多做了明確的規(guī)定，既確保證了職工隨到隨吃，又為職工根據(jù)自己喜愛選擇可口快餐。這些雖看上去是生活中的小事，但拉近了車間與職工的感情，密切了干群關(guān)系，形成了在安全生產(chǎn)中，干群一心、同舟共濟(jì)、精檢細(xì)修的良好態(tài)勢。`三、作用力篇隨著路局生產(chǎn)力布局的調(diào)整，車間針對吉安場助勤人員的輪換，部分職工思想有波動、工作較消極的情況，車間提前作好預(yù)想，在加強(qiáng)對異地班組日常管理的同時(shí)，每年均專門到吉安場召開職工大會，與職工面對面進(jìn)行交流，了解職工家庭困難和思想動態(tài)，分析當(dāng)前的改革發(fā)展形勢，釋疑解惑，宣傳政策，鼓動干勁，及時(shí)消除了大家的顧慮，穩(wěn)定了情緒，重新激發(fā)了職工的工作熱情。保證了車間職工隊(duì)伍思想穩(wěn)定，安全生產(chǎn)有序可控。“車輛配件壞了可以更換，人的配件壞了無法更換，如果職工出了任何人身安全事故，我們無法面對職工及其家屬”。車間領(lǐng)導(dǎo)以關(guān)愛生命為出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格勞動人身安全管理。針對贛州東現(xiàn)場檢修作業(yè)線路情況復(fù)雜，夜間旅客列車通過密度大、速度快（均在100公里左右），列車通過的正線經(jīng)常須作業(yè)行包專列，從待檢室回車間必須穿越正線，存在安全隱患的實(shí)際情況，車間制定出了針對性的車間勞動安全十條禁令（一、禁止檢車員在當(dāng)班期間（交接班和就餐時(shí)除外）回車間院內(nèi)；二、禁止在接班后待檢、就餐時(shí)、交班回所時(shí)橫越停留車輛的線路，必須從停留車輛端部通過并注意安全距離，橫越線路時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行“一停、二看、三通過”制度，檢車員在接班后待檢、就餐時(shí)、交班回所時(shí)，工長必須在站臺目迎目送，做好安全防護(hù)；三、當(dāng)班期間禁止喝酒、竄崗、離崗、下河洗澡；四、禁止鉆車底，在機(jī)車車輛下、端部、股道心、鋼軌上、枕木頭、坐臥休息、乘涼、避風(fēng)雨；五、禁止騎摩托車上、下班；六、禁止在作業(yè)現(xiàn)場使用手機(jī)；七、禁止搶道、抓車、跳車、以車代步；八、嚴(yán)禁單獨(dú)行動，嚴(yán)格執(zhí)行整隊(duì)出發(fā)、列隊(duì)歸所制度，做到同進(jìn)同出；九、禁止無防護(hù)信號作業(yè)、作業(yè)人員不穿防護(hù)衣；十、禁止在作業(yè)過程中侵入鄰線。），在待檢室外增加護(hù)欄，在護(hù)欄前增加人性化的提示牌，時(shí)時(shí)提示夜班職工遵守勞動安全十條禁令。對車間抽查發(fā)現(xiàn)違反禁令者一律按A類違章考核責(zé)任人，班組工長連帶按B類考核并召開分析會，在車間范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。從禁令頒布以來，車間針對勞動安全違章考核了490件，其中B類129件。在加強(qiáng)了考核力度的同時(shí)，車間對受到考核的職工耐心做好思 想、解釋工作，曉之以理，動之以情，達(dá)到自覺遵守勞動安全的目的，也體現(xiàn)了對職工真正的關(guān)愛。隨著鐵路跨越式發(fā)展進(jìn)程的不斷深入，面對“新技術(shù)、新知識、新設(shè)備、新工藝”在鐵路車輛上廣泛推廣使用，檢修任務(wù)的不斷增長，安全工作要求不斷提高的新形勢、新變化，贛州東運(yùn)用車間以職工培訓(xùn)考核與使用待遇一體化機(jī)制（以下簡稱“一體化”）為杠桿，激勵職工學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動職工學(xué)習(xí)積極性，提升職工自身素質(zhì)，以提高職工整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作主動性、責(zé)任心為突破，踏踏實(shí)實(shí)做好“一體化”工作：一是宣傳到位，營造理解和支持的氛圍“一體化”機(jī)制的實(shí)質(zhì)就是要在職工的收入分配上拉開檔次，造成差距，來體現(xiàn)出學(xué)與不學(xué)不一樣，會干與不會干不一樣，干好與干不好不一樣，即“以素質(zhì)決定崗位，以崗位和業(yè)績決定收入”。這樣，必然會造成職工每月的收入存在較大的差距，部分職工會有不理解，甚至有抵觸情緒的情況。對此，車間管理班子堅(jiān)持集體決策，民主管理，積極做好“一體化”機(jī)制的宣傳和解釋工作。在認(rèn)真領(lǐng)會路局和段文件精神和要求后，組織管理人員及班組工長對“一體化”機(jī)制進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，在貫徹路局、段精神的原則下制定出車間辦法草案，并對關(guān)鍵的詞句和條款進(jìn)行了通俗化的解釋、說明，列出計(jì)算的公式和方法并舉例，讓每個(gè)職工都清楚排名、記分和計(jì)算的方法，并發(fā)到班組中進(jìn)行記名學(xué)習(xí)、傳達(dá)后，再根據(jù)職工的意見，由每個(gè)班組派56名代表召開職工大會，對車間“一體化”機(jī)制實(shí)施辦法進(jìn)行討論、修改、通過。通過積極的宣傳和職工的參與，使職工明白“一體化”機(jī)制是一個(gè)真正體現(xiàn)出“素質(zhì)決定崗位，崗位決定收入”的分配激勵機(jī)制