【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 00驛站”的全面推行，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。但我們發(fā)現(xiàn)，很大一部分外來務(wù)工和家庭經(jīng)濟(jì)收入、文化水平有限人員的子女，僅僅給他們提供一個(gè)驛站平臺(tái)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在情感空間、心靈交流等諸多細(xì)微之處，還需要拿出更好的機(jī)制和舉措，還需要傾注更多的愛心和溫暖。因此，我們率先在XX街街道試點(diǎn)創(chuàng)新“小小鳥巢”活動(dòng)，以進(jìn)一步深化并對(duì)接社區(qū)“16:00驛站”，以更具針對(duì)性和實(shí)效性的系列舉措，為社會(huì)處于弱勢(shì)地位人員的子女營造更為便捷溫馨的新家園?！按砑议L(zhǎng)”，管理精心。各社區(qū)工作人員及志愿者組織成立“代理家長(zhǎng)”隊(duì)伍，對(duì)留守兒童、外來務(wù)工家庭學(xué)生等群體，實(shí)行“一對(duì)一”、“一對(duì)多”等結(jié)對(duì)管理，這些學(xué)生的姓名、住址、學(xué)校、班級(jí)等詳細(xì)信息都登記造冊(cè)，進(jìn)入“小小鳥”檔案。放學(xué)后，“代理家長(zhǎng)”不僅在社區(qū)輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)功課，還定期電話聯(lián)系或上門了解結(jié)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向等情況，主動(dòng)與孩子父母溝通交流教育方法?！皭坌膵寢尅保P(guān)愛暖心。許多社區(qū)的熱心大媽、阿姨紛紛加入“小小鳥巢”的關(guān)愛行動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)任起接送上下學(xué)、課余學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織戶外活動(dòng)等事務(wù)。通過進(jìn)一步完善工作制度、固 定服務(wù)時(shí)間、拓展活動(dòng)項(xiàng)目等，“愛心媽媽”的團(tuán)隊(duì)力量不斷壯大，逐漸活躍于全區(qū)各社區(qū)樓棟。如今，最先成立“愛心媽媽”隊(duì)伍的定王臺(tái)社區(qū)，“愛心媽媽”數(shù)量已從當(dāng)初的10余人充實(shí)到60余人，人員構(gòu)成也由社區(qū)工作人員輻射到公司白領(lǐng)、學(xué)校教師、社區(qū)志愿者等各類群體。（實(shí)例？）“小小鳥熱線”，服務(wù)貼心。針對(duì)未成年人心理承受能力普遍較弱，尤其是外來務(wù)工、單親家庭的子女存在自卑、壓力大等問題，社區(qū)“小小鳥巢”專門開設(shè)了“小小鳥”關(guān)愛熱線和在線，根據(jù)不同未成年人的心理狀況，量身熬制“心靈雞湯”，搭建心理咨詢平臺(tái)，切實(shí)為轄區(qū)未成年人排憂解愁。今年以來，僅都正街街道三個(gè)社區(qū)的“小小鳥”熱線就接到心理咨詢電話658個(gè)，其中214個(gè)單親家庭的子女得到了及時(shí)心理疏導(dǎo)，為廣大未成年人培育了健康成長(zhǎng)的良好心理環(huán)境。（實(shí)例？）“家庭講師團(tuán)”，教育用心。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣與素質(zhì)高低直接影響未成年人的成長(zhǎng)。為此，各街道、社區(qū)與區(qū)教育局、轄區(qū)學(xué)校充分聯(lián)動(dòng)，積極推行“家庭教育講師團(tuán)”，發(fā)揮社區(qū)“16:00驛站”陣地作用，針對(duì)如何與孩子有效溝通、培養(yǎng)讀書習(xí)慣、戒除網(wǎng)癮等主題，定期邀請(qǐng)教育專家、學(xué)校教師等開展輔導(dǎo)講座50余期，幫助和引導(dǎo)近2000余名家長(zhǎng)樹立科學(xué)的家庭教育觀念。三、拓展“空間”，打造社會(huì)教育新亮點(diǎn)。伴隨著“16:00驛站”、“小小鳥巢”等未成年人教育品牌的逐漸升溫，我們不斷整合資源，豐富內(nèi)涵，為廣大未成年人拓展了更加廣闊、更加新 穎的教育平臺(tái)。充實(shí)隊(duì)伍，體現(xiàn)多元。充分整合轄區(qū)各類志愿者群體，進(jìn)一步強(qiáng)化“16:00驛站”、“小小鳥巢”管理。發(fā)揮“五老”人員作用，XX等社區(qū)結(jié)合轄區(qū)干休所資源，以論壇講座、故事會(huì)等形式，講述革命故事，重溫紅色經(jīng)典，其中老黨員張祖榮還親自編撰講授《新三字經(jīng)》等講義，在孩子們中間廣為傳唱。發(fā)揮社區(qū)義工作用，組織有一技之長(zhǎng)的社區(qū)居民、公司白領(lǐng)等共同參與未成年人教育，如：“絲襪花”專家吳旦仁在荷花園“巧手驛站”義務(wù)教授孩子們手工制作，分文不取卻樂此不疲。發(fā)揮廣大教師作用，依托“教師進(jìn)社區(qū)”、“銀發(fā)教師團(tuán)”等載體，注入社區(qū)未成年人教育新活力，其中德政園社區(qū)、西湖社區(qū)還結(jié)合轄區(qū)“洋教師”資源，開辟“16:00驛站”英語角，深受廣大小朋友喜歡。優(yōu)化陣地，突出共享。結(jié)合駐區(qū)單位優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)未成年人活動(dòng)陣地的共享與提質(zhì)。一方面，挖掘周邊資源。如軍區(qū)社區(qū)利用省軍區(qū)豐富的國防教育資源推出了國防教育驛站；燕山街社區(qū)與省科技廳、燕山小學(xué)共同建設(shè)了科普教育驛站；龍馬社區(qū)聯(lián)合袁隆平院士所在的農(nóng)科院，推出集農(nóng)科歷史發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新展示于一體的“稻菽驛站”等。另一方面，利用公共資源。全面開放文化館、圖書館、科技館、區(qū)情展示館等綜合性活動(dòng)場(chǎng)所；投資2000多萬元，占地8600平米，現(xiàn)代化多功能的區(qū)級(jí)素質(zhì)教育基地已全面投入使用；同時(shí)，依托區(qū)少年宮低償開設(shè)音樂、書 畫、跆拳道等培訓(xùn)班，進(jìn)一步為未成年人提供多元成長(zhǎng)基地。豐富內(nèi)涵，對(duì)接市場(chǎng)。隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)孩子的綜合素質(zhì)要求越來越高。為此，XX區(qū)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)、有條件的社區(qū)根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿要求，主動(dòng)引入社會(huì)力量入駐社區(qū)“16：00驛站”、“小小鳥巢”等辦學(xué)，以低償或無償?shù)姆?wù)切實(shí)為未成年人提供更豐富多元的教育資源。如：西湖、德政園社區(qū)引入等小星星、弘藝等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，低償為社區(qū)未成年人提供鋼琴、小提琴、繪畫、拉丁舞等培訓(xùn)服務(wù)；東郡社區(qū)聯(lián)合天朗國學(xué)館開辦“國學(xué)驛站”，無償為孩子們宣講道德文化，秉承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)國粹。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn) ——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)阜南二小2010年1月30日未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn) ——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 隨著中國現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，一方面國際敵對(duì)勢(shì)力利用各種途徑加緊對(duì)我國未成年人進(jìn)行思想文化滲透及某些腐朽沒落的生活方式的渲染。另一方面在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革深入發(fā)展的今天，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)等等，給未成年人的健康成長(zhǎng)帶來了不可忽視的負(fù)面影響。再有當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，某些腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在這些多種消極因素的影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新的課題，給我們學(xué)校的德育工作又提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問題。一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人就約有3億之多。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的