魯教版歷史八下現(xiàn)代文學和美術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】等待戈多演一演法國荒誕派劇作家貝克特想一想《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點？他揭示了西方社會的什么現(xiàn)象？藝術(shù)特點社會現(xiàn)象用離奇、怪異、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會對人們?nèi)粘Ｉ畹目刂苿≈腥宋餆o聊的動作和對白都反映了資本主義社會中人們精神的空虛、對

2024-12-08 09:54

人教版歷史九下現(xiàn)代文學和美術(shù)word學案-資料下載頁

【總結(jié)】第18課現(xiàn)代文學和美術(shù)學習目標1、了解并掌握現(xiàn)代歐美文學和美術(shù)方面的主要成就，包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)、畢加索及其《格爾尼卡》。2、通過本課學習培養(yǎng)學生分析、歸納和判斷的能力，提高學生鑒賞和分析現(xiàn)代美術(shù)作

2024-12-09 00:21

華師大版歷史七下文學藝術(shù)下word教案-資料下載頁

【總結(jié)】第20課文學藝術(shù)（下）教案課程標準：列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。學習目標知識識記歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等書法家及其名作閻立本、吳道子、黃公望等畫家及其名作。能力培養(yǎng)通過指導學生欣賞書法、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，提高學生對藝術(shù)作品的鑒賞能力和歷史想象力。情感教育和價值

2024-11-30 05:12

高一歷史文學藝術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)文學藝術(shù)20世紀上半期高爾基《母親》肖洛霍夫《靜靜的頓河》赫魯曉夫時期文壇既活躍又混亂愛倫堡《解凍》勃列日涅夫時期平穩(wěn)、消沉戈爾巴喬夫時期被禁止的文學作品大量出版，造成思想混亂阿?托爾斯泰《苦難的歷程》帕斯捷爾納克《

2024-11-10 12:30

華師大版歷史九下第5課文學藝術(shù)的繁榮-資料下載頁

【總結(jié)】歷史：第5課《文學藝術(shù)的繁榮》教案（華東師大版九年級下）【內(nèi)容標準】（1）簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。（2）了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關(guān)系。（3）知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。（4）說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術(shù)風格。

2024-12-08 17:45

人教版歷史九下現(xiàn)代文學和美術(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】第18課現(xiàn)代文學和美術(shù)現(xiàn)代文學藝術(shù)百花齊放，異彩紛呈。以德萊塞為代表的現(xiàn)代文學，以畢加索為代表的現(xiàn)代藝術(shù)聞名遐邇，震人心魄?，F(xiàn)代文學藝術(shù)是現(xiàn)代世界精神文明的結(jié)晶。讓我們走進現(xiàn)代文學藝術(shù)殿堂，去盡情地瀏覽觀賞吧！文學名著西奧多·德萊塞TheodoreDreiser～美國小說家長篇小說《美國的悲劇

2024-12-01 02:04

北師大版歷史九上文學藝術(shù)的大師2-資料下載頁

【總結(jié)】第24課文學藝術(shù)的大師教學設(shè)計教學目標知識與能力：了解和掌握托爾斯泰的主要作品和藝術(shù)特色、梵高的藝術(shù)風格和代表作品、貝多芬在音樂上的成就。過程與方法：通過對托爾斯泰、凡高作品的介紹，提高對批判現(xiàn)實主義文學的認識，提高對藝術(shù)美的鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習和了解著名文學家所創(chuàng)作的文學作品，使學生認識到，這些文學名著極大地豐

2024-12-09 08:22

北師大版歷史九上文學藝術(shù)的大師3-資料下載頁

【總結(jié)】九年級上冊第24課文學藝術(shù)的大師教學設(shè)計教材內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了世界近代史上文學藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師：“天才的藝術(shù)家”――文學巨匠托爾斯泰、“用生命作畫的人”――畫家凡?高和“樂壇雄獅”――偉大的音樂家貝多芬。這三位大師是世界近代史上涌現(xiàn)出的一大批文學藝術(shù)家的杰出代表。一、課標要求知道托爾斯泰的主要作品。說出《向日葵》的作者和

2024-11-19 08:11

華師大版歷史七下文學藝術(shù)上1-資料下載頁

【總結(jié)】第19課文學藝術(shù)（上）教案課程標準：以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學成就。教學目標知識與能力1、掌握唐、宋、元、明清各個歷史時期的文學樣式及其代表人物和代表作品。2、通過了解中國古代的文學成就和對古代名詩、名作的分析，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞和審美能力，以及從文學作品中認識社會的能力。過程與方法

2024-12-08 23:15

九年級歷史文學藝術(shù)大師-資料下載頁

【總結(jié)】第24課1、列夫托爾斯泰其人2、文學成就（1）文學風格：？（2）作品內(nèi)容：？（3）文學語言：？（4）擅長手法：？（5）最著名的作品：？（6）作品的思想性：？1、列夫·托爾斯泰其人托爾斯泰(LeoTolstoy1828～1910)19世紀俄國著名

2024-11-11 03:23

川教版歷史九上古代的文字與文學隨堂練習-資料下載頁

【總結(jié)】第一課古代的文字與文學典型練習夯實基礎(chǔ)典型題1、同學們都知道辛巴達航海、阿里巴巴和四十大盜、阿拉丁神燈等膾炙人口的故事，它們均出自一部民間故事集。這部故事集是A.《一千零一夜》B.《伊利亞特》C.《被縛的普羅米修斯》D.《奧底賽》2、動蕩不安的伊拉克是當今世界關(guān)注

2024-11-30 18:47

北師大版歷史九上文學藝術(shù)的大師能力訓練-資料下載頁

【總結(jié)】第24課文學藝術(shù)的大師基礎(chǔ)鞏固題1．19世紀的列夫·托爾斯泰在文學上主要是繼承了哪些地區(qū)的批判現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)()A．北美、西歐B．俄國、西歐C．俄國、北美D．英國、法國2．在世界文壇上，被譽為“心理描寫大師”的是()A．托爾斯泰B．達爾文

2024-11-15 23:12

川教版歷史九下“冷戰(zhàn)”局面的形成隨堂練習-資料下載頁

【總結(jié)】第一課“冷戰(zhàn)”局面的形成同步練習（無答案）一、單項選擇題：1、最先發(fā)出“冷戰(zhàn)”信號的是（）A．丘吉爾B．羅斯福C．杜魯門D．麥克阿瑟2、美國“冷戰(zhàn)”開始的標志是（）A．丘吉爾“鐵幕”演說B．杜魯門主義出臺C．馬歇爾計劃

2024-11-30 08:29

川教版歷史九下蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端隨堂練習-資料下載頁

【總結(jié)】第二課蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端同步練習（無答案）一、單項選擇題：1、新經(jīng)濟政策實施的主要是為了（）A．用社會主義經(jīng)濟戰(zhàn)勝資本主義B．解決國內(nèi)的經(jīng)濟困難和緩和政治危機C．最大限度集中物質(zhì)力量戰(zhàn)勝敵人D．平息工人罷工和農(nóng)民暴動2、蘇俄實行新經(jīng)濟政策的前提條件是（）①有鞏固的

2024-11-30 18:46

九年級歷史現(xiàn)代文學和美術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】等待戈多演一演法國荒誕派劇作家貝克特想一想《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點？他揭示了西方社會的什么現(xiàn)象？藝術(shù)特點社會現(xiàn)象用離奇、怪異、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會對人們?nèi)粘Ｉ畹目刂苿≈腥宋餆o聊的動作和對白都反映了資本主義社會中人們精神的空虛、對

2024-11-11 03:23

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