【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到這些活動(dòng)中，讓他們親身感悟知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。學(xué)生在自主探究的過程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”得到很大程度的提高，具備了“可持續(xù)發(fā)展”的條件。教師的科研能力得到了很大的提高。實(shí)驗(yàn)的過程是探索、進(jìn)取、創(chuàng)新的過程。在每周進(jìn)行一次的教研活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)教學(xué)進(jìn)度與得失情況進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上共同研究一周的教學(xué)方案，確定學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間及要求等。最后實(shí)驗(yàn)組通過說課、評(píng)課、反思等各種交流會(huì)，相互商磋，群策群力，揚(yáng)長(zhǎng)避短地解決了教學(xué)中存在的問題。集體的智慧、統(tǒng)一的教案、相互間的課堂觀摩，再加上真誠(chéng)的協(xié)作精神，使實(shí)驗(yàn)改革邁出了成功的一步。我們的教師伴隨著課題研究一起成長(zhǎng)。目前，我們學(xué)校涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的 4 青年教師,形成了一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍，多人次在市、縣提供觀摩課，許多教師在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表文章課堂的教學(xué)氛圍有了質(zhì)的飛躍。實(shí)驗(yàn)以來，我們可喜地發(fā)現(xiàn)師生精神面貌煥然一新，課堂教學(xué)有了顯著變化?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)的課堂是學(xué)生自學(xué)、思考、討論、交流，探究式的課堂。我們的教學(xué)觀念有了根本的轉(zhuǎn)變——“教什么？怎樣教？奧妙無窮。學(xué)生會(huì)的不教，不會(huì)的盡量讓學(xué)生自己解決，老師少講、精講，只許點(diǎn)撥性的指導(dǎo)?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)好比是在駕駛汽車，而教師好比是“路標(biāo)”，他的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生走上“高速公路”，不走岔路。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生辯論，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正。在活躍熱烈的辯論交流中，教師不費(fèi)一字一句，不會(huì)的學(xué)生理解了，會(huì)的學(xué)生通過自己的語言向不會(huì)的學(xué)生做了清楚的解釋，思維更清澈、明朗。這樣的課堂營(yíng)造了寬松、和諧、民主的氛圍，提高了學(xué)生的答辯能力并使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然，我們也深深地感到許多問題仍有待于進(jìn)一步探索與研究：一些青年教師對(duì)教研有了較深的了解、興趣，也嘗到了其中的樂趣，但如何在學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)的同時(shí)落實(shí)雙基成為現(xiàn)實(shí)的思考；一部分老教師雖然承認(rèn)教科研是件好事，但傳統(tǒng)教學(xué)方式難以轉(zhuǎn)變，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，在他們豐富的管理學(xué)生、組織教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中注入新的內(nèi)容，以更好地適應(yīng)新課程的要求，也是我們今后努力的方向。總之，在今后的研究中，我們將不斷深入研究，并將教師的教學(xué)案例，教學(xué)反思和教學(xué)小結(jié)進(jìn)行整理，在總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)下一步的研究合理推進(jìn)。第三篇：教研小結(jié)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)韋波光陰荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作，我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)，認(rèn)真圍繞現(xiàn)有的教研課題—“引悟教育”，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。一學(xué)期中老師們忙碌而收獲著，下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：一、抓常規(guī)，講質(zhì)量教研組的工作以常規(guī)工作為主，為確保教學(xué)質(zhì)量，我們抓好教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及葉校長(zhǎng)的“引悟教育”，討論如何在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)引悟教育，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)生本思想。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，定期進(jìn)行教案點(diǎn)評(píng)、反思以及作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。我們切實(shí)抓好單元過關(guān)，每次測(cè)試共同研討，集體上報(bào)，分析原因，查漏補(bǔ)缺。期末時(shí)，我們認(rèn)真討論并制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織備好復(fù)習(xí)課，曾薇老師、鄭從霞老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課，我們共同研討，達(dá)到了很好的效果。我們一、二年級(jí)還經(jīng)常開展手拉手活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進(jìn)步。二、抓教研，促教改開學(xué)第一個(gè)月，本組教師在教務(wù)處的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，認(rèn)真討論并制定了教研組計(jì)劃，各組成員根據(jù)教研組計(jì)劃制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)為單位，從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)入手，認(rèn)真研究，通過聽課、評(píng)課等方式，一步步把教學(xué)研究引向深入。每一次的教研活動(dòng)是老師們的精神大餐。我們圍繞《引悟教育》進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討，并且開展關(guān)于教材教法的探究。在活動(dòng)中，老師們逐步放開手腳，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，及時(shí)反思，參與交流。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。本學(xué)期蔡芳老師、余琛老師上了研討課“數(shù)學(xué)樂園”“擺一擺，拼一拼”，得到老師們的好評(píng)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。三、抓活動(dòng)，促發(fā)展我們加強(qiáng)校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。本組教師學(xué)習(xí)理論、積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文多篇。本學(xué)期我們組還加強(qiáng)匯報(bào)課、復(fù)習(xí)課的落實(shí)，切實(shí)提高教師上課及評(píng)課水平。每位教師根據(jù)自己的課題上研討課，組織本組教師聽課、評(píng)課。我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)常討論教學(xué)問題，探究教學(xué)方法，形成十分濃厚的教研氛圍。“沒有最好，只有更好。”在以后的工作中，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真搞教改，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好！第四篇：教研小結(jié)轉(zhuǎn)眼新又一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也繼續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。為了便于今后更好的開展工作，特作如下小結(jié)：一、政治思想方面本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我業(yè)務(wù)理論水平我始終以“國(guó)家十一五教育發(fā)展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學(xué)之余，?？磁c此類有關(guān)的文章。諸如《人民日?qǐng)?bào)》的社論，《人民教育》的理論文章。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會(huì)尊師重教，愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。三、廉潔自愛，樹立師者良好形象“學(xué)高為師，身正為范”。本人始終以一個(gè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不受任何不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。做 到：熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。四、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作（一）堅(jiān)決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。從我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作開始，我積極排好日課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。并好期末的各項(xiàng)工作安排。１、管理工作教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，校教研活動(dòng)的開展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，熱情助人。在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。為了迎接下一的省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點(diǎn)，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但從來不計(jì)報(bào)酬。教研教改為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動(dòng)態(tài)，緊跟教改步伐，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時(shí)記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)驗(yàn)。將零散的具體化的實(shí)踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對(duì)教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；?、習(xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。在不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還注重搞好學(xué)校的教研工作。本學(xué)期，在我的組織下，學(xué)校成功舉辦了“40歲以下的青年語文教師基本功大賽”、“市一小教育集團(tuán)與我校教師互動(dòng)的教學(xué)觀摩”、“鹽城小學(xué)教育集團(tuán)與解放路教育集團(tuán)教師與我校教師教學(xué)互動(dòng)”。（二）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。每個(gè)月一次對(duì)科任的各種工作手冊(cè)、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或