校風建設承諾書本站推薦(編輯修改稿)
2025-10-13 21:02 本頁面
【文章內容簡介】 共建學院良好校風學風新風貌。班主任的一席話，更讓我們明白了學風校風的重要性，而且更要提高自己的素質和精神面貌，讓我們明白了作為一個當代大學生，不僅需要知識上的提高，更需要素質上的提高，如果“有德無才”，那樣才是最讓人無法接受的?；顒有牡脤W風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風是一個學校精神和文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的的立校之本，學風建設是衡量一所大學辦學思想，教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵，優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為促進我院學風建設的深入開展，進一步推動良好院風的形成，構建文明、和諧、尚學型校園。因此面對如何使學校的進一步地科學發(fā)展這個問題，必須重視學風建設的內涵和意義?；顒芋w會學風通過校風體現出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統(tǒng)一的人際關系，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。學校是社會的一個縮影，許多的社會思潮涌入校園，使許多同學迷失了自我。當我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優(yōu)良的學風來為我們打開正確的思維方法，培養(yǎng)將來我們都必須的高尚思想品德。因此同學們應該將“學風校風建設”深入自己的腦海中，為和諧校園做出自己的貢獻。第五篇：校風建設總結弘揚弘毅精神，踐行行為規(guī)范恒正學校校風建設年工作總結在“弘毅”精神的指導下，我校立足校情，科學確立了2012年為“校風建設年”。一年來，全校各部根據學校校風建設年工作方案，認真組織師生學習、查找、整改、創(chuàng)新，使我校校風校貌有了巨大轉變，得到社會廣泛好評?，F總結如下：一、加強領導，制訂工作方案2012年9月初，我校確立了20122013學年為“校風建設年”，制訂了“校風建設年”工作方案。方案中，確立了形成“熱愛學校、遵守制度、友愛他人、德技雙馨”優(yōu)良風氣的建設目標，成立了領導小組和工作小組，劃分了實施階段，落實了責任人，提出具體建設要求。二、擴大宣傳，營造濃厚氛圍我校通過召開全校動員大會，宣布了建設方案。利用宣傳標語、板報、橫幅、《弘道人》、三項管理規(guī)范檢查表彰等等多種形式擴大宣傳，將校風建設優(yōu)秀典型事跡向全校公布。一年來，我校共發(fā)表宣傳文章50余篇，營造濃厚的建設氛圍。三、頂層設計，夯實文化基礎學校發(fā)展，制定了學校《三年發(fā)展規(guī)劃》，用一年的時間初步完成了預期計劃，引導學生“為生活而學習”，構建起系統(tǒng)的“弘毅”文化，為校風建設提供了理論和實踐基礎，同時，優(yōu)美的校園環(huán)境和文化并對師生起到了陶冶情操的作用。（一）“弘毅”精神文化建設一是弘揚“弘毅”精神，確立核心價值體系。學校精神文化是學校的靈魂。針對學校學生普遍存在的意志不堅定、信心不足、生活與行為習慣欠佳、基礎薄弱等問題，我校注重精神文化的引領作用，明確發(fā)展愿景，理清辦學目標，優(yōu)化辦學理念，制定發(fā)展策略，形成了系統(tǒng)、獨特、師生廣泛認同的、符合學校發(fā)展方向的核心價值體系，最終確立了“弘毅”教育理念。二是引導“追求需求”，明確共同奮斗目標。我校根據實際，提出
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