暑期支教家訪總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠，因?yàn)閷W(xué)生不一定了解真實(shí)情況，會(huì)夸大事實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合家訪是必須的。家訪談話是有方向、有目的，講究藝術(shù)，這樣不僅調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)熱情，而且增加家長(zhǎng)對(duì)老師的談話的興趣。學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括：宣傳黨的教育方針政策、安全防范知識(shí)宣傳、宣傳辦校特色、交流學(xué)生家校表現(xiàn)、宣傳教育法規(guī)及扶貧政策、控輟保學(xué)政策等。家訪教師每到一戶，便向?qū)W生及家長(zhǎng)講解安全防護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生防雷電、防交通事故、防溺水、不上樹、不到危險(xiǎn)的設(shè)施場(chǎng)所，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從事家務(wù)活動(dòng)要在確保安全的情況下進(jìn)行。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這次暑期家訪既面向全體學(xué)生，又突出重點(diǎn)。堅(jiān)持必訪家庭是：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為有偏差的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來務(wù)工子女家庭等。建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過程并留下影像資料。六年級(jí) 暑期家訪總結(jié)張堡小學(xué) 2018年8月13日第四篇：暑期家訪總結(jié)家訪工作總結(jié)及體會(huì)伴隨著炎炎的夏日，當(dāng)孩子們的快樂暑期即將度過一半時(shí)，我們新建一小的家訪工作也拉開了帷幕。在工作會(huì)上，孫校長(zhǎng)要求家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位，教師與家長(zhǎng)近距離對(duì)話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；光憑學(xué)生反映也不夠，因?yàn)閷W(xué)生不一定了解真實(shí)情況，會(huì)夸大事實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我們進(jìn)行了家訪。我們還為家訪制定周密的計(jì)劃：一、設(shè)計(jì)家訪路線：我根據(jù)居住區(qū)域由遠(yuǎn)到近確定家訪路線，有效的節(jié)約了時(shí)間。二、提前預(yù)約：一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)
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