【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。三、努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極參加教科研活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)前沿科研成果，實(shí)現(xiàn)自我提高與完善。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的廣闊平臺(tái)。我還主持開(kāi)發(fā)了學(xué)校的一個(gè)市級(jí)研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。不定期撰寫(xiě)教學(xué)心得和專(zhuān)業(yè)論文，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在反思中不斷提高。本次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論付諸實(shí)踐，全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)高效課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。培 訓(xùn) 總 結(jié)——2012國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文蘭西縣星火鄉(xiāng)第一中學(xué) 李硯茹通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。一、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，提高自身的師德修養(yǎng)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確切地理解和掌握了課程標(biāo)準(zhǔn)的總體教學(xué)目標(biāo)，也明確了今后一個(gè)階段的工作目標(biāo)，那就是及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能等素養(yǎng)的整體發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，以教師為本位、理論結(jié)合實(shí)際的一種全新的教師培訓(xùn)理念。讓新學(xué)科特征“生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、綜合性”充分體現(xiàn)出來(lái)；促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的多元發(fā)展，尤其是真正體現(xiàn)“全員性、差異性、潛在性”等個(gè)性素質(zhì)發(fā)展。教育是以培養(yǎng)多方面、多層次人才為目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)的教育途徑全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，使其得到全面和諧的發(fā)展的教育。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)具備多方面、多層次的科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，既要有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要具備現(xiàn)代化的教育理論，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和較強(qiáng)的教學(xué)科研能力。同時(shí)還要了解社會(huì)的發(fā)展以及人文科學(xué)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和心理學(xué)，教育學(xué)等理論，而且要能創(chuàng)造性的運(yùn)用于實(shí)踐，有效地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變，即由“學(xué)科中心”向重視人的個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變；由“教師中心向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變；由“知識(shí)中心”向“方法中心”轉(zhuǎn)變。而要做到這三個(gè)轉(zhuǎn)變，教師自身必須首先實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，一是要實(shí)現(xiàn)從學(xué)科型教師到一專(zhuān)多能型教師的轉(zhuǎn)變，二是要實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師到學(xué)者型教師和研究型教師的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，就必須終身學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能時(shí)刻保持過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，改變教學(xué)評(píng)價(jià)模式，注重情景教學(xué)和評(píng)價(jià)實(shí)效。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留，這就要求我們必須改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。三、通過(guò)培訓(xùn)解決了我在語(yǔ)文教學(xué)中許多疑難問(wèn)題，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。在這次研修過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語(yǔ)文教師？如何做反思型的語(yǔ)文教師？如何做研究型的語(yǔ)文教師？所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。五、通過(guò)培訓(xùn)激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐 我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。做為一名語(yǔ)文教師，學(xué)習(xí)室永恒的話題，尤其是和本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自身的知識(shí)與日俱增，與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使我們的教學(xué)永葆青春，只有不斷學(xué)習(xí)，才使我們能夠出色地勝任教師這個(gè)崗位。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)掌握的不足，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺，也看到了先進(jìn)教師的有效方法，引起了我極大的思考。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了，我們工作的重要