畢業(yè)班任課教師座談會會議發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-13 20:41 本頁面
【文章內容簡介】 不交作業(yè)，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。學習方法沒入門。通過前階段的教學，我們發(fā)現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。以語文為例，不知預習的常規(guī)步驟，讀課文，識字詞，理層次，明意思；不知課堂的積極參與，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，幾乎無人舉手發(fā)言，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面；不知課后復習的鞏固提高，對課堂筆記及學習重點，不能主動復習掌握，閱讀、背誦也很困難。通常語文課文要求正確、流利、有感情地朗讀，但學生根本就不讀，書連讀都讀不熟，自然理解上就很困難了。沒辦法，為了“逼”學生讀，只有要求他們去背，以背誦的手段去完成朗讀的目標。少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學識字都有困難，更不用說怎么去學習，怎樣去理解了。二、主要措施：關注學生，注重興趣的培養(yǎng)。教學方式是否靈活有趣直接關系到學生的學習情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學組織形式的過程，開展豐富多彩的語文活動，如在普通話推廣周組織學生辦“手抄報”，學完《中華少年》組織朗誦比賽，定期進行聽寫比賽等。讓學生在活動中習得語文，運用語文，讓語文課成為學生學習知識，展示自我的平臺。抓好教學常規(guī)工作，備、講、批、輔、評長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業(yè)設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。其次，還要抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。成立學習小組，學優(yōu)生幫助學困生，督促學差生，發(fā)揮學優(yōu)生的示范作用。愛護學困生，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。關注細枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。語文教學往往側重于知識本身的積累與語文能力的提高，而忽略一些語文基本功方面的訓練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。以上這些都是我個人一點粗淺的認識和體會，希望大家能指出不足之處，我會再學習，再改進，力爭在以后的教育教學工作中有更出色的表現。第四篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿各位老師：大家好！今天我們在這里召開九年級教師座談會，首先我代表教導處向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝，并通過你們轉達對我?？炭嗯Α^力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學子們表示最真誠的問候?！笆昴ヒ粍Γ癯囦h芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經到來了，我們教導處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。九年級是初中階段的關鍵時候，畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現，中考成績更是直接關系到學校的名聲、地位和發(fā)展，因此，學校也非常重視畢業(yè)班工作，今天召開畢業(yè)班教師動員會，就是根據期初學校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統一思想，提高認識，明確目標，科學規(guī)劃，增添信心，打好本學中考這一仗。下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。一、認清形勢，分析現狀。今年大家可能已經感覺到九年級的戰(zhàn)火硝煙來得很早，七八年級就開始聯考、九年級時考試比較，更為關鍵的是12月10日前的瓦東片聯考，
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