【文章內(nèi)容簡介】 薦，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長：我的推薦是，期望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、用心爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭取機(jī)會，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的推薦：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的推薦是，學(xué)院就應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機(jī)制，調(diào)動廣大教職員工的用心性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想推薦一下，此刻大家都坐班了，推薦學(xué)院組織活動，豐富教職員工的校園生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的!以上就是我的一些感受和推薦，有不妥之處還望大家批評指正，謝謝大家。教師座談會會議個人發(fā)言稿篇5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：作為教育教學(xué)工作中一名普普通通的黨員，在那里介紹自己，心里很是不安。因?yàn)槲颐靼祝泻芏嗤镜墓ぷ髯龅帽任叶?，做得比我好。但既然是組織的安排，我就把自己做的一些工作作一簡單匯報(bào)。我從事教學(xué)工作20多年，一向兢兢業(yè)業(yè)。20_年加入中國共產(chǎn)黨以來，努力以一名優(yōu)秀黨員的要求投入到工作中，不僅僅贏得了校園領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定，更贏得了學(xué)生和家長的信任和尊重，曾先后被評為教管中心優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。教學(xué)相長。我一向在學(xué)習(xí)，在改變，在實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，我注重朗讀教學(xué)，寫了《學(xué)〈課標(biāo)〉重誦讀》的教學(xué)論文發(fā)表在《山東教育》上。去年接手一年級，我把傾聽、模仿名家朗讀和課堂朗讀指導(dǎo)結(jié)合起來。這個學(xué)期，我又把晨誦和課堂朗讀結(jié)合起來，把朗讀練習(xí)和班級朗讀比賽活動結(jié)合起來，學(xué)生朗讀的潛力和用心性明顯提高?！案褂性姇鴼庾匀A”。我很重視學(xué)生對優(yōu)秀的學(xué)習(xí)。在20_年就開始了古詩文經(jīng)典誦讀的班級試驗(yàn)，背古詩，背《論語》，背《道德經(jīng)》。去年接手的這個一年級，我結(jié)合入學(xué)教育，邊背邊講邊學(xué)邊用《弟子規(guī)》，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和此刻學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來，收到了較好的效果。學(xué)生的課外閱讀很重要，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣更重要。我要求每人書包里至少有一本課外書。我和學(xué)生一起聽，和學(xué)生共同閱讀，我的語文課堂上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生就會捧起書來閱讀，這在一年級就成了習(xí)慣。盡早識字和超多閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵，為了擴(kuò)大識字量和閱讀量，還在學(xué)習(xí)拼音之初，我就印發(fā)了《注音三字》，讓拼音的學(xué)習(xí)和識字同步，期間，穿插播放《漢字宮》《韻語識字》識字視頻。我在日常教學(xué)中，語文課本、《日有所誦》、《弟子規(guī)》齊頭并進(jìn)，一路讀，一路背。一年級結(jié)束，我們不僅僅順利完成教學(xué)任務(wù)，而且背完了《弟子規(guī)》和《日有所誦》160篇兒歌，背誦了《增廣賢文》和40多首古詩，讀完了4本《好媽媽兒歌400首》兒歌和兒歌后面的字、詞和語言運(yùn)用，共同閱讀了《三字童謠》和半本《經(jīng)典閱讀》。我們一年的閱讀量就超過低年級課標(biāo)要求的10倍以上，背誦量也有5倍之多。一年級期末家長幫忙統(tǒng)計(jì)學(xué)生的識字量：2500—3000字有4人，超過了中年級學(xué)段(3—4年級)識字2500的課標(biāo)要求。2000—2500字有6人，1600—2000字有14人，共有20人超過了第一學(xué)段(1—2年級)識字要求。(說明：班級人數(shù)28)鯨吞牛食般的閱讀和背誦，為學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)廣博的文化底蘊(yùn)。作為語文教師，我看重自己的文筆修養(yǎng)。我獲得過全國小學(xué)語文教師下水文比賽三等獎。山東省小學(xué)語文教師下水文比賽一等獎。在《快樂與閱讀》上發(fā)表了《追隨長征的腳步》等。為了積累教學(xué)資料，反思、自己的教學(xué)實(shí)踐，12年初我建起了自己的博客。近兩年來，我寫博文近200篇，粗略有一二十萬字。對于中高年級學(xué)生的寫作，我比較注重他們的親身體驗(yàn)。我以前帶學(xué)生考察校園周圍的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查。和學(xué)生出去春游、回來分類寫景、敘事。和學(xué)生一起堆雪人、打雪仗，感受生活的樂趣，再將快樂化為文字。和學(xué)生一起養(yǎng)魚、放生。養(yǎng)蒜苗，炒蒜苗，寫觀察，體驗(yàn)?zāi)欠萑谌趷坌摹?0_年春天，我組織學(xué)生觀看央視《走基層問暖》的新聞視頻《大涼山失依渴望愛的孩子》，生活環(huán)境的巨大反差讓學(xué)生情不自禁，自發(fā)組織募捐幫忙大涼山的兩個失依孩子吉覺木鐵、吉覺日曲兄妹倆，并且推動成為全校的愛心捐助活動。在活動中，學(xué)生完成了自我教育，提升了社會意識和職責(zé)感。隨著活動的一步一步的推進(jìn)，我把語文寫作潛力的提高與活動緊密結(jié)合在一起，指導(dǎo)學(xué)生先后完成了4篇習(xí)作：《致吉覺木鐵、吉覺日曲的一封信》《捐款》《春天里的故事》《情系大涼山汽修小學(xué)師生捐助失依兒童》，書信、倡議書、記敘、新聞報(bào)道多種題材都得到了練筆。這樣的體驗(yàn)活動既開闊了學(xué)生的眼界心胸，又拓展了語文教育的天地。我是一名普通的語文教師，也是一名普通的共產(chǎn)黨員，做了一名教師一名黨員就應(yīng)做的事，黨組織卻給了我這樣高的榮譽(yù)。我將更加努力工作，無愧于教師的稱謂，無愧于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。謝謝大家!教師座談會會議個人發(fā)言稿篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著期望與憧憬，在這個完美的時刻，第二十五個滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為一名教師，參加這天的座談會，情緒十分的激動，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性，精耕細(xì)作。農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個模式生長——因?yàn)樗麄兠靼啄菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。教育何嘗不是如此，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會