【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。三、營(yíng)造不同意見(jiàn)平等討論的環(huán)境，形成輿論引導(dǎo)機(jī)制 為保障每一個(gè)干部職工的話(huà)語(yǔ)權(quán)，搭建一個(gè)既有個(gè)人個(gè)性表現(xiàn)，又有相互人格尊重；既有個(gè)人意愿自由表達(dá)，又有集體核心價(jià)值共識(shí)體現(xiàn)；既有個(gè)人情緒合理宣泄，更有團(tuán)隊(duì)發(fā)展動(dòng)力與合力形成的平等、尊重、包容的舞臺(tái)，市局黨組在系統(tǒng)內(nèi)部辦公局域網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“黨建園地”、“法律法規(guī)”、“業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流”等6個(gè)模塊，干部職工可用匿名或?qū)嵜绞桨l(fā)帖建言獻(xiàn)策、探討 問(wèn)題、理性交鋒、合理宣泄。并公開(kāi)承諾，在國(guó)家法律法規(guī)和黨紀(jì)黨規(guī)允許范圍內(nèi)，發(fā)帖跟帖不打棍子、不戴帽子，引導(dǎo)干部講真實(shí)話(huà)、心里話(huà)。目前，發(fā)帖跟帖已達(dá)10萬(wàn)余人（次）；領(lǐng)導(dǎo)班子從中采納意見(jiàn)和建議150余條。四、努力營(yíng)造“想干事、能干事、干成事”的良好工作氛圍 一是大力表彰先進(jìn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。市局黨組將先進(jìn)黨員的工作日志、先進(jìn)事跡材料，以及單位和個(gè)人的獲獎(jiǎng)表彰情況分別掛到內(nèi)部辦公局域網(wǎng)的“曬工作”、“榮譽(yù)臺(tái)”模塊上，組織學(xué)習(xí)交流，使干部職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。通過(guò)身邊的先進(jìn)典型，影響帶動(dòng)更多黨員干部忠實(shí)踐行宗旨、勤政廉政為民，達(dá)到一個(gè)黨員就是一面旗幟的目標(biāo)。2008年至今，分別下發(fā)了《關(guān)于對(duì)“齊心獻(xiàn)良策，共塑安順工商新形象”活動(dòng)中被采納的意見(jiàn)和建議進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的通報(bào)》等文件，對(duì)全系統(tǒng)20多個(gè)單位和個(gè)人進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，實(shí)時(shí)公布單位和個(gè)人獲表彰獎(jiǎng)勵(lì)的信息、事跡80余條。二是在機(jī)構(gòu)改革期間，在省局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，市局黨組不等不靠，對(duì)系統(tǒng)17名中層干部進(jìn)行調(diào)整，對(duì)市局機(jī)關(guān)32名非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部進(jìn)行優(yōu)化組合。中層干部調(diào)整過(guò)程中，按照黨管干部原則和德才兼?zhèn)湓瓌t，根據(jù)工作需要和干部能力素質(zhì)進(jìn)行任免，堅(jiān)持任人唯賢，不搞任人唯親；干部?jī)?yōu)化組合過(guò)程中，充分尊重用人單位的選擇和普通干部的意愿，從不插手干涉，最終使用人單位找到了需要的干部，使普通干部找到了自己喜歡的崗位。最大 限度地保證了“想干事者有平臺(tái)，能干事者有機(jī)會(huì)，干成事者有地位”，實(shí)現(xiàn)了工作職責(zé)規(guī)范化、工作效能最大化。五、主動(dòng)溝通關(guān)懷，及時(shí)化解矛盾通過(guò)工作實(shí)踐，市局黨組出臺(tái)了《領(lǐng)導(dǎo)干部交心談心制度》等文件，探索形成了重特大事件苗頭凸顯期黨組書(shū)記、成員第一時(shí)間先期到位處置工作機(jī)制，從黨組書(shū)記到黨組成員，直至各基層黨支部書(shū)記，都能坦誠(chéng)地與干部開(kāi)展經(jīng)常性的交心談心。同時(shí)，從關(guān)心解決事關(guān)干部切身利益的困難和問(wèn)題入手，切實(shí)增強(qiáng)干部職工對(duì)組織的高度信任。如鎮(zhèn)寧縣局17戶(hù)干部房屋被拆遷超過(guò)3年未安置，市、縣局領(lǐng)導(dǎo)積極行動(dòng)，于2009年底全部妥善解決；普定局一位癱瘓?jiān)诖捕嗄甑耐诵莞刹?，家人照看困難，市局黨組了解后立即將其兒子從關(guān)嶺局調(diào)回普定局。干部切身感受到了組織的關(guān)愛(ài)和維護(hù)，從而增強(qiáng)了隊(duì)伍凝聚力，促進(jìn)了隊(duì)伍團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。在津補(bǔ)貼改革期間，關(guān)嶺和紫云縣局部分不明真相的離退休干部準(zhǔn)備上訪(fǎng)，聞?dòng)嵑?，主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到兩個(gè)縣局召開(kāi)座談會(huì)。認(rèn)真聽(tīng)取干部意見(jiàn)后，圍繞焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及不良傾向進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)疑惑模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了推心置腹的宣講和交流。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)小時(shí)的座談會(huì)，既有理性交鋒，又有感性交流，最終將兩起可能出現(xiàn)的群體性事件化解在萌芽狀態(tài)。6月28日，關(guān)嶺山體滑坡地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后，市局領(lǐng)導(dǎo)立即電話(huà)要求關(guān)嶺縣局組織干部投入搶險(xiǎn)救災(zāi)，并主動(dòng)向市政府請(qǐng)戰(zhàn)。同時(shí)，采取5項(xiàng)措施進(jìn)行處置：一是第一時(shí)間啟動(dòng)緊急預(yù)案，針對(duì)可能出現(xiàn)的情況，制定了全系統(tǒng)共同執(zhí)行的工作方案。二是及時(shí)調(diào)配食品安全檢測(cè)車(chē)奔赴災(zāi)區(qū)食品集散點(diǎn)，建立食品安全檢測(cè)站，開(kāi)展檢測(cè)監(jiān)管工作。同時(shí)，市局有關(guān)科（室）、各縣（區(qū)）局上下聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)食品市場(chǎng)尤其是流向?yàn)?zāi)區(qū)食品源頭市場(chǎng)的監(jiān)管，確保災(zāi)區(qū)食品消費(fèi)安全。三是要求全系統(tǒng)干部既要履行好監(jiān)管責(zé)任，又要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服從地方黨委政府安排。四是市、縣（區(qū)）局成立了9個(gè)黨員突擊隊(duì)，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)遣。五是市局領(lǐng)導(dǎo)深入災(zāi)區(qū)調(diào)查了解情況，慰問(wèn)搶險(xiǎn)救災(zāi)干部，并針對(duì)各階段救災(zāi)工作提出具體要求。省局楊局長(zhǎng)接到搶險(xiǎn)救災(zāi)工作專(zhuān)報(bào)后，作出了“很好。要在安順市委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)工作。履行好工商職責(zé)，確保市場(chǎng)穩(wěn)定，是對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)的最大支持”的批示。在今后的工作中，安順市工商局黨組將始終堅(jiān)持以堅(jiān)定的信念對(duì)待組織、以執(zhí)著的追求對(duì)待事業(yè)、以創(chuàng)新的姿態(tài)對(duì)待工作、以拼搏的勇氣對(duì)待困難、以科學(xué)的精神對(duì)待實(shí)踐、以誠(chéng)實(shí)的奉獻(xiàn)對(duì)待群眾，不辜負(fù)組織的信任和人民的希望。第四篇：開(kāi)拓創(chuàng)新抓管理開(kāi)拓創(chuàng)新抓管理 教育質(zhì)量創(chuàng)一流——高朗鄉(xiāng)中心校李廣廷校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡李廣廷同志，現(xiàn)年55歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，縣第112屆人大代表，省市教育先進(jìn)工作者，省語(yǔ)文學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。從教33載，先后擔(dān)任過(guò)中三語(yǔ)文教員、中學(xué)校長(zhǎng)、教辦室副主任、主任、中心校長(zhǎng)。2004年5月底，調(diào)入高朗中心校主持工作，5年多來(lái)，他擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極深入推行新課改，實(shí)行教法改革，注重教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，努力改善辦學(xué)條件，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，在他的帶領(lǐng)下，全鄉(xiāng)教育領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，廣大教師勤教苦干，呈現(xiàn)出了一種思想齊、作風(fēng)正、工作硬、廣大群眾滿(mǎn)意的可喜局面。一、深入調(diào)研，做出規(guī)劃2004年6月份，李廣廷同志剛調(diào)到高朗中心校主持工作的，他就深入實(shí)際地到各校實(shí)地察看，對(duì)全鄉(xiāng)25處中小學(xué)進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，掌握第一手寶貴資料。他采取聽(tīng)取匯報(bào)，與中心校同志座談等形式了解各校一些基本情況，然后親自走到學(xué)校中，與老師面對(duì)面交流，深入課堂，詢(xún)問(wèn)學(xué)生，走訪(fǎng)附近群眾，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)校自身存在問(wèn)題，找出不足，及時(shí)解決。在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校工作做得有條不紊，但有個(gè)別學(xué)校由于歷史遺留原因，存在教學(xué)秩序無(wú)章，管理紊亂，教師思想萎靡，周邊環(huán)境嘈雜等現(xiàn)象。為解決此事，他費(fèi)了不少心，多次給學(xué)校教師開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，深入實(shí)際，鼓足他們的勇氣干勁，教育秩序逐步 走上了正規(guī)的道路。至于周邊環(huán)境社會(huì)