【文章內(nèi)容簡介】 考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二，中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。（五）、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析九年級組織的同步、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會：首先，九年級開好質(zhì)量分析會。九年級要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施?？迫谓處熞J(rèn)真貫徹執(zhí)行。其次，教導(dǎo)處開好九年級科任教師會。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。第三，各班開好班會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細(xì)的總結(jié)、分析。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情、教情，搞好學(xué)生及班級管理。（六）、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。六、因材施教，加強學(xué)生的分層次教育首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，提升學(xué)校合格率在全縣的名次，尤其要對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng)，增加升入一、二中實驗班的數(shù)量，提高高風(fēng)率率。各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中等生薄弱學(xué)科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中等生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。第二，調(diào)動家長積極性，配合做好學(xué)生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學(xué)生的時間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。務(wù)必于5月初有重點地家訪。以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。（七）、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各任課教師嚴(yán)格篩選，在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。二是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習(xí)、測試，必須有布置、有檢查，認(rèn)真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。三是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。四是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好，落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思、整改、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān)。榜羅鎮(zhèn)毛家店學(xué)校2014年3月2日第三篇：中山小學(xué)畢業(yè)班備考工作計劃田東縣平馬鎮(zhèn)中山小學(xué)2012至2013學(xué)下學(xué)期六年級期考備考工作方案為增強我校畢業(yè)班教學(xué)工作的管理,做好2013年小學(xué)六年級期末水平測試復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，教師必定要建立“立足課標(biāo)（大綱），狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)補差，提高質(zhì)量”的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)思想。爭取在2013年百色市小學(xué)六年級期末水平測試中取得更好的造詣，特制定我校本屆六年級期考備考工作方案,具體事宜如下:一、具體計劃與辦法(一)成立學(xué)校六年級期考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)團隊組 長:黃漢康副組長:黃 正 黃雪梅 凌文醫(yī)組員: 陸春芳黃秀瑩覃梅芳黃鴻芳何月仟謝拉格學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)團隊:語文科組長:黃鴻芳成員:語文組全體老師數(shù)學(xué)科組長:何月仟成員:數(shù)學(xué)組全體老師英語科組長:謝拉格成員:英語組全體老師(二)工作職責(zé)::①檢查、督促,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校備考工作情況,及時反饋,通報并提出整改辦法。②組織召開備考工作會議,落實備考工作方案, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開“三會”(即畢業(yè)班教師備考動員會,學(xué)生備考動員會,學(xué)生家長備考動員會)。調(diào)動一切積極因素,群策群力投入到備考工作中去,盡最大的努力輔助畢業(yè)班教師解決教學(xué)工作中遇到的困難,增進教學(xué)質(zhì)量的提高。③以身作則,深入學(xué)校,班級領(lǐng)導(dǎo)開展工作。工作重點是:①分學(xué)科負(fù)責(zé).②聽課領(lǐng)導(dǎo),提出合理建議,解決教師課堂教學(xué)遇到的問題。③找教師談心,了解情況,輔助學(xué)校做好畢業(yè)班教師思想穩(wěn)固工作,排除心理障礙。④檢討教學(xué)進度,授課時間的部署等。⑤輔助教師制定畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的打算,檢討學(xué)生是否制定奮斗目的（學(xué)習(xí)打算）。：語文科黃正、李桂香、黃鴻芳，數(shù)學(xué)科何新英、黃修直、黃雪梅，英語科謝拉格。:①,對學(xué)生“雙基”訓(xùn)練到位,強化學(xué)生牢固控制基礎(chǔ)知識,課堂教學(xué)重點,難點突出,方法靈活多樣,重視學(xué)法領(lǐng)導(dǎo),爭奪復(fù)習(xí)的自動權(quán)。②,探討命題方向,范圍和題型,努力讓教師們領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生練習(xí),復(fù)習(xí)時做到有的放矢,不迷失方向.。③,語,數(shù),英，教師互相溝通,不能讓學(xué)生偏科,力求語,數(shù),英，平衡發(fā)展。.④把好六年級教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個教師制定的復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)階段分兩步進行第一步:全面復(fù)習(xí)(5月份）：緊扣大綱,教材,分類,分章,分節(jié)進行復(fù)習(xí),力求每一個知識點檢測不少于1—2次,及時做好查漏補缺工作。第二步: