【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。進(jìn)一步培育全體教師勇于改革、積極探索、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)當(dāng)代教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，開展“愛心結(jié)對(duì)”等活動(dòng)，努力建設(shè)民主、平等、友愛、和諧的師生關(guān)系。要建設(shè)教學(xué)骨干，要鼓勵(lì)教師通過(guò)自我的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和追求，努力成為學(xué)校教學(xué)骨干。本學(xué)期，嚴(yán)格組織教學(xué)骨干隊(duì)伍的獎(jiǎng)勵(lì)考核工作，積極開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)機(jī)制，迅速擴(kuò)充校內(nèi)骨干教師數(shù)量。注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，一方面選聘有責(zé)任心的教師擔(dān)任班主任，同時(shí)積極組織班主任老師參與培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，提升班主任隊(duì)伍的工作水平。(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本，科學(xué)的質(zhì)量觀至少應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)方面的含義：一是指全體受教育者的質(zhì)量，而不是少數(shù)、個(gè)別尖子學(xué)生的“質(zhì)量”。二是指全面發(fā)展的質(zhì)量，而不僅僅是分?jǐn)?shù)、升學(xué)率?？茖W(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中既要重智商也要重情商，既要看成績(jī)更要看能力，既要有結(jié)果更應(yīng)重過(guò)程。鑒于此認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我校在全面落實(shí)“減負(fù)增效”、“省五嚴(yán)規(guī)定”規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，應(yīng)大力追求有效教學(xué)、高效課堂，大力倡導(dǎo)“效率在課上，功夫在課前”的觀念，切切實(shí)實(shí)全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。以改革備課設(shè)計(jì)為前提，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃前，必須認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)達(dá)成、重點(diǎn)難點(diǎn)的化解以及采用什么配套習(xí)題等進(jìn)行全面把握，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)性備課，要充分發(fā)揮集體備課的效能。教學(xué)設(shè)計(jì)中要重視教學(xué)中通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)解決的基礎(chǔ)知識(shí)。更要通過(guò)提問(wèn)答疑、小組交流、深入思考、學(xué)生自我獲取知識(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)演繹過(guò)程。還要關(guān)注到教學(xué)設(shè)計(jì)在課內(nèi)、課前、課后的反饋功能，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)水平，從而更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步嚴(yán)格加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真的管理。教學(xué)六認(rèn)真工作是教師教學(xué)的常規(guī)工作，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的核心。作為全體教師，應(yīng)在“認(rèn)真”上作文章、下功夫，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織課外活動(dòng)，本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“五嚴(yán)禁、六認(rèn)真、七嚴(yán)格、八不準(zhǔn)”日常教學(xué)工作規(guī)范要求?！粑鍑?yán)禁：嚴(yán)禁學(xué)校或個(gè)人拒絕接收適齡兒童入學(xué)就讀。嚴(yán)禁開除學(xué)生或把學(xué)生拒之教室門外。嚴(yán)禁不讓學(xué)生參與課外活動(dòng)。嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格、歧視學(xué)生、體罰、變相體罰的行為。嚴(yán)禁向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。◆六認(rèn)真：認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和備課。認(rèn)真上課。認(rèn)真評(píng)價(jià)(布置作業(yè)和批改)認(rèn)真輔導(dǎo)。認(rèn)真組織開展學(xué)科活動(dòng)。認(rèn)真教研?！羝邍?yán)格：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光體育活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行考核等級(jí)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)量規(guī)定。嚴(yán)格禁止教師有償家教、或參與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)組織的輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。◆八不準(zhǔn)：不準(zhǔn)隨意坐著上課。不準(zhǔn)隨意調(diào)課或改課。不準(zhǔn)不使用普通話進(jìn)行教學(xué)。不準(zhǔn)剝奪學(xué)生上術(shù)課的權(quán)利，而把學(xué)生留下進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科補(bǔ)習(xí)。不準(zhǔn)以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)公開給學(xué)生排名。課堂上不準(zhǔn)使用手機(jī)。上班時(shí)間不準(zhǔn)亂竄辦公室聊天。上班時(shí)間不準(zhǔn)上網(wǎng)玩游戲。三、凝心聚力，以“平安、文明、和諧”校園建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升師生工作、學(xué)習(xí)的幸福度。（一）平安校園建設(shè)全方位防范。一是嚴(yán)格校園入門關(guān)，守好校園安全的“第一道屏障”。二是把好校園周邊環(huán)境關(guān)，積極開展專項(xiàng)排查整治，徹底消除隱患。三是把好校園內(nèi)部安全管理關(guān)，建立健全各項(xiàng)安全制度及防范機(jī)制，實(shí)行全封閉管理。全時(shí)段管控。一是全面掌握學(xué)生安全動(dòng)態(tài)。在學(xué)生入校、課堂、課間、教學(xué)、就餐、午休、體育活動(dòng)、乘車等主要時(shí)段，做到安全管理無(wú)真空、無(wú)盲區(qū)。二是全力掌控校園內(nèi)外安全動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮人防技防物防作用，全天候監(jiān)控校園及周邊環(huán)境，開展校園內(nèi)外安全巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置安全隱患并保證在第一時(shí)間妥善處理突發(fā)校園安全事件。全員化管理。一是確保全員落實(shí)安全責(zé)任。強(qiáng)化明確每一名人員的安全責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)班級(jí)、每一名教師。二是確保全員開展安全教育。確保教學(xué)效果，做到教師、教材、課時(shí)、效果的“四落實(shí)”，確保安全教育普及每一名學(xué)生。寓“陽(yáng)光學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。大型的學(xué)?；顒?dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌的鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如“爭(zhēng)做陽(yáng)光好少年”主題班會(huì)，以講故事、知識(shí)競(jìng)賽、游戲等形式，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。寓“陽(yáng)光學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣”訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育是一個(gè)非常好的主渠道。我們要求各學(xué)科老師不僅在備課時(shí)要考慮學(xué)科滲透德育的內(nèi)容，而且要求教師在課堂上、在學(xué)生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學(xué)生做出表率，并在提問(wèn)學(xué)生時(shí)使用“請(qǐng)你回答”、“請(qǐng)坐”等文明禮儀用語(yǔ)，這些無(wú)不為學(xué)生形成良好的文明禮儀習(xí)慣起到了示范作用，重要的是我們還非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。如各學(xué)科的改錯(cuò)本要求學(xué)生做題時(shí)不僅要正確，而且要規(guī)范，即使題做對(duì)了，書寫、格式不規(guī)范也要在改錯(cuò)本上重做，這樣做的結(jié)果使大部分學(xué)生形成了良好的做題習(xí)慣。寓“陽(yáng)光學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣”訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊(duì)有序，用餐時(shí)不大聲講話，注意節(jié)約糧食”。又如學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)要求學(xué)生“輕聲、慢步，不追逐打鬧”，上下樓梯時(shí)注意“靠右行” 等。（二）書香校園建設(shè)翰墨飄香，書聲瑯瑯，品讀經(jīng)典，健康成長(zhǎng)。書香校園能夠?yàn)槊课粠熒鸂I(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。積極倡導(dǎo)全校師生“書香伴成長(zhǎng)”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，全面促進(jìn)師生享受閱讀、享受教育、享受人生。本學(xué)期，學(xué)校將通過(guò)“教師閱讀，豐富內(nèi)涵，做好學(xué)生閱讀的引路人”，“立足課程、鞏固陣地，引領(lǐng)學(xué)生暢游書?！?、“搭建平臺(tái)、豐富活動(dòng)、與經(jīng)典為友結(jié)伴成長(zhǎng)”等方式組織全體師生積極開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)圖書角、學(xué)校閱覽室等陣地建設(shè)為書香校園提供硬件支撐，通過(guò)讀書交流會(huì)、陽(yáng)光學(xué)校讀書節(jié)、教師讀書論壇等活動(dòng)來(lái)激發(fā)師生的讀書熱情，不斷深化書香校園建設(shè)。（三）幸福校園建設(shè)關(guān)注教師的幸福。群團(tuán)文娛，給教師一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。每個(gè)人都有歸屬的需要，作為學(xué)校，我們倡導(dǎo)“真、善、美”育人，因此首先應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園氛圍。本學(xué)期，我們通過(guò)開展教師節(jié)聚餐、一月一賽文體活動(dòng)、交流茶話會(huì)、外出參觀培訓(xùn)等活動(dòng)增進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師之間的交流，讓每一位教師都積極參與其中，在輕松自在的活動(dòng)氛圍中，提高教師集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。民主管理，給教師一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果教師不僅僅把教書作為謀生的手段，更把教書作為自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)過(guò)程，那么他當(dāng)然也是幸福的。本學(xué)期，我們首先應(yīng)激發(fā)教師對(duì)自我職業(yè)的認(rèn)同感，引導(dǎo)教師從工作細(xì)節(jié)中體會(huì)職業(yè)的崇高和創(chuàng)造的價(jià)值，同時(shí)，通過(guò)校本培訓(xùn)、教學(xué)比武等活動(dòng)，給每位教師展示才能和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在校園中倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利”的思想，引領(lǐng)教師在專業(yè)素養(yǎng)提升中享受成功，感受幸福。讓學(xué)生在校園中幸福成長(zhǎng)。雖然我們學(xué)校是一所普通的新市民子女學(xué)校，但我們應(yīng)努力追求讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。開展“陽(yáng)光”教育，這就要求我們平等地對(duì)待每一位學(xué)生，在教育教學(xué)活動(dòng)中，尊重差異、關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，特別是對(duì)這些來(lái)自全國(guó)各地的孩子我們更應(yīng)提供更多的愛心和關(guān)懷，讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和期待。同時(shí)，我們要激發(fā)學(xué)生對(duì)自己充滿自信，我們只有不斷放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他不斷體驗(yàn)成功的喜悅，這樣才能感受幸福，熱愛學(xué)校。新的學(xué)期孕育新的希望，困難與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力共存，我們唯有用創(chuàng)新的理念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，同心同德、群策群力，才能譜寫陽(yáng)光新的華章。張家港市陽(yáng)光學(xué)校2013年8月24日第四篇：淮安市啟英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作計(jì)劃(20152016第一學(xué)期)淮安市啟英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作計(jì)劃（20152016學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以國(guó)家和省市區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，深入貫徹區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教育局會(huì)議精神，進(jìn)一步依法辦學(xué)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。圍繞區(qū)教育局“優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵”發(fā)展要求，以“提升教育質(zhì)量、創(chuàng)建特色品牌、強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展”為工作目標(biāo)，不斷優(yōu)化德育工作，力推舉措；著力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。精心打造教師團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)基固本；堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理，精細(xì)務(wù)實(shí)；豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯特色