【文章內(nèi)容簡介】 際問題；根據(jù)教學(xué)實(shí)施過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評估制度科學(xué)化、規(guī)范化；教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語言藝術(shù)化、板書結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長評教制度.（2）努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過程中的宏觀的（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等）和微觀的（包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測試、講評與調(diào)整等等）目標(biāo)要求；強(qiáng)力推進(jìn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師把設(shè)計(jì)作業(yè)與設(shè)計(jì)過關(guān)試題寫入導(dǎo)學(xué)案，做為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來抓來做。（3）、加強(qiáng)教師工作績效評價(jià)，完善教學(xué)評價(jià)體系。對“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進(jìn)行項(xiàng)目式、過程式管理與評價(jià).（4）、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教研組把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。（5）備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對電子教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，否則視為無備課上課。（6）、繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案，保證作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價(jià)。（7）、加強(qiáng)對隨堂練習(xí)使用的研究，確保用好用透，堅(jiān)決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的資源提高學(xué)生成績。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)，規(guī)定每周周二下午，由備課組組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，備課組負(fù)責(zé)管理、考核。加強(qiáng)教研組、備課組、課題組建設(shè)，確保教研活動常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開展校本教研。集體備課方面，要規(guī)定出具體的時(shí)間，由備課組長組織本組教師進(jìn)行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問題入手、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重小課題研究的實(shí)效性，本學(xué)期申報(bào)結(jié)題的課題必須結(jié)題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動，真實(shí)、有效的開展。加大聽課力度，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開展12次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實(shí)處。通過學(xué)校開展各種形式的公開課、示范課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干。（1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活。重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。（2）、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外，備課組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級，要確保優(yōu)生無差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。（3）、補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外，教師更要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。對培優(yōu)補(bǔ)差工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究與試點(diǎn)工作。結(jié)業(yè)班工作要加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針，要突出強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的39。達(dá)成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對過去畢業(yè)班工作中的成績和不足進(jìn)行反思，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標(biāo)。進(jìn)一步開發(fā)校本課程。深入開展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強(qiáng)調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長全面提高效率為目標(biāo)的課例研究，課例研究應(yīng)以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問題為主；以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問題、學(xué)習(xí)中存在的問題。做好本組名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本組的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進(jìn)互聽互評課。四、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師。五．教研：小組有效合作學(xué)習(xí)。六．本學(xué)期的活動安排周次活動安排1.第2 .制定各種計(jì)劃(教研組,備課組)2..3..4.。56.7..8第1．落實(shí)“青藍(lán)計(jì)劃”。，復(fù)習(xí)。9第1．期中復(fù)習(xí).10第1．優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選.11。.12.（說、講）評選.13..14..15..16單元測試.17參加學(xué)校觀摩課.18優(yōu)秀教師選修課。期末復(fù)習(xí).19期末復(fù)習(xí).20期末考試.第一學(xué)期教研工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：以局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，以教研室的“規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?！边@一主題，深入開展“有效教研、有效教學(xué)”活動。切實(shí)解決教研工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的實(shí)效性，全面開展校本教學(xué)研究，開拓創(chuàng)新，努力提高建城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，調(diào)研抽測、學(xué)科競賽及學(xué)期考試達(dá)到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成績要進(jìn)入全縣同類學(xué)校前列。抓好教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教學(xué)研討，提高教學(xué)實(shí)效。參加各級各類學(xué)科競賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，變革教學(xué)模式。七八年級開展講學(xué)稿教改實(shí)驗(yàn)，九年級實(shí)施分層教學(xué)模式，力爭用一兩年打造一個(gè)強(qiáng)的科組，每一學(xué)科打造一個(gè)縣名師。深入進(jìn)行小專題課題研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試優(yōu)生要保持xx年的勢頭，并有增加，中考要抓早、抓實(shí)，成績有提高。三、具體工作措施：全面落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為。上課。立足課堂，改革課堂教學(xué)模式，七年級繼續(xù)實(shí)行“講學(xué)稿”模式，并加大力度，延伸到八年級。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，聚焦高效課堂。備課。積極推行集體備課制度，做到“一備二說三討論”的原則。同級科備課組教師要增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，重點(diǎn)備教法、備學(xué)生、備學(xué)法，精選符合班級實(shí)際的課堂練習(xí)，任課教師細(xì)化后實(shí)施。使集體備課成為提高教學(xué)效率的方法。聽課與評課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評議力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，隨機(jī)推門聽課。進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)調(diào)研活動，傾聽教學(xué)意見，開展教學(xué)對話，業(yè)副校長、主任、副主任及其他政教干事每學(xué)期聽課要達(dá)到40節(jié)以上，校長和其他教師20節(jié)以上。積極參與聽課，認(rèn)真做好聽課的評議記錄，利用每周的教研例會與老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。并作為教師績效工作考核的條件之一。相關(guān)教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學(xué)習(xí)，共同提高。作業(yè)布置與批改。按規(guī)定周作業(yè)量布置作業(yè)，語文4次；數(shù)學(xué)、英語3次；物理、化學(xué)2次；政治、歷史、地理、生物（2周3次）。教師要及時(shí)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正。輔導(dǎo)與考核。加強(qiáng)所有學(xué)科輔導(dǎo)，教師包干對不同層次的學(xué)生開展針對性輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，要有輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)月考管理，考測要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進(jìn)。發(fā)揮教研組在教科研工作中的職能作用。各教研組根據(jù)本組實(shí)際，圍繞具有普遍意義的研究問題，組織一次課改研討課活動。開展教研組課堂教學(xué)競賽，推薦優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例參加縣的“育人杯”課堂教學(xué)競賽。加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)。通過常規(guī)教研課與小專題研究結(jié)合、公開研討課與隨堂聽課結(jié)合的辦法，加強(qiáng)教學(xué)研究，考試研究。提高教師的上課、評課能力，提高每一節(jié)課的效益。加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，形成備課、上課、聽課、反思，注重活動實(shí)效。教研組長做好每次活動記錄，在討論、反思中提高。進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程。配合上級教育部門積極開展校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃、有步驟地提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，開展體藝第二課堂活動。舉辦體藝節(jié)（學(xué)生田徑運(yùn)動會、籃球賽、乒乓球賽、書畫展覽、文藝晚會等），促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。1開展讀書節(jié)活動（朗頌比賽、讀書心得體會交流、演講比賽、讀書方法專題講座、讀書效果抽查等），讓學(xué)生在活動中接受教育、在活動中成長。1抓考紀(jì)考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。七八年級重點(diǎn)落實(shí)單元知識點(diǎn)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)；九年級要加強(qiáng)知識的鞏固，中考工作做到抓早、抓細(xì)、抓實(shí)，八年級地理、生物科的教學(xué)按九年級中考要求開展好工作。繼續(xù)加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育，抓好月測試、期末考試，使學(xué)生養(yǎng)成“遵紀(jì)考試光榮，違規(guī)作弊可恥”的習(xí)慣，嚴(yán)肅監(jiān)考，考出真實(shí)成績。xx年8月30日教研組長名單：語文：xx數(shù)學(xué)：xx英語：盧xx政史地：何xx理化生：范xx體藝：黎xxxx年秋季教學(xué)教研工作行事歷表（具體安排，以通知為準(zhǔn)）時(shí)間 內(nèi)容九月組織好開學(xué)各項(xiàng)工作，制訂各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃理順學(xué)生學(xué)籍，統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生情況，完善學(xué)生學(xué)籍教學(xué)常規(guī)工作檢查月測考試，月考的情況分析會十月、隨堂聽課，通過聽課掌握教師課堂教學(xué)真實(shí)情況縣青年教師講課大賽選拔賽教學(xué)常規(guī)工作抽查高效課堂研討課十一月隨堂聽課，通過聽課掌握教師課堂教學(xué)真實(shí)情況舉行秋季運(yùn)動會常規(guī)教學(xué)工作抽查月檢舉行期中測試，考試的情況分析會十二月部分學(xué)科開展學(xué)科競賽教學(xué)常規(guī)工作抽查，科組教研小結(jié)隨堂聽課，通過聽課掌握教師課堂教學(xué)真實(shí)情況月測考試，月考的情況分析會考紀(jì)考風(fēng)教育一月期末復(fù)習(xí)、考試，期終常規(guī)教學(xué)工作大檢查教師的常規(guī)教學(xué)工作考評、總結(jié)師生各項(xiàng)獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)第一學(xué)期教研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，根據(jù)市“兩院”和我縣教師發(fā)展中心學(xué)期工作部署，圍繞教育教學(xué)“質(zhì)量提升”核心工作，實(shí)施永嘉縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動計(jì)劃（20xx—20xx年），在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科室大力協(xié)助與支持下，以創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，以“促進(jìn)有效課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)，加強(qiáng)課題立項(xiàng)、結(jié)題的過程指導(dǎo)，抓實(shí)課題研究實(shí)施的過程，提高教師課題研究的能力。，牢固把握教育科研工作的實(shí)用性和實(shí)踐性，讓教科研工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作，為學(xué)校課程體系建設(shè)提供科學(xué)、前沿的研究成果和實(shí)踐依據(jù)。，開展以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為宗旨的校本培訓(xùn)活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教師的梯隊(duì)發(fā)展。三、主要工作（一）認(rèn)真展開課題研究工作，提高學(xué)校整體科研水平教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)層次的生命之基、力量之源。同時(shí)，學(xué)校的教科研又是教育實(shí)踐上升為教育理論的必經(jīng)之路。本學(xué)期，我們將近一步構(gòu)建學(xué)校課題研究體系，完善課題研究的機(jī)制。以學(xué)校的主攻課題《基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)》為抓手，在原有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究，努力實(shí)現(xiàn)以課題為依托，以課堂活動為載體，以實(shí)踐研究為手段，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的主攻課題，并帶動老師開展相關(guān)的課題研究，在研究的過程中提高老師的科研素養(yǎng)、提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。（二）落實(shí)教師培訓(xùn)工作，分層提高教師教學(xué)技能本學(xué)期是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年周期的第3年，根據(jù)浙江省教育廳頒發(fā)的《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》文件要求，開展平臺選課培訓(xùn)等工作。8月31日——9月5日是教師進(jìn)行平臺選課第一輪的時(shí)間。在教師進(jìn)行選課之前，再次組織教師學(xué)習(xí)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課的通知》，根據(jù)文件精神，提高教師對在職培訓(xùn)的正確認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)意識，規(guī)劃個(gè)人五年周期的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃，用學(xué)分管理機(jī)制提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合新常規(guī)，做好《基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的校本培訓(xùn)，通過自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式開展集體備課、教學(xué)案例研討交流、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。（1）信息技術(shù)應(yīng)用——技能培訓(xùn)我們學(xué)校作為一所百年名校，不僅有著深厚的歷史底蘊(yùn)，更有著一流的硬件設(shè)備。學(xué)校為每位教師配備了一體機(jī)，還建設(shè)了一間錄播教室。這些新設(shè)備為我們的教育工作插上信息化的翅膀，但它們的核心技術(shù)許多老師沒有掌握，本學(xué)期，我們將對全校教師進(jìn)行兩個(gè)主題培訓(xùn)，一個(gè)是“教師工具詞典專題培訓(xùn)”，另一個(gè)是“數(shù)字化教育”，聘請了相關(guān)專家培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，對老師們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，切實(shí)提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，掌握最先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)于我們的教育教學(xué)。（2）班級管理藝術(shù)——班主任培訓(xùn)班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的潛力和心理健康教育與指導(dǎo)的潛力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識的班主任隊(duì)伍。（3）新加盟教師培訓(xùn)教師梯隊(duì)建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。近5年，我們學(xué)校新分配和新加盟了二十余名教師，為學(xué)校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結(jié)構(gòu)，讓我們的教師隊(duì)伍有了后繼的儲備。但同時(shí)，我們的新教師也面臨著缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺少指導(dǎo)等不足，為我們的師資隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓(xùn)作為工作的重點(diǎn)，開展“三浦書院新教師成長營”培訓(xùn)班，通過教育觀念及學(xué)校文化、教育教學(xué)基本能力和班級管理藝術(shù)等幾方面的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們快速成長，成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師。（4）心理健康培訓(xùn)為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)，我校積極開展對全校