教科版一年級(jí)上冊(cè)zhchshr3word版教案(編輯修改稿)
2026-01-07 13:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 r” （一） 學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌。 師：老師把剛才的故事，編成了一首好聽的兒歌，想聽一聽嗎？ 老師范讀兒歌： “ 一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹上 同伴有辦法，伸下樹枝來(lái)搭救。 ” 想學(xué)一學(xué)嗎？ 師生共同讀兒歌。 （二） 聯(lián)系表音表形圖，讓學(xué)生探究字母讀音 小組學(xué)習(xí) （ 1）師：小朋友讀得真好，其實(shí)你們剛才在朗讀語(yǔ)境歌的時(shí)候，已經(jīng)把“zhi chi shi ri” 都讀準(zhǔn)了，如果老師讓你們單獨(dú)來(lái)讀這 4 個(gè)聲母，能讀好嗎？ （ 2）學(xué)生自由練習(xí)讀。 （ 3）指名讀。 （ 4）師：說(shuō)說(shuō)在讀字母時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答） 師小結(jié)：對(duì)，在發(fā)這幾個(gè)字母時(shí)舌頭都要往上翹，所以叫翹舌音，它們都是聲母，發(fā)音時(shí)聲音要輕而短。 （ 5 師范讀。 （ 6）采用多種形式讓學(xué)生練讀（跟老師讀、分組讀、開火車讀），提醒學(xué)生發(fā)音時(shí)要輕而短。
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