【文章內(nèi)容簡介】 面 C．用的方面1結(jié)合116題，你能否各舉一個例子。1寫出幾句節(jié)約資源的廣告標(biāo)語。附件2：對學(xué)校浪費紙張問卷調(diào)查問：你平時一張草稿紙用幾次？ 答：問：那你是用一面還是兩面？ 答：問：這個學(xué)期你們共發(fā)了多少練習(xí)本？ 答：問：那你有沒有用完過？ 答：問：你平時都將這些練習(xí)本用來干嗎？答：問：那你有沒有將草稿本用在學(xué)習(xí)之外的地方呢？ 答：問：你知不知道紙是如何而來的？答：問：那你將用過之后的紙是如何處理的？ 答：問：你是否受到過節(jié)約紙張的教育？是否注意了？ 答：問：你是如何看待節(jié)約紙張的？ 答：第二篇：校園食物浪費現(xiàn)象校園食物浪費現(xiàn)象校園浪費現(xiàn)象包括用水浪費、用電浪費、食物浪費、紙張浪費、一次性物品浪費、塑料浪費、電池浪費、用筆浪費。其中最令人驚心的是學(xué)校食堂糧食的浪費情況。學(xué)校浪費現(xiàn)象有多嚴(yán)重，看看擺在食堂里的泔水桶就知道了。據(jù)調(diào)查，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學(xué)說，“今天胃口不好，吃不下?！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓?，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約28%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下?？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的老師介紹，我們學(xué)校目前中午將近有400多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有300多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉300多斤大米，菜的話光中午一餐就要一百多斤了。食堂的工作人員分別在水池各放了3個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這3個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。我們問了運送的大娘，她說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費150多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食??！面對這些觸目驚心的數(shù)字，學(xué)生們在調(diào)查后的分析中捫心自問：“我們憑什么浪費？”“因為花了錢就可以為所欲為嗎？何況大多數(shù)學(xué)生的錢并不是自己勞動所得？”調(diào)查分析結(jié)果顯示，學(xué)生們認(rèn)為食堂的飯菜可能未必十全十美，但它畢竟是食堂師傅勞動的成果。在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。學(xué)生的調(diào)查還顯示，校園中浪費現(xiàn)象是普遍存在的，然而比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們對浪費的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。所以，對浪費僅僅痛心疾首地反思是不夠的，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，并把節(jié)約付諸行動，同時，應(yīng)該加強學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識。措施：加強宣傳“節(jié)約糧食”的力度，多發(fā)傳單，在食堂張貼“節(jié)約糧食”的宣傳標(biāo)語，平時多開些與“節(jié)約糧食”有關(guān)的班會、隊會，老師們也經(jīng)常提醒學(xué)生注意節(jié)約。學(xué)校餐廳改善伙食，盡可能多地變化花樣，在學(xué)生中多作調(diào)查，了解學(xué)生們的喜好，及時調(diào)節(jié)口味，讓孩子們喜歡上學(xué)校餐廳的飯菜。學(xué)校監(jiān)督措施要落實到位。在餐廳，學(xué)校設(shè)立學(xué)生“督察”，他們可以早五分鐘吃飯，然后在同學(xué)們吃完飯的時候在污水桶邊檢查，對浪費的學(xué)生登記造冊，限期改正，否則予以公開批評。不準(zhǔn)學(xué)生往學(xué)校里帶零食，我們認(rèn)為這是讓學(xué)生做到多吃“飯”，杜絕浪費現(xiàn)象發(fā)生的重要一環(huán)。學(xué)?？稍谥苓呣r(nóng)村圈養(yǎng)些豬，確實吃不掉的都喂了豬，并且餐廳的豬肉就來源于這些自養(yǎng)的豬，既干凈衛(wèi)生，又節(jié)約了學(xué)校經(jīng)費。向全校師生發(fā)出“以節(jié)約為榮，以浪費為恥”的倡議書。倡議大家積極投身到節(jié)約糧食的大行動中來，從身邊做起，從我做起，從小事做起，在同學(xué)中設(shè)計“節(jié)約糧食”的廣告語。做義務(wù)宣傳員，樹立以“以節(jié)約糧食為榮，以浪費糧食為恥”的思想。向政協(xié)代表提出“節(jié)約糧食”的提案，向?qū)W?？倓?wù)處提出“節(jié)約糧食”的具體方案。給市領(lǐng)導(dǎo)寫一封信，給校長、總務(wù)主任寫一封信，提出了我們的問題和我們的建議。開展主題中隊會、演講比賽等活動。第三篇：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”活動方案一、活動主題的提出在一次秋游活動中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的浪費現(xiàn)象非常嚴(yán)重，就把這種現(xiàn)象拍攝下來讓學(xué)生看。嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象讓人觸目驚心。吃了一口就丟掉的面包，隨手扔掉的蛋黃。學(xué)生對此議論紛紛。從學(xué)生的談?wù)撝形覀兞私獾?，學(xué)生對浪費的認(rèn)識很膚淺，只是懂得要節(jié)約不能浪費。至于生活中存在哪些浪費現(xiàn)象，浪費對我們有哪些影響，怎樣解決這些浪費現(xiàn)象，這些問題他們了解的非常少，也引起了他們的興趣。二、活動具體目標(biāo)通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道帶來的嚴(yán)重后果。從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助，團結(jié)合作，共同進步。了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性實踐活動，使學(xué)生深刻認(rèn)識浪費對生活的影響和危害。設(shè)計節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。學(xué)會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。三、活動實施的具體過程第一階段：活動準(zhǔn)備階段問卷調(diào)查，了解學(xué)生對浪費現(xiàn)象的認(rèn)識。對調(diào)查結(jié)果進行分析和總結(jié)，初步設(shè)計學(xué)生活動方案。各小組推薦幾名代表參與活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準(zhǔn)備，并廣泛征求同學(xué)的意見，及時反饋活動負(fù)責(zé)人。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認(rèn)識，確定主題內(nèi)容，對方案進一步修改。根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組