省技能大賽教師總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年級還沒開《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》這門課，正趕上今年省賽理論考試是100道護(hù)士資格證考試的題目，對比往年來說對我們是有利的，因?yàn)橥晔莾蓚€(gè)病例分析，而且每個(gè)病例分析的第一題護(hù)理診斷判斷不準(zhǔn)確，整個(gè)題目就是0分，我們前三年在理論上得分一直不樂觀。今年這100道護(hù)資題就是蒙也蒙個(gè)二三十分，我們在理論考試上倒是可以有一些起色?？墒窍啾刃l(wèi)校我們還是不占優(yōu)勢，衛(wèi)校學(xué)生畢業(yè)后可以考護(hù)士資格證，所以她們在校期間已經(jīng)開始參加類似的培訓(xùn)。好的一點(diǎn)是今年在比賽前組委會公布了理論考試的題庫1000道護(hù)資選擇題，但是沒有答案，接到題庫后那幾天我和那三個(gè)參賽學(xué)生一有空閑就是做題，不會的就上網(wǎng)找答案，就這樣我們在比賽的前一天才終于查完了1000道題的答案，學(xué)生熬夜看完了這1000道題。最后我們?nèi)齻€(gè)學(xué)生在理論考試中取得了均分64分的好成績，雖然沒有超越任何一個(gè)衛(wèi)校，但是我們的成績在幾個(gè)之中里還是名列前茅的。為了解決護(hù)理理論的欠缺，我們計(jì)劃下一屆學(xué)生在一年級時(shí)便開設(shè)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程，讓學(xué)生早點(diǎn)接觸護(hù)理技術(shù)的相關(guān)知識。，今年我們雖然有了氧氣筒，但因?yàn)榉N種原因桶里還是沒有裝氣（裝的畢竟是易燃?xì)怏w，存在很大的安全隱患），今年跟往年一樣，在參賽前幾天我們帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院氧氣桶上進(jìn)行了練習(xí)，從裝表、檢查是否漏氣、調(diào)節(jié)氧流量、卸表整個(gè)過程過了幾遍，但比賽時(shí)兩個(gè)學(xué)生還是在這個(gè)過程出錯(cuò)了，氧氣吸入項(xiàng)目的王曉麗就是因?yàn)檠b表后出現(xiàn)漏氣，而耽誤了時(shí)間未完成操作，最終以幾分之差錯(cuò)過了二等獎。教研時(shí)我們商量是不是可以將壓縮空氣裝入筒內(nèi)練習(xí)，這樣既節(jié)省了成本，又排除了安全隱患，但是到底可行不可行，我們還得去咨詢專業(yè)人員。4..閉幕式時(shí)專家點(diǎn)評中發(fā)現(xiàn)了我們一直以來存在的一個(gè)問題：“操作粗暴，表現(xiàn)不出對病人的關(guān)懷?！笨赡苁且?yàn)榉亲o(hù)理專業(yè)出身吧，我一直都沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，專家明確指出在單人徒手心肺復(fù)蘇操作時(shí)，有的選手在幫助病人頭偏向一側(cè)時(shí)，動作粗暴且偏側(cè)幅度太大。似乎就是在說我們，看來我們對護(hù)理的理解還是很膚淺的，沒有領(lǐng)悟護(hù)理的理念。就像專家說的：“我們護(hù)理病人時(shí)，要把病人看作是我們的親人一樣”。所以我們在護(hù)理操作時(shí)不管是動作還是語言都要蘊(yùn)含感情，雖然技能訓(xùn)練時(shí)大多面對的是模型，但我們也要用溫暖的話語，輕柔的動作。來年訓(xùn)練時(shí)一定要杜絕表演似的口述和粗暴的動作。其次說說我們的經(jīng)驗(yàn)：，一直都是氧氣吸入、單人徒手心肺復(fù)蘇和密閉式靜脈輸液法，比賽項(xiàng)目也不會有太大變動，所以就將這三個(gè)項(xiàng)目定為校技能大賽的項(xiàng)目，而且像單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、密閉式靜脈輸液就應(yīng)該再醫(yī)學(xué)生中普及，單人徒手心肺復(fù)蘇甚至應(yīng)該再全校師生中普及。這三個(gè)操作也定為《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》技能考核的必考項(xiàng)目。將來對口高考考技能也成了必然的趨勢，考這幾個(gè)項(xiàng)目的可能性也最大，所以我們應(yīng)該重視這幾個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)。往年都是技能大賽通知出來后才著手組織報(bào)名，報(bào)名的一般都是家里條件好一點(diǎn)，能負(fù)擔(dān)起比賽費(fèi)用，但理論知識和技能都不是很理想的學(xué)生，而且這些學(xué)生的主動性還差，訓(xùn)練效果不好，結(jié)果可想而知。為了備賽今年的省賽，我們組去年就開始準(zhǔn)備了，舉行了首屆校內(nèi)護(hù)理技能大賽，通過一輪一輪的晉級淘汰，最后角逐出了十二名精英，今年的參賽選手就是在這十二名精英中選拔的，這樣我們不僅延長的了備賽時(shí)間，而且又真正選拔出了能真正代表我校水平的學(xué)生。去年開始訓(xùn)練后我便每周都制定本周的訓(xùn)練計(jì)劃，每周一二三下午活動時(shí)間分別對三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，并在周四中午檢查本周訓(xùn)練情況，及進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，這樣學(xué)生
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