【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1, 《阿房宮賦》(擬作區(qū)級(jí)公開研討課)3。學(xué)習(xí)借景抒情,運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。:陳秋景課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,教案常規(guī)檢查,作業(yè)抽查校本培訓(xùn)情況自查有效教學(xué)研討課(4)— ?！堵稍娙住贰督^句三首》3。1,復(fù)習(xí)律詩,絕句基本常識(shí),感受律詩形式之美,品位絕句凝練的語言。2,品味詩歌詞句,了解詩歌的不同風(fēng)格與表現(xiàn)手法,:陸寧昌第三次課堂作文訓(xùn)練:1課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評(píng)有效教學(xué)研討課()期中聯(lián)考命題工作 — ?！对u(píng)點(diǎn)》2, 《哦,香雪》2。指導(dǎo)小說預(yù)習(xí),品味小說中典型物象,理解小說中人物的性格,:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評(píng)有效教學(xué)研討課(6)校內(nèi)有效教學(xué)專題論壇之二《作業(yè)布置與批改》— :陳秋景文言虛詞講解(2)1。考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練講評(píng)3。補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評(píng)有效教學(xué)研討課()— 。1,期中監(jiān)考,改卷。2,成績(jī)統(tǒng)計(jì),質(zhì)量分析。3,期中試卷分析報(bào)告講評(píng)?！?(含作文)。課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1五一預(yù)習(xí)作業(yè):仿造《藥》評(píng)點(diǎn)對(duì)《變形記》評(píng)點(diǎn)主講:陸寧昌補(bǔ)課內(nèi)容:11,(8)— ?！秹?mèng)游天姥吟留別》3。1,品讀詩中描寫的夢(mèng)境。,體味本詩奇特的構(gòu)思和夸張多變的語言特點(diǎn),:王富娥第四次課堂作文1。,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評(píng)有效教學(xué)研討課()— ?！蹲冃斡洝?。《微型小說兩篇》1。,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,編制印刷月考卷(2)。3,迎接區(qū)督導(dǎo)檢查。4,— 。《古詩為焦仲卿妻作》3。1,指導(dǎo)預(yù)習(xí),查找資料,疏通文本內(nèi)容,歸納整理文言基礎(chǔ)知識(shí) 2,掌握本詩的鋪陳,比,難點(diǎn):(2)1課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文。2,聽評(píng)有效教學(xué)研討課(10)— (2)分析2,布置作文修改。主講:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:11,批閱篩選隨筆,作文。2,校內(nèi)有效教學(xué)論壇之三《輔導(dǎo)與練習(xí)》— 。《在馬克思墓前的講話》3?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)》與第六次課堂作文2。1,通過對(duì)文章平實(shí) 課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練::11,批閱篩選隨筆,作文。2,— ?！稙榱送鼌s的紀(jì)念》3。1,解讀白莽,柔石的性格特征,感受左聯(lián)五烈士為理想而獻(xiàn)身的執(zhí)著精神,理解魯迅在文中所表現(xiàn)出的復(fù)雜而深刻的情感(悲憤之情),(暑假作業(yè))主講:陸寧昌課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選作文。2,— :王富娥文言虛詞講解(3)1?？记皬?fù)習(xí)訓(xùn)練講評(píng)3。補(bǔ)課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆。3,暑假作業(yè)設(shè)計(jì)。4,整理高一備課資料?！?,改卷。成績(jī)統(tǒng)計(jì),質(zhì)量分析。填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。確定學(xué)年補(bǔ)考名單?！?,:①*此表若有變動(dòng),以實(shí)際情況通知為準(zhǔn).第四篇：高一語文第二學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃 文 章來源中國(guó)教育文摘 一、指導(dǎo)思想 為了探索新課程理念和課程體制兩個(gè)層面實(shí)現(xiàn)同步變革的方法，使本組語文老師在新課程改革中不斷適應(yīng)教學(xué)需要，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，高一語文備課組將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，共建高一語文學(xué)科，切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)和人文素養(yǎng)，高一語文第二學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃。提高教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù)，為此，我們首先將加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，深入體會(huì)新課程理念。其次，要努力規(guī)范備課、上課和反思環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。再次，要不囿成規(guī)，大膽創(chuàng)新，走出適合本組實(shí)況的教育教學(xué)之路，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。周次 教研活動(dòng)測(cè)試命題地點(diǎn)1預(yù)備周2制訂計(jì)劃補(bǔ)考卷（羅娟）3集體備課，討論第二專題教學(xué)，教學(xué)工作計(jì)劃《高一語文第二學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃》?！扒啻洪喿x成長(zhǎng)”讀書節(jié)宣傳板塊一卷（陳伯安）教務(wù)處24 板塊二卷（陳智峰）5集體備課，探討第三專題教學(xué) 教務(wù)處26辯論會(huì)“怎樣對(duì)待外來文化”板塊三卷（周孌娟）7集體備課，探討第四專題教學(xué) 教務(wù)處28板塊四卷（蔣恩國(guó)）9期中考前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)卷（羅娟）10期中考試11集體備課，探討必修四第一專題教學(xué) 板塊一卷（陳伯安）教務(wù)處212小說專題講座（陳伯安）13集體備課，討論第二專題教學(xué)板塊二卷（陳智峰）教務(wù)處214觀看電影，寫好影評(píng)15集體備課，討論第三專題教學(xué)板塊三卷（周孌娟）教務(wù)處216詩歌背誦比賽17讀書節(jié)成果展示18討論第四專題教學(xué) 開展演講比賽板塊四卷（蔣恩國(guó)）19考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)卷（陳伯安）20期末考試21學(xué)期結(jié)束工作文 章來源中國(guó)教育文摘 第五篇：高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃6篇高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生基本情況分析：本人這學(xué)期仍帶高一（1）和高一（2）兩個(gè)班。（1）班基礎(chǔ)相對(duì)好些，所以在班主任劉老師的嚴(yán)格的班級(jí)管理下，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強(qiáng)，都能按時(shí)到校學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性；（2）班基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生認(rèn)定升學(xué)無望，索性破罐子破摔，不僅喪失了進(jìn)取心，甚至當(dāng)一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況，不宜操之過急，要耐心引導(dǎo)，作業(yè)難度適可而止，盡可能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。二、知識(shí)目標(biāo)強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高語言組織的基本功，進(jìn)而提高寫作檔次。表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^的準(zhǔn)確、大方、得體。書面表達(dá)內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出，條理清晰都是對(duì)一個(gè)高中生的基本要求。而事實(shí)證明，大部分學(xué)生在處理閱讀理解的過程中不是看不懂，而是寫不出。，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)還需要一段艱難的努力。閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段。閱讀中學(xué)生長(zhǎng)安的毛病有：無話可說；洋洋灑灑不著邊際；列公式貼標(biāo)簽。因而幫助學(xué)生克服洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向是語文閱讀教學(xué)中需要克服的難題。在引導(dǎo)充分發(fā)揮《語文讀本》的作用的同時(shí)，還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促。通過對(duì)古、現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生欣賞詩歌的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生詩歌欣賞的能力。古代文言文單元學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國(guó)古典文學(xué)，提高古典文化素養(yǎng)。三、重視語文的德育和美育功能在語文學(xué)習(xí)的過程中，滲透思想品德教育，使教書和育人結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人。劉勰說:39。夫綴文者，情動(dòng)而辭發(fā)；觀文者，披文以入情。語文課堂應(yīng)該營(yíng)造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍，讓語文體現(xiàn)它工具性的同時(shí)，充分實(shí)現(xiàn)它的美學(xué)功能。四、教學(xué)方法在聽課的過程中也有發(fā)現(xiàn)，有些語文課堂確是體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，問題提出后，學(xué)生自己說自己寫自己總結(jié)，得不到教師的應(yīng)有的引導(dǎo)、總結(jié)和指正，沒有其他的資料參考。這無異于叫學(xué)生閉門造車，常此以往，是危害無窮的。所以結(jié)合本班學(xué)生情況，教學(xué)中宜采取講授和引導(dǎo)相結(jié)合的方法，達(dá)到教與學(xué)之間的默契，力求教學(xué)相長(zhǎng)。高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2一本期的主要任務(wù)完成必修3和必修4的教學(xué)任務(wù)；加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)單元訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績(jī)；加強(qiáng)備課工作，落實(shí)集體備課，通過集體備課促進(jìn)共同進(jìn)步；二教育教學(xué)指導(dǎo)思想1．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念；2．發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。三教學(xué)工作1．備課（1）必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。（2）教學(xué)內(nèi)容的組織A．前半期完成必修3，后半期完成必修4。B．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。C．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。（3）教材的備課我們堅(jiān)持每周星期二集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。教學(xué)第一、二兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程，