用關愛來激發(fā)教師的工作熱情(編輯修改稿)
2025-10-13 19:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決心和信心。這樣，管理者就可以一種無形的人格魅力感染大家、激勵大家，在學校形成團結的凝聚力、率先垂范的號召力、能言善辯的說服力、堅毅強硬的震懾力的良好氛圍。（2）實行校務公開、民主監(jiān)督，調(diào)動教職工的工作熱情和積極性校務公開是學校黨風廉政建設和行風建設的一項重要內(nèi)容，是學校依法行政、民主管理、民主監(jiān)督的重要舉措。只有真正做到校務公開，才能增添教職工的信任感，調(diào)動教職工的積極性。為此，學校必須成立校務公開領導小組，制訂校務公開實施辦法，保證校務公開工 作順利有序地開展。凡涉及學校改革與發(fā)展的重要決策，涉及教職工切身利益的相關事項等情況，都予以公開。具體包括：學校發(fā)展目標、中長期規(guī)劃、計劃、工作總結、管理制度、財務收支、基建、大宗物資購置、人事選拔任用、評優(yōu)評先以及其它應給予公開的事項。實踐表明，校務公開使學校工作的透明度增加，教職工對學校事務更加關心，能以主人翁的態(tài)度看待問題和處理事務，學校干部隊伍工作的規(guī)范化明顯加強，真正達到了“還管理者清白，使教職工明白”及凝聚人心的效果。（3）完善教代會制度，彰顯教師的主人翁地位教代會制度的實施是依法治校的重要體現(xiàn)，也是發(fā)揮教職工主人翁地位的重要載體，教代會為教職工的參政議政提供了舞臺，對于提高教職工的工作熱情有著十分重要的意義。當然，教代會制度應與學校的發(fā)展同步，不斷完善，例如，我校教職工代表由全校教師分年級組投票選舉產(chǎn)生，兼顧年齡、性別，任教學科等諸多因素，有廣泛的代表性，堅持每年召開一次教代會。例如：我校教代會前夕：學校工會就教學研究、常規(guī)教學管理、校園建設、教師業(yè)績獎懲方案等諸多方面廣泛征求廣大教師的意見和建議，并及時匯總小結形成教代會上的提案。教職工代表在教代會上集中討論并研究這些提案，學校管理層認真分析提案，對每項提案及時作出答復。教職工為學校獻計獻策，既彌補了管理中的不足，又反映了民主治校的精神。況且，由于學校不斷采納教職工提出的合理化建議，使教職工感到自己是學校的一員，體現(xiàn)了自己的價值，主人翁意識不斷提高，并使學校的一些決策 執(zhí)行起來順應民心民意，促進了學校的發(fā)展目標與教職工自身的發(fā)展目標的不斷統(tǒng)一。二、關愛教職工，促進教職工主體發(fā)展現(xiàn)代管理理念認為，三分管理七分情。如果說人文制度管理是剛柔并濟的先進機器，那么在落實制度管理的同時，我們?nèi)绾巫龅疥P心人、尊重人，在管理上嚴格要求，在細節(jié)處體現(xiàn)關心，為教職工營造寬松和諧、團結協(xié)作、公平競爭的工作環(huán)境，則使我們能“和諧”駕馭這臺機器?！耙孕膿Q心，關愛教職工”。關心和嚴格要求是一個問題的兩個方面。首先，要在日常生活、工作的大大小小事情關愛教職工，關注教職工身心健康，全面發(fā)展、辯證地看待教職工，處處體現(xiàn)對教職工的尊重愛護。對愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備；教師有時提出的要求但學校一時難以解決的問題，應及時耐心地做出解釋，切實幫助教師解決實際困難，如對工作受挫、生重病、遭遇意外、家庭矛盾、婚姻問題等等，學校主動解決他們的后顧之憂。其次，溝通中的激勵。通過溝通產(chǎn)生激勵效果，渴望獲得尊重、欣賞是人的共性，在溝通中對教職工適當贊美，不僅是對其工作的肯定，促進人際關系的和諧，更重要的是能激發(fā)其自覺發(fā)揮其才能。再次，關心愛護教職工也要明確責任、嚴格要求，壓擔子，促使教職工忠于職守、敬崗愛業(yè)，全身心地投入教育教學工作中，形成的團隊理想和“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，實現(xiàn)自我、學生、學校發(fā)展的有機統(tǒng)一。如，我校利用教師節(jié)、元旦等組織教師演講比賽，唱卡拉OK等教師 們喜歡的文體活動、每年利用三八婦女節(jié)組織教師外出學習民族傳統(tǒng)文化，這樣加強了各年級組老師間的交流和溝通，增進了教師間的友誼。另外，組織教職工每年體檢、建立“教職工生日關愛工程”等，讓教職工時時感受到學校大家庭的溫暖，以誠想見，溝通心靈，呈現(xiàn)出一個人人爭先進、奮發(fā)向上的良好局面。三、發(fā)揮名師工程的作用，提高教師的業(yè)務水平教師的職責是教書育人，要想充分調(diào)動廣大教師的積極性，就要創(chuàng)造條件，鼓勵和培養(yǎng)他們成才、成名，使廣大教師得到社會、家長的認可和尊重，提高自身的聲譽和社會地位。十余年來，我縣實施的陽光名師工程評選活動，可謂是給廣大教師成名、成才提供了一個良好的契機。學校要充分利用名師，想方設法整體提高教師的業(yè)務水平。（1）讓名師參與學校管理學校對被評為學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學能手的教師，可以通過家校通，校園網(wǎng)絡、家長會、校園宣傳欄等各種方式向家長、社會廣為宣傳，提高他們的知名度，接納他們參與學校重大教育教學政策制定，優(yōu)先考慮參加上級安排的重大教育教學教研活動，優(yōu)先安排外出培訓和參觀學習、課題研究等，同時通過發(fā)放一定的獎勵津貼以提高名師待遇。（2）發(fā)揮名師“結對子一幫一”的作用學校要充分利用學科帶頭人、骨干教師的帶動作用，一位骨干教師和一個青年教
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