【文章內(nèi)容簡介】 折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素。前者指自然災(zāi)害和社會(huì)因素，后者指學(xué)校、家庭和個(gè)人因素。第一、自然因素，是指由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗。包括（學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充）干旱、洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、冰雹等，也包括人世間生老病死。（需要特別指出的是，有些災(zāi)害是我們?nèi)藶樵斐傻?。如：缺乏環(huán)保意識(shí)、破壞生態(tài)平衡等。因此，我們要注意增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，減少自然災(zāi)害給我們帶來的挫折，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。）第二、人為因素，①社會(huì)因素，包括宗教道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等方面。還包括恐怖事件、戰(zhàn)爭、社會(huì)**等（）。②家庭因素和學(xué)校因素 ③個(gè)人因素。（②③由學(xué)生逐一舉例說明）什么說挫折是人生的一個(gè)部分？從古自今，沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一個(gè)部分。學(xué)生討論：學(xué)習(xí)了解挫折后，對(duì)挫折有了一定的認(rèn)識(shí)，就請大家談?wù)勛约河龅竭^哪些挫折？（家庭、生活、學(xué)習(xí)等方面）教師歸納過渡：通過前邊的學(xué)習(xí)，我們知道，挫折是人生的一個(gè)部分，是任何人都不可避免的。那么，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待挫折呢？人們對(duì)挫折的不同態(tài)度又會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果呢？（二）“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”組織學(xué)生閱讀教材第63頁“兩個(gè)登山者的不同的態(tài)度及其不同的結(jié)果”并分析討論：面對(duì)風(fēng)暴的襲擊，兩個(gè)登山者的態(tài)度有什么不同？其結(jié)果有什么不同？學(xué)生回答后教師歸納，并引出面對(duì)困難和挫折的三種不同態(tài)度，由此也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。第一種是膽怯、懦弱的人第二種是意志不堅(jiān)定的人或者容易滿足的人。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔學(xué)生活動(dòng)：“說一說自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，回想一下當(dāng)時(shí)的選擇”。（引導(dǎo)學(xué)生從自己的親身體驗(yàn)來印證對(duì)待挫折的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。）教師歸納：人生難免有挫折，挫折究竟對(duì)人生會(huì)造成消極影響還是積極影響，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對(duì)它。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了不管是凡人還是名人，人生難免有挫折，挫折對(duì)人有積極和消極的影響，不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度是不同的，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度面對(duì)挫折。[課后作業(yè)]一、選擇題：由于身材不高，不能如愿當(dāng)飛行員，造成這種挫折的因素是：(B)A 家庭因素B生理因素C 心理因素D學(xué)校因素孔子為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而周游列國，歷盡坎坷、磨難；農(nóng)民因遇到自然災(zāi)害而顆粒無收；司機(jī)因大雪封山而不能出車賺錢；同學(xué)們在平時(shí)考試、升學(xué)考試等問題上遇到挫折。這一切說明：(B)①挫折無處不在②名人、偉人有挫折，平凡人同樣有挫折。③人的一生只有逆境，沒有順境。④事事順利，從來沒有遇到過任何挫折的人是沒有的。A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！边@表明(B)A 人生的道路如同順風(fēng)行船B 一個(gè)人要想有所作為，隨時(shí)都有可能遇到各種意想不到的苦難和挫折 C 普通人會(huì)遇到挫折，而偉人則不會(huì)D “萬事如意，心想事成”是完全可以實(shí)現(xiàn)的由于個(gè)人知識(shí)和能力的不足，或者對(duì)自己的估計(jì)不恰當(dāng)，期望值過高；或者意志薄弱，情緒低沉等，造成愿望、目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，這是由（D）導(dǎo)致的挫折。A生理因素B社會(huì)因素C心理因素D個(gè)人因素二、材料分析題：材料一：人類科學(xué)史上的巨人愛因斯坦，在報(bào)考瑞士聯(lián)邦工藝學(xué)校是，竟因三科不及格落榜，被人取笑為“低能兒”。材料二：小澤征爾這位被譽(yù)為“東方卡拉楊”的日本著名指揮家，曾被中途“轟”下場來，緊接著又被解聘。以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔請閱讀材料后，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析這些材料說明了什么？第二課時(shí) 挫折面前也從容（一）“艱難困苦，玉汝于成”。學(xué)生活動(dòng)：材料分析 《死里逃生的驢子》一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農(nóng)夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。請問：聽了這故事，你有什么感想？??學(xué)生回答后，教師分析：對(duì)于身陷枯井的驢來說，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同態(tài)度。挫折具有兩面性：一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。另一方面又有利于人們磨練意志、增長才干和智慧。一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻會(huì)使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”。所以，對(duì)于我們來說，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對(duì)待它。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第65頁和66頁的兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例。這兩個(gè)事例說明了什么道理? 學(xué)生回答后教師進(jìn)行小結(jié)：這兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例說明：一個(gè)人遭受挫折的打擊是不幸的，但是，只要我們以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，有迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志，就可以戰(zhàn)勝挫折、取得出色的成績，就會(huì)獲得智慧和成功。可見，挫折也有助于我們獲得成功。（二）、尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法學(xué)生活動(dòng)：①主題：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)???以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔②活動(dòng)內(nèi)容：把你們認(rèn)為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來，展示在黑板上，全班同學(xué)一起分享。③活動(dòng)要求：四人一小組，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員 ④說說你眼中的強(qiáng)者，如身邊的同學(xué)、老師、家長是如何戰(zhàn)勝挫折的？人們經(jīng)常使用些什么方法戰(zhàn)勝挫折呢？為什么使用這些方法能有效地戰(zhàn)勝挫折？戰(zhàn)勝困難的方法并非高深莫測，它們就存在于我們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中。只要我們認(rèn)真總結(jié)，努力探索，我們就能找到戰(zhàn)勝困難的有效方法，就能積極、主動(dòng)地迎接各種挫折的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有：（1）要樹立正確地人生目標(biāo)（結(jié)合教材68頁“彭加木的故事”加以講解）（2）要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：（可以組織學(xué)生開展教材68頁虛框中的活動(dòng)）（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：（可以組織學(xué)生閱讀教材6869頁“巴斯德的故事”）怎樣激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情？①多接觸新鮮事物；②多學(xué)習(xí)先進(jìn)人物；③多動(dòng)腦，勤用手。（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo)的方法很多，主要有：①學(xué)會(huì)合理宣泄，緩解心理壓力合理宣泄是一種自我心理救護(hù)措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。當(dāng)然，發(fā)泄應(yīng)該是合理的，要表現(xiàn)得有理、有度，既不損害自己，也不損害他人。②轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點(diǎn) ③目標(biāo)升華（組織學(xué)生閱讀教材6970頁幾則材料并分析，他們運(yùn)用了自我疏導(dǎo)的哪一種方法？你還有其他的自我疏導(dǎo)的方法嗎？請你說一說。）教師小結(jié)：人在遭受挫折和困難時(shí)，往往會(huì)感到缺乏安全感，使人難以安下心來，工作和生活都會(huì)受到影響。可是那些成功者在遇到挫折時(shí)卻使我們感受到了他們從容的態(tài)度和不凡的表現(xiàn)，這也正是他們能夠成功的原因。古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在漫長的人生之路上，我們將會(huì)遇到許多的困難和挫折與。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)挫折會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，讓我們攜手共進(jìn)。去迎接未來的挑戰(zhàn)吧?。?lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)生活中的困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折）課外拓展：以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔一、名言欣賞：失敗乃成功之母。逆境乃是最好的老師。吃一塹長一智。艱難困苦，玉汝于成。海上沒有礁石，就不會(huì)激起美麗的浪花。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。逆境是到達(dá)真理的一條道路。拜倫奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的培根不幸是一種最美好的大學(xué)別林斯基只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)富蘭克林1艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校梁啟超1避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功拿破侖二、關(guān)于失敗失敗并不表明你是一個(gè)失敗者，失敗只是表明你尚未成功； 失敗并不表明你一無所成，失敗使你得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)； 失敗并不表明你是一個(gè)不知變通的人，失敗使你有堅(jiān)強(qiáng)的意志； 失敗只有在你放棄的時(shí)候才叫做失敗。三、名人事跡：司馬遷在受了什么刑之后寫成《史記》？寫《孫臏兵法》的孫臏為什么名字叫“臏”？明代醫(yī)學(xué)家在三次落榜后沒有一蹶不振，最后寫成《本草綱目》的是誰？