【文章內(nèi)容簡介】 ．此詩想象奇特，從形、神兩個方面描繪出崆峒山、的特點。（各填一個詞語）（2分）2．尾聯(lián)意蘊深刻，談談你的理解。（3分）（十五）送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。②誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長?！咀⑨尅竣偎畤核l(xiāng)。②離夢：離人的夢。1．詩歌首句中“夜有霜”與下句中“ ”一詞相照應，表現(xiàn)了送別時節(jié)的凄冷。（2分）2．結(jié)合全詩，談談你對“離夢杳如關(guān)塞長”一句中“杳”的理解。（3分）（十六）雨晴 [唐] 王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。1．這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？（2分）2．這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。（2分）（十七）嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。1．這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了 之情。（2分）2．從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。（4分）（十八）歲暮道家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。1．對本詩理解有誤的一項是（）A．母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。B．兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C．兒子為了不讓母親擔憂而向母親撒謊，之后他又承認了錯誤。D．尾聯(lián)中的“風塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。2．“低徊愧人子，不敢嘆風塵?！币痪渲性娙艘蚴裁炊袄ⅰ?？（十九）送魏二王昌齡①醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長?！咀⑨尅窟@首詩是作者貶為龍標尉時所作。1．下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。B．瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，內(nèi)心那無盡的溫暖和愜意。C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！痹娋洹俺盥犌逶硥衾镩L”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。2．該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結(jié)合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感？（二十）暮春歸故山草堂錢起①溪上殘春黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀⑨尅竣傩烈?，木蘭樹的花。1．詩中“竹”這一形象具有怎樣的特征？2．任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（二十一）湘南即事戴叔倫盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時。1．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩屬于。詩中所寫的季節(jié) 應為。2．作者在詩中表達了怎樣的情感？（二十二）山房春事（其二）[唐] 岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。【注釋】梁園，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應召而至。1．詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？2．請簡要分析詩歌三四兩句運用的表現(xiàn)手法和表達效果。（二十三）點絳唇①陸游②采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖③上，遮回疏放，作個閑人樣?！咀⑨尅竣訇懹危耗纤螑蹏~人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。1．“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是：2．這首詞寫了作者閑居時的哪些日常生活片段？3．從這首詞中你讀出了作者怎樣的復雜情感？（二十四）竹里館王 維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。1．請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩所展現(xiàn)的畫面。2．全詩傳達出詩人怎樣的心境？（二十五）蘭[明] 徐 渭①蘭亭舊種越王蘭，碧浪紅香天下傳。②近日野香成秉束，一籃不值五文錢?！咀⑨尅竣賯髡f越王勾踐在蘭亭種植蘭花。②秉，量詞。束，把。1．①詩中的“蘭”比喻，“野香”比喻；②蘭 花“一籃不值五文錢”表達了作者。（二十六）二月二日出郊 [宋]王庭珪日頭欲出未出時，霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語，麥垅高低紫燕飛。誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛歸？1．下列對詩的內(nèi)容理解有誤的一項是（）A．首聯(lián)點明了剛出郊時太陽未出、江城隱于霧中的情景。B．頷聯(lián)描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。C．頸聯(lián)描繪了一幅黃鸝輕語、紫燕翻飛的生機盎然的圖景。D．全詩描寫了作者郊游時的所見所聞。2．下列對詩的賞析不正確的一項是（）A．“云猶含態(tài)石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B．詩的頷聯(lián)寫遠景，頸聯(lián)寫近景，遠近結(jié)合，使景物富有層次感。C．最后兩聯(lián)用鳥類逢春天之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。D．全詩借景抒情，表達了作者熱愛田園風光的感情。第四篇：欣賞詩歌欣賞詩歌《春天》活動內(nèi)容：欣賞詩歌—— 春天 活動目標：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：課件，三本書，繪畫材料。活動過程：聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。理解詩歌內(nèi)容。（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？整體欣賞詩