環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)就業(yè)前景(編輯修改稿)
2024-10-13 19:38 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)學生有借鑒價值?！董h(huán)境評價》 胡漢明 梁曉星 主編環(huán)境評價是從環(huán)境質量這一基本概念出發(fā)，評價社會發(fā)展對環(huán)境質量的影響，以及環(huán)境質量變化對人類行為、生存與發(fā)展的影響，旨在有效地加強環(huán)境管理、防止污染，協(xié)調經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關系。這本教材講述了環(huán)境評價的理論與方法，以及環(huán)境評價的發(fā)展狀況，能使學生較全面地了解環(huán)境評價的全過程。這幾本書籍主要都立足于專家的實踐經(jīng)驗，既有具體專業(yè)的針對性，又有較強的實際應用性，對提升學生的專業(yè)認知能力有所幫助。持有的各類證書是不是越多越好？現(xiàn)在，很多畢業(yè)生在求職的時候，都比較看重證書，總認為證書可以證明自己的能力，證書越多越可以給自己帶來機會。對此，職業(yè)分析專家指出：有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定，但這不是絕對的，證書不在多而在于精，要有針對性，以能突出優(yōu)勢為準，盲目的羅列證書卻容易埋沒優(yōu)點，只能適得其反。環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強，對學生的專業(yè)技能要求也比較高，同樣，外界像用人單位，他們對畢業(yè)生的能力資格也是非?？粗氐模谶@種情況下，有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候，應該慎重一些，不要一味附庸潮流，或是抱有多多益善的想法。對于環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)，考取“分析中級操作工證”和“分析高級操作工證”是此專業(yè)本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目標職業(yè)有針對性的選擇一些證書，像從事室內環(huán)境工作的可以考取“室內環(huán)境檢測中級證書”、“環(huán)境工程設計證書”等。還有一些基礎的應用證書如“英語二級證”和“計算機中級證”，等也是用人單位會考慮的。另外像全國CAD培訓中級證書也可以考慮?？既∨c擇業(yè)傾向相應的一些證書對畢業(yè)生本身及求職都是有所幫助的。職業(yè)分析專家指出，考取證書不僅在于領取證書的結果，更在于考取的過程。學生在準備考試的過程中，肯定要認真的學習相關專業(yè)知識，熟悉操作技能，這是對其自身能力的強化和提高。環(huán)境專業(yè)的學生畢業(yè)后，就業(yè)方向也很廣泛：⑴各級各類國家環(huán)境機構（環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境監(jiān)測中心、環(huán)保局、環(huán)保所、環(huán)保辦、環(huán)境評價部門、城市規(guī)劃與建設部門）的管理人員、技術人員；各類環(huán)保公司、環(huán)境咨詢公司、企業(yè)的監(jiān)測技術人員、污染設施運行維護人員、環(huán)評技術人員、質量控制人員；⑵工礦企業(yè)（涉及化學、制造、工程、采礦、石油等領域的公司）內部環(huán)保管理人員、污染監(jiān)測與控制人員、污染治理設備運行維護人員、理化分析人員、給排水管道維護技術人員；⑶到環(huán)境工程公司從事環(huán)境工程設計、工程施工、工程咨詢和服務工作； ⑷水處理廠的運行管理人員； ⑸負責環(huán)境監(jiān)測設備銷售； ⑹環(huán)保部門、工礦企業(yè)、大、中、技院校等從事環(huán)境教育、環(huán)保宣傳工作。普通化學、分析化學、化工原理、化工制圖、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、廢物資源化及利用、給水處理、環(huán)境影響與評價、生物化學、計算機應用和外語及相關實訓課程等。第四篇：環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)三年建設規(guī)劃環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)三年建設規(guī)劃（20082010）環(huán)境問題是全球性的重大問題之一。人類自20世紀70年代開始正視工業(yè)革命以來發(fā)展中的環(huán)境問題，環(huán)境類學科得到迅猛發(fā)展。我國教育部于1995年將環(huán)境科學與工程專業(yè)列為一級學科以來，環(huán)境類專業(yè)的高等教育事業(yè)發(fā)展尤為迅速。廣州城市職業(yè)學院生物與環(huán)境工程系于2004年開設資源與環(huán)境保護專業(yè)(成人教育)，2005年開設環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)（高等職業(yè)技術教育），已經(jīng)連續(xù)4年招生。目前已畢業(yè)學生20人，在校學生150人。環(huán)境專業(yè)較好地完成了第一階斷的發(fā)展規(guī)劃。為使環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)發(fā)展能適應我省環(huán)境保護事業(yè)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展需要，落實中共中央提出的科學發(fā)展觀以及全面實施廣東省生態(tài)省建設戰(zhàn)略的需要，特制訂環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)2008～2010年發(fā)展規(guī)劃。一、環(huán)境學科發(fā)展的背景長期以來，經(jīng)濟的增長被視為社會文明進步的標志。工業(yè)化革命有力地推動著科學技術的進步和經(jīng)濟的高速增長，迅速地改變著社會面貌。但伴隨著人類社會一味追求經(jīng)濟高速增長和城市化進程的同時，人類將直接面對著由此而引起的人口急劇增加、自然資源逐漸耗盡、工農業(yè)污染等破壞了生態(tài)環(huán)境和環(huán)境質量下降等一系列影響著人類生存與發(fā)展的全球性環(huán)境問題。人類對不顧生態(tài)環(huán)境保護而高速發(fā)展經(jīng)濟帶來的一件件觸目驚心的環(huán)境污染事件及一樁樁由環(huán)境問題引發(fā)的國際糾紛進行了深刻的反思，認識到我們只有一個地球，為了人類的未來，尋求經(jīng)濟與環(huán)境生態(tài)之間的協(xié)調平衡的可持續(xù)發(fā)展道路才是人類的唯一選擇。人類對環(huán)境認識的歷史性飛躍，環(huán)境保護、環(huán)境監(jiān)測與治理等專業(yè)人才在20世紀70年代就已成為各領域最搶手的專業(yè)人才，環(huán)境類專業(yè)的高等教育事業(yè)應時而生，成為近年來的熱門專業(yè)之一。我國近十幾年持續(xù)的
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