文化生活：61源遠流長的中華文化2(編輯修改稿)
2025-01-07 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中華文化的源遠流長和生生不息的生命力。 活動目的 ：通過對幾個先后中斷的古老文明的展示 ，讓 學(xué)生 在過程中體驗 并升華為 意念—— 同樣是古老文明，中華文化源遠流長。 活動二：知識 搶 答 —— 展現(xiàn)中華民族燦爛的歷史 學(xué)生活動 ： 分四個小組，每小組 課前 準備 5 道反映 中華文化輝煌發(fā)展 歷程 的知識問答題，在 課堂上用 5 分鐘左右的時間進行知識 搶答 。 總 題量是 20 道 選擇題， 答對 5 分，答錯扣 2分，不可補答。對每 小 組學(xué)生所準備的材料 ， 同學(xué) 之間可 進行互評。 教師活動 ： 鼓勵 學(xué)生從多方面收集材料 、提煉觀點 ，并 根據(jù)學(xué)生設(shè)置題目的質(zhì)量及回答的效果 評出優(yōu)秀 小組及優(yōu)秀 學(xué)生，對其作精神上鼓勵。 活動目的 ：讓學(xué) 生對“中華文化在世界東方走過了自己獨具特色的輝煌歷程”的觀點， 作進 一步的證明，體會中華文化的巨大力量。 二、 薪火相傳，一脈相承 (多媒體顯示 ) 中華文化源遠流長的見證 (多媒體顯示 ) 提出問題 ： （ 多媒體顯示 ） 中國是一個幅員遼 闊的大國，方言眾多，但從古至今，使用漢語的各方言區(qū)都使用漢字 ,即使少數(shù)民族入主中原也以漢字作為官方文字。中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的。 這則材料說明了什么？ 學(xué)生帶著問題閱讀課本第 64 頁內(nèi)容， 教師 引導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí) ， 啟發(fā) 學(xué)生獨立思考 、鼓勵學(xué)生提出問題與解決問題，并對學(xué)生表現(xiàn)及時評價。 中華文化源遠流長的原因 (多媒體顯示 ) 活動三 ：收集資料 —— 感悟中華文化的包容性 學(xué)生活動： 第一、二小組同學(xué) 課前 搜集隋唐時期中華文化 ， 廣泛吸收外域文化或體現(xiàn)中華文化包容性的材料，整理后 通過 課堂師生互動活動中展示 。 展示材料 ： （ 多媒體顯示 ） 2021年中國申辦奧運的成功 ， 再清楚不過地告訴世界：中國需要奧運，奧運也離不開中國，西方文明孕育出的奧林匹克運動與中國這個東方文明古國終于緊緊地擁抱在了一起，日益走向開放、走向現(xiàn)代化的中國將與
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