【文章內(nèi)容簡介】 感。但與母親相比我總感覺少了些什么？一次又一次的體驗中我頓悟了：原來是母親在轉(zhuǎn)彎時，會放慢速度，防止我掉出去。在道路不平時，會浪費自己的距離繞行以增添我的舒適感。點點溫馨從車把流向車輪，又在一次又一次的旋轉(zhuǎn)中，不斷的澆灌給我，溫暖我的心田??③溫馨的目光我剛一挪腳，就摔了個四腳朝天，疼得我大叫一聲。我抬頭看了一眼媽媽，她正溫馨的看著我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一雙無形的手，把我托起。我重新點燃了心中的自信之火，一步一步的向前方劃去 ??我坐在地上，一動不動，心想我可能再也學(xué)不會滑冰了。我又抬頭望了一眼媽媽，她正向我投來溫馨的目光，好像一股暖流，涌進我的心田，我心中的自信之火再次燃起?? 比賽那天，媽媽也來到了賽場并再次向我投來了溫馨的目光??五、訓(xùn)練： 修改下列缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章片段（要求：真實、典型、細(xì)微、生動、新穎）初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我??（評語：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）上初中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我終于又回到了家里，見到爸媽，我開心得不得了。爸媽見到我，又是噓寒又是問暖，高興極了。寫一段生活片段，體現(xiàn)“我眼中的美”這一主題高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來??（評語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫。“我”的思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強烈。）高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮??叮??”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我??”我說不下去?！拔乙蚕??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚??（評語：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫。“我”與母親相思之情表現(xiàn)得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。）出示老師范文，師生共同賞析評價。上高中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。時間仿佛一下子變得呆滯了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，幾乎把手指頭掰得又酸又疼才挨到了周末。離校，乘車，慢跑，我一氣呵成地回到了家里。扔下書包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影。對了，一定在果園里勞作。我跑向果園：“老爸——老媽——我回來啦！”未見父母的影子我便亂喊起來?！皻G——”“欸——”“回來啦——”從果園深處傳來老爸老媽幾乎同時回應(yīng)的聲音?！岸亲羽I嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。披開茂密的果樹，我看見一架“人”字木梯搭在一棵甜柚樹下，爸爸瘦長的身軀微彎著延伸在梯子上頭，花白枯干的頭發(fā)根根豎立，黝黑的雙手盡力向上伸長，骨節(jié)外突的十只手指張開著，像追星逐日的斗士摘取太陽那樣抱定一只又黃又大的甜柚。媽媽張開雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上?！拌肿釉撌炝?，你爸爸嘴饞，順便我們也嘗嘗鮮吧?！薄敖幼×_——”爸爸話音剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷中。“好沉呀！”“哎，再一個?！薄霸僖粋€?！蔽覀円患胰酥胤暝谪S收的果園里。于細(xì)微處見精神——細(xì)節(jié)描寫.一花一世界，一葉一菩提——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例教學(xué)目標(biāo)：A知識技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法，初步學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫。B思想情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，積累對百態(tài)人生的體驗，做一個生活的有心人。教學(xué)重點：細(xì)節(jié)描寫的方法及運用教學(xué)難點：通過細(xì)節(jié)描寫表達真情實感教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)方法：體驗法、啟發(fā)式（教學(xué)過程中可以討論法和演練法為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入著名文藝批評家蘭色姆指出，使文學(xué)成為文學(xué)的東西不在于文學(xué)作品的框架結(jié)構(gòu)、中心邏輯，而在于作品的細(xì)節(jié)描寫，只有細(xì)節(jié)才屬于藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強。其實，現(xiàn)在世界中細(xì)節(jié)的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導(dǎo)致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。今天，我們就一起來探討一下細(xì)節(jié)描寫對作文的影響作用。（多媒體課件展示課題，學(xué)生齊讀課題：《一枝一葉總關(guān)情——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫》。）二、明確定義細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。（多媒體課件展示課文片段三、回顧我們課文中的細(xì)節(jié)描寫（多媒體課件展示課文片段）1.（阿Ｑ）要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了?！保斞浮栋正傳》這個行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Ｑ的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時，誰又能不覺得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性？）2.??他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，??過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（朱自清《背影》。這段文字作者通過一些動詞生動形象的描寫出了父親為“我”買橘子時的艱難，體現(xiàn)出一個父親對孩子的真切關(guān)心和無私的疼愛。），薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化。）請學(xué)生齊讀課文片段，點明出處，并說出該語段是從哪些方面進行細(xì)致刻畫的，有何表達效果。三、明晰方法，感受細(xì)節(jié)動態(tài)造型運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細(xì)節(jié)描寫中十分常見的方法。材料展示（大屏幕）：（正當(dāng)歐也妮母女欣賞查理留下的梳妝匣時，葛朗臺闖進屋）一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：“上帝呀，救救我們!”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺太太的角度看到的一對閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫；伴隨著“救救我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺太太那張極端恐怖的臉的特寫；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。“縱”“撲”是猛獸(如獅、虎、豹、狼等)撲食弱小動物的動作，作者以之狀寫已經(jīng)“跨到七十六個年頭”的老守財奴的敏捷、迅猛，看似與年歲不符，實則和本性貼合。見錢眼開，見利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺?因此，“縱”“撲”的細(xì)節(jié)，既形象展現(xiàn)了葛朗臺餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢的丑態(tài)，帶有動態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢，聚斂無厭的思想本質(zhì)，體現(xiàn)了動機的真實性。材料五：（葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。原來他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。思考：你還能在本冊舉出一些類似的例子嗎？如：犁的小說《荷花淀》“話別”這一情節(jié)里，有一個細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了