老師,你有多長時間沒有查閱字典了？(編輯修改稿)
2024-10-13 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 報告把“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標之一。2005年2月19日，***總經(jīng)理在工作報告中提出：“面對不斷出現(xiàn)的大量的新情況、新問題、新矛盾，僅憑我們現(xiàn)有的經(jīng)驗是不夠的，必須善于學習。我們要按照建立學習型企業(yè)的要求，把學習放在重要的位置上，建立鼓勵學習的機制，樹立終身學習的意識，形成全員學習的風氣?！苯裉欤銓W習了沒有***公司作為交通基建行業(yè)唯一的一家上市公司，不僅立足交通行業(yè)、扎實做好交通基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營管理業(yè)務(wù)，而且有步驟、穩(wěn)健地參與交通高科技領(lǐng)域，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。正是在這樣高層面競爭的壓力和加快發(fā)展的內(nèi)在動力的雙重推動下，**人掀起了各種類型的學習熱潮。建設(shè)成現(xiàn)代化學習型企業(yè)，加速人的潛能和創(chuàng)造力的開掘和發(fā)揮，在更高層次、更深程度、更廣領(lǐng)域參與市場競爭，全面提升綜合競爭力，是寧滬公司在二次創(chuàng)業(yè)中謀求新發(fā)展的一個率先選擇。終身教育已在**公司遍地開花。筆者采擷了一組鏡頭，從中可以看出，**人在嘗試建設(shè)學習型企業(yè)過程中，學習正在成為一種生活方式。［鏡頭一］來到**收費站時，正是“班后會”的講評時間。十來個平方米的班組活動室坐滿了剛下班的收費稽查一班的同志們。這一次，大家討論的主題是“技術(shù)、服務(wù)、效益”。翻開大家聽講做的筆記本，厚厚的本子上滿滿地寫著歷次學習的內(nèi)容摘要。負責組織學習的收費稽查股鄒永明股長介紹說，通過“班前會”“班后會”的這種靈活形式，不僅在第一時間解決了工作中遇到的各種困難，還及時為一線人員“量身定做”了補充性和前瞻性知識，把職業(yè)道德教育和職業(yè)技術(shù)教育傳遞給基層人員。如今，他們已經(jīng)分別組織了各班組開展了學習貫徹十六大精神和“三個代表”重要思想、“安全生產(chǎn)法”、質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理三大體系文件、職業(yè)道德規(guī)范等十多種主題教育，人員參加率為100%，既確保了教育的時間、內(nèi)容、人員“三落實”，又保證了教育活動的質(zhì)量?，F(xiàn)在，這種學習方式已融入站部日常工作之中，成為望亭收費站全員學習的重要載體。［畫外音］建設(shè)學習型企業(yè)，如果沒有全員參與，就會變成一句空話。學習型企業(yè)實際上是一種社會化的學習形態(tài)。**站站長徐寶來說：“**站也要創(chuàng)建成學習型收費站，兩個目的：學習為了發(fā)展，學習為了競爭。一句話，就是為了實現(xiàn)‘兩個率先’”。發(fā)展和競爭的觀念與基層員工緊緊相連。只有讓廣大員工自覺地參與到學習中來，才能增強參與競爭的能力，練就熟練地專業(yè)技能，才能不被社會、企業(yè)的發(fā)展所淘汰。根據(jù)專家分析，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代只要接受5年文化教育，就足以應(yīng)付后40年工作生涯的需要；工業(yè)經(jīng)濟時代，受教育達到12年就可以適應(yīng)一生的工作；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類必須把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習，才能使人的知識不斷得到更新，才能使個體的人，乃至全社會，保持旺盛的創(chuàng)新能力。望亭站致力于創(chuàng)建學習型收費站，注重全員參與，實際上是在構(gòu)筑開放式內(nèi)部教育模式，讓學習成為一個工作內(nèi)容，一種生活方式。［鏡頭二］25歲的葛嵐和30歲的許雪松是剛剛成婚的小夫妻，他倆同在**收費站上班，又同在進修學院讀夜校。見到他們時，葛嵐正利用上下交接班的空兒向先生布置代抄筆記的任務(wù)。筆者和已下班的許班長聊了起來。第四篇：今天，你學習了沒有黨的十六大報告把“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標之一。～年2月19日，xxx總經(jīng)理在工作報告中提出：“面對不斷出現(xiàn)的大量的新情況、新問題、新矛盾，僅憑我們現(xiàn)有的經(jīng)驗是不夠的，必須善于學習。我們要按照建立學習型企業(yè)的要求，把學習放在重要的位置上，建立鼓勵學習的機制，樹立終身學習的意識，形成全員學習的風氣。”今天，你學習了沒有xxx公司作為交通基建行業(yè)唯一的一家上市公司，不僅立足交通行業(yè)、扎實做好交通基
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