【文章內容簡介】 人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現創(chuàng)新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．滿足了青少年交流的溝通和理解 網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。上網人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經濟發(fā)展和社會進步具有非常重要的作用。通過 上網發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助于推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。其三，學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。網絡的快捷同樣也有它的優(yōu)勢，通過網絡，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網絡，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網絡圖書館里查詢我們所需資料，借助網上的資料，從容地完成學業(yè)，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發(fā)明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大于弊！自由辯論我方可問問題，問1：現在學校里裝了“班班通”，如果上網不好的話，學校為什么要裝“班班通”呢？問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什么你們要上網呢？問3：如果上網不好的話，那么當初為什么要發(fā)明網絡呢？問4：我們學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？答辯：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢？我們學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！答辯：誠然，我們上網并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養(yǎng)我們的責任感，難道有弊處嗎？答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？總結辯論 正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說學生上網如何壞，如何壞！可對學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。二、網絡有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：學生上網利大于弊！謝謝！第三篇：網絡的利與弊辯論賽正方提問網絡的利與弊辯論賽正方提問如果弊大于利，那為什么當初鄧小平爺爺會說電腦要從娃娃抓起！2沒有了網絡你從哪里獲得更多的知識，那里了解更多的新聞！3如果弊大于利，為什全世界都在使用網絡！4你要是想獲得個學習資料當然是上網又快又有效率，難不成你去翻書？？，為什么國家還要把信息技術編進課程呢？6每天我們和同學，朋友聯(lián)系不大多數都通過qq，msn等網絡工具嗎！7網絡給我們帶來了更多信息，和知識也帶了不良的東西，問題不是在網絡身上，是在人身上。只能說你自制力不夠強。8作為現代人那里用不到網絡，不會用網絡你會背社會淘汰掉！9網絡要是弊大于利為什么你每天都在用！10網絡自己不會產生不好的東西，是人在操作，不要把問題怪在網絡上！動動動網絡的利可以上網查找自己喜歡的東西，或者不懂的東西可以在網上認識很多好朋友，他們不會知道你的種種惡行，只會和你真心的交朋友（也不會說什么，就算不是真心的也不會怎么樣）爸爸媽媽罵你了，你可以在網上找網友發(fā)泄。訴說自己的悲劇可以去聽自己喜歡明星的歌，還可以去了解。可以在網絡中發(fā)泄自己的不愉快可以在網上寫日記，不必要動手。也可以在網上查閱作文，名言。還可以在網上購物自己喜歡的物品，而且也不能算貴?？梢栽诰W絡上尋找很多很多的不懂的知識，可以看見巴黎鐵塔，自己不去啊，可以在網上一飽眼福?？梢栽谟螒蛑袑ふ易约旱挠颜x，真實的世界沒有，那就自己在網絡中尋找。還可以在網絡上明白一切，自己喜歡什么，討厭什么都可以明白。1可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。1上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。1可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯(lián)網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯(lián)網登錄各類教育網站獲取學習資訊。1可以促進青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。1可以促進中學生的學業(yè)。中學生的本職任務是學習，網絡的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。1可以掌握最新的教育動態(tài)。中學生們特別是高中生可以利用網絡了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說，學生上網是利大于弊的。1可以很容易地獲得自己需要的信息，如果您還沒上網，當您想購買或了解某些物品或尋找工作、尋求合作伙伴時，您可能會東奔西跑、東張西望或搜遍各大報章雜志，其結果也許還是找不到想找的信息。而如果您上了網，您只需安享家中，坐在電腦前就可以輕而易舉地去找尋想要的信息了，您只要鼠標一按電腦就會自動去搜尋您想查找的名稱，然后給您多個信息的選擇查看，這樣您就可以看到想找的信息了。難道您不想這樣嗎？網絡作用1實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過網絡得到老師的指導。而且互聯(lián)網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84％和90％，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？2． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網絡知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養(yǎng)小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的