群眾路線教育實踐活動動員會主要內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-10-13 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性的整改措施，使全心全意為人民服務、為學生服務的宗旨意識更加牢固。督導組組長席紅霞最后指出，全體黨員要把教育實踐活動中樹立的優(yōu)良作風、激發(fā)的工作熱情轉化為做好工作的強大動力，凝聚全體馬小人的夢想，推動學校事業(yè)發(fā)展再上新臺階。第三篇：群眾路線教育實踐活動動員會講話稿在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員會議上的講話各位老師、同志們：根據(jù)市教育局開展黨的群眾路線教育實踐活動動員會以及鎮(zhèn)中心校的通知要求，我校參加全市第二批黨的群眾路線教育實踐活動，時間從2014年2月至9月。全國第一批教育實踐活動取得了重要成果，積累了寶貴經(jīng)驗。第二批教育實踐活動是第一批的延伸和深化，與群眾聯(lián)系更直接、更緊密，群眾期望值更高。我校全體黨員干部教職工，要深刻認識開展第二批教育實踐活動的重大意義，進一步增強自覺性和堅定性，切實把活動組織好、開展好，確保活動取得實實在在的成效?，F(xiàn)在，我就切實抓好學校黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞提高思想認識、準確把握活動特點、準確把握關鍵環(huán)節(jié)、準確把握組織要求等四個方面，講幾點意見。第一，提高思想認識，切實增強搞好教育實踐活動的責任感和使命感群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。習總書記關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的一系列重要講話，為開展活動提供了重要遵循，指明了正確方向。我們要認真學習總書記的重要講話精神，認真學xxx省市委、市教育局教育實踐活動動員會議精神，深刻理解開展教育實踐活動是鞏固黨的執(zhí)政基礎、實現(xiàn)黨的奮斗目標的必然要求，是推動全市教育事業(yè)加快發(fā)展、轉型發(fā)展、科學發(fā)展的必然要求。中央確立的群眾路線教育實踐活動的主題是“為民務實清廉”，突出的就是干部作風建設，重點是領導班子和領導干部，切入點是貫徹落實中央“八項規(guī)定”，強調(diào)的是反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”，總的要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，主要任務是教育引導黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。習總書記指出，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權益是否真正得到了保障。這為我們指明了在新形勢下做好群眾工作，踐行群眾路線的方向。每個家庭都有孩子，孩子都要上學，上學還要上好學。人民群眾最大的愿望與期盼之一就是子女能通過教育成人成才，為子女今后在社會立足并贏得有尊嚴的生活。因此，對于學校而言，做好群眾工作，就是要努力辦好人民群眾滿意的教育，辦好學校。為此，教育“公平”、“科學發(fā)展”就是我們工作的努力方向與著力點。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代化辦學條件，努力提高教學質(zhì)量，彰顯辦學特色、建章立制，提升管理水平和決策能力，集思廣益、群策群力，探索學校發(fā)展新途徑。我們要把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委、市委、市教育局黨委的決策部署上來，切實增強搞好教育實踐活動的責任意識和使命意識，以高度的政治自覺和行動自覺，扎實做好教育實踐活動的領導、組織、指導和協(xié)調(diào)工作，確保教育實踐活動取得實實在在的成效。第二，準確把握活動特點，確?；顒釉鷮嵱行?。按照統(tǒng)一部署，第二批教育實踐活動從2014年2月開始，到2014年9月基本完成，分三個環(huán)節(jié)組織組織進行，每個環(huán)節(jié)不少于35天。根據(jù)市教育局黨委的要求，結合學校實際，要準確把握活動的特點，確保活動扎實有效開展，首先要注重抓好兩個工作：一是要注重抓好需要解決的問題。這次活動需要解決的根本問題是黨和人民群眾的關系問題。聚焦的突出問題是：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。堅持為民、利民、便民。就教育系統(tǒng)看，主要解決好這樣幾個問題。一是教育改革方向政策上的群眾觀，解決好教育資源分配，推進教育公平、均衡。縮小辦學水平差距，辦好每一所學校的問題。二是學校辦學中的群眾觀，解決好學生課業(yè)負擔過重；留守兒童、外來務工人員子女平等就學；家庭經(jīng)濟困難學生資助以及分班中的微公平等問題；三是黨員領導干部和教師工作中的群眾觀，解決好以群眾的呼聲為工作信號，以群眾的期盼為工作目標，以群眾的利益為工作守則的問題。四是學校行政處室的群眾觀，2 著力解決群眾反映強烈的教育行業(yè)不正之風問題，解決官本位思想嚴重，不關心群眾疾苦的衙門習氣。問題解決的好壞要用“六下六上”的標準來檢驗和評價，即領導的衙門習氣下去了，群眾觀念和感情上來了；干部進年級進課堂沉下去了，教學一線的情況
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