第一學(xué)期心理健康部工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生上了一節(jié)關(guān)于生命教育的《護(hù)蛋》心理體驗(yàn)課。課后，科組成員進(jìn)行認(rèn)真的研討，修改教案。之后又分別給四、六年級(jí)的孩子上了心理體驗(yàn)課。深受學(xué)生、教師的歡迎。科組的成員并沒(méi)有因此而停步不前，繼續(xù)由劉月初老師開(kāi)發(fā)了適合1—3年級(jí)的課例，并把原來(lái)現(xiàn)場(chǎng)直播的方式轉(zhuǎn)為微課形式，更便于各班主任組織學(xué)生并根據(jù)本班情況進(jìn)行調(diào)整。低年級(jí)的孩子更需要用心呵護(hù)。根據(jù)低年級(jí)的心理特點(diǎn)，我校心理老師劉月初專(zhuān)門(mén)用微課的形式開(kāi)展了 “盲人體驗(yàn)”、“單臂體驗(yàn)”、“聾啞體驗(yàn)”三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到身體各部位對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要珍愛(ài)生命，好好保護(hù)自己的身體。課堂在全體同學(xué)莊重許下：“我的身體我愛(ài)護(hù)，健康成長(zhǎng)做得到”的宣言中落下帷幕。開(kāi)設(shè)心理體驗(yàn)活動(dòng)課，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。我校安排每周五輔導(dǎo)課開(kāi)設(shè)心理體驗(yàn)社團(tuán)，吸引很多學(xué)生志愿加入團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受心理的微妙變化，了解自己，體會(huì)他人，更好的調(diào)整心理，更好的去學(xué)習(xí)和生活。這學(xué)期共上了十五節(jié)心理體驗(yàn)課，每次的心理體驗(yàn)課都有40人以上參與，活動(dòng)由準(zhǔn)備、開(kāi)展、體驗(yàn)、分享、鞏固、回顧，環(huán)環(huán)相扣，收效頗豐。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，本學(xué)期，心理健康科組長(zhǎng)吳樂(lè)紅老師分別為四、五年級(jí)女生上了一節(jié)青春期心理輔導(dǎo)課，使女 生們對(duì)自己的身體和青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)有了初步的了解，消除了青春期的焦慮。四、繼續(xù)開(kāi)展好心理咨詢(xún)室——陽(yáng)光小屋的開(kāi)放工作每周一至五中午12:0012:30,13：30——14：00開(kāi)放心理咨詢(xún)室，由心理健康教育老師“知心姐姐”為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。每天都會(huì)有需要咨詢(xún)的學(xué)生來(lái)陽(yáng)光小屋需求心理幫助，為了解決心理老師少的現(xiàn)狀，心理老師組建了朋輩幫扶小組，每天安排經(jīng)過(guò)心理老師挑選的，有愛(ài)心的，內(nèi)心細(xì)膩，有一定心理感知基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)陽(yáng)光小屋值日，當(dāng)有需要幫助的學(xué)生來(lái)到陽(yáng)光小屋，先由這些“陽(yáng)光小天使”接待，如果是簡(jiǎn)單的人際交往，和學(xué)習(xí)困擾，或親子煩惱，先由這些同輩的“陽(yáng)光小天使”傾聽(tīng)，解決不了的，再由心理老師做心理疏導(dǎo)，大大提高了工作效率，也最大限度的幫助了學(xué)生進(jìn)行心理維護(hù)，大大發(fā)揮了學(xué)校心理健康教育的作用。五、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏(yíng)得實(shí)效，必須贏(yíng)得家長(zhǎng)的支持。本學(xué)期，我校開(kāi)展了一年級(jí)部分家長(zhǎng)心理體驗(yàn)活動(dòng)課，共同探討如何陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的一些心理困惑，形成學(xué)校、家庭教育合力。為此，心理健康老師專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一堂家長(zhǎng)心理體驗(yàn)課《如何陪伴 孩子寫(xiě)作業(yè)》，家長(zhǎng)積極響應(yīng)和積極參與，全年級(jí)三分之一的家長(zhǎng)按時(shí)參加心理體驗(yàn)，在體驗(yàn)課上家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)講，用心體驗(yàn)，帶著問(wèn)題感受，體驗(yàn)課結(jié)束后又問(wèn)了很多關(guān)于如何陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，活動(dòng)深受家長(zhǎng)歡迎。以后會(huì)陸續(xù)開(kāi)展，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)心理體驗(yàn)課，改善親子關(guān)系，為孩子的家庭教育添磚加瓦。總之，心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。下學(xué)期將會(huì)加大學(xué)校心理健康教育的宣傳力度，讓每個(gè)需要心理維護(hù)的學(xué)生能光明正大的走進(jìn)陽(yáng)光小屋，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得進(jìn)行心理疏導(dǎo)是多么普通的一件事，讓心理健康教育的理念真真正正進(jìn)入學(xué)生、老師、和家長(zhǎng)的心理。第四篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)陳曉容又是一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校心理健康教育課程和學(xué)校心理輔導(dǎo)以及日常心理健康教育方面的工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，恪守師德規(guī)范，注意政治理論的學(xué)習(xí)。在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從學(xué)校工作的安排，滿(mǎn)腔熱情地投身到工作中。作為本校的第一位專(zhuān)職心理教師，主動(dòng)擔(dān)任全校的心理健康教育工作：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，全心全意完成心理輔導(dǎo)室工作，完善學(xué)校心理健康教育各方面的軟硬件。在工作中我堅(jiān)持做到為人師表，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到言傳身教，教書(shū)育人，得到學(xué)
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