【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記憶，這方法本來(lái)是不錯(cuò)的，可是在單詞記憶的一開(kāi)始就用的話有點(diǎn)不妥。要知道我們剛開(kāi)始的時(shí)候根本就沒(méi)有什么詞匯量，你又是怎么聯(lián)想記憶呢？沒(méi)有足夠的詞匯量去聯(lián)想的話，很有可能導(dǎo)致把所有的形近、意近的詞匯都混饒起來(lái)。這樣的結(jié)果就是很多單詞都似曾相識(shí)——出現(xiàn)大量的“熟悉的陌生人”！但是在有一定的詞匯量的基礎(chǔ)上去聯(lián)想記憶的話，確實(shí)有助于加強(qiáng)詞匯的理解和記憶。09年所有部屬院校研究生收費(fèi)改革來(lái)源： 互聯(lián)網(wǎng) 作者：匿名 發(fā)表日期： 2009420 13:19:59 閱讀次數(shù)： 7040 查看權(quán)限： 普通文章京報(bào)網(wǎng)訊（記者李莉）從明年開(kāi)始，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時(shí)鼓勵(lì)各省市自治區(qū)選擇省屬高等學(xué)校開(kāi)展改革試點(diǎn)工作，全面推行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)工作從2006年開(kāi)始，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等3所高等學(xué)校率先開(kāi)始試點(diǎn)；2007年，實(shí)行培養(yǎng)機(jī)制改革的高等學(xué)校增加至17所；2008年，改革推廣到47所設(shè)置研究生院的高等學(xué)校；計(jì)劃2009年，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時(shí)鼓勵(lì)各省市自治區(qū)選擇省屬高等學(xué)校開(kāi)展改革試點(diǎn)工作。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的核心是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制。改革后將通過(guò)導(dǎo)師資格遴選考核、招生計(jì)劃分配、導(dǎo)師依托科研工作為研究生提供資助和助研崗位等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和研究生培養(yǎng)的緊密結(jié)合。實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制后，要求導(dǎo)師對(duì)研究生負(fù)有資助和指導(dǎo)責(zé)任的同時(shí)，導(dǎo)師在招生和培養(yǎng)過(guò)程中也有更多的權(quán)力。改革后將完善研究生獎(jiǎng)助體系，本著“學(xué)校多出一些，教師多籌一些，學(xué)生多得一些”的思想，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、各種創(chuàng)新與扶持基金等途徑以及實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)定和導(dǎo)師參與評(píng)定等機(jī)制，提高對(duì)研究生的獎(jiǎng)助覆蓋面和獎(jiǎng)助制度。一年前考生談考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源： 互聯(lián)網(wǎng) 作者：匿名 發(fā)表日期： 200918 23:21:41 閱讀次數(shù)： 9616 查看權(quán)限： 普通文章我是08年1月的考生，現(xiàn)在才有空寫(xiě)點(diǎn)什么。從去年9月到今年1月，無(wú)疑是我過(guò)得最清貧的日子?？?0分鐘的柯南都是一種奢侈——不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)有那種心情。英語(yǔ)我考的一般，70分，但是相對(duì)于我付出的時(shí)間來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常值得了。我也是滬江考研英語(yǔ)忠實(shí)的一員，無(wú)數(shù)前輩發(fā)放的資料和經(jīng)驗(yàn)之談對(duì)我作用很大。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)可能具有一定的代表性——四、六級(jí)以500分差一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)通過(guò)，很大程度是靠點(diǎn)小聰明和高中的底子。但是我明白，考研英語(yǔ)不是靠幸運(yùn)的。詞匯：我認(rèn)真的背新東方的考研英語(yǔ)詞匯，從前到后，從后到前的看。有的看一遍就記得住，有的得看幾遍，有的你看瘋了也記不住~前期采取官方方法記，后期那些變態(tài)的詞匯就用偏方記，別管你想到什么歪門(mén)邪道，只要能記住就行。對(duì)于單詞來(lái)說(shuō)，笨方法往往最有效。閱讀：我的閱讀進(jìn)步很明顯。沒(méi)有用題海戰(zhàn)術(shù)，我只精讀了一本比較好的歷年考研英語(yǔ)試卷分析中的閱讀（張劍那本，有其他好的歡迎推薦），做了教育官方網(wǎng)站上下載下來(lái)的45篇閱讀。開(kāi)始5個(gè)要錯(cuò)3個(gè)，仔細(xì)分析之后發(fā)現(xiàn)一些自己的盲區(qū)（各個(gè)人的閱讀盲區(qū)不一樣），后來(lái)有意識(shí)地去逼自己一句一句的去看文章，避免自以為是的讀懂，而是通過(guò)自己的理解能理解出中文譯文的完整意思，甚至還可以讀出一些字里行間的意思來(lái)，真正做到理解作者意圖，進(jìn)而也能揣摩出出題點(diǎn)。（這一點(diǎn)我在后期真的能領(lǐng)悟到一點(diǎn)，不過(guò)不是全部，不然我就不僅僅是70分了，呵呵~~）。詞匯的重要性在這里不言而喻，掌握越多越好。翻譯：我的中文水平還行，但是做起翻譯來(lái)就覺(jué)得自己不是在說(shuō)人話。翻譯的真別扭！覺(jué)得自己都是印象派作家了。我做到的一點(diǎn)僅僅是把歷年題認(rèn)真作了好幾遍，啃完了英譯中，反過(guò)來(lái)將標(biāo)準(zhǔn)譯句都譯回英語(yǔ)，再回到原文做對(duì)照。這樣下來(lái)，基本上都會(huì)背上了?？荚嚽胺g的水平還是不讓我滿意，但是考試時(shí)卻很順利，這給了我很大安慰。作文：天天看著滬江的桌面英語(yǔ)300例，背了很多優(yōu)秀的句子，挑選一些可能用的上的句子專門(mén)背。個(gè)人感覺(jué)歷年高分作文沒(méi)什么好背的，都是一些臨場(chǎng)作文，估計(jì)作者都不是很滿意，而且模板的氣氛很濃。沒(méi)有真正的內(nèi)涵的擴(kuò)充。當(dāng)然了，模板還是有用的，起碼起到一個(gè)理清思路，搭建框架的功能，這對(duì)臨場(chǎng)心理有正面暗示作用。多背一些從正規(guī)英語(yǔ)文章中摘錄下來(lái)的句子，原汁原味，幫助很大。偷懶的朋友可以從歷年閱讀題中找一些看看。在后期，我也做了教育官網(wǎng)上下載的作文題目和范例，仔細(xì)做了，背了。完型：我投入的時(shí)間最少了，因?yàn)閬?lái)不及了。我整個(gè)復(fù)習(xí)期間詞匯和閱讀貫穿始終，后期開(kāi)始做翻譯、作文、完型的強(qiáng)化。因?yàn)槭沁x擇題，所以分配給完型的時(shí)間最少，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，但是感覺(jué)這塊內(nèi)容對(duì)詞匯和上下文理解要求很高。OK！寫(xiě)到這里差不多結(jié)束了，我覺(jué)得我在整個(gè)過(guò)程中做到了少而精，并且堅(jiān)持執(zhí)行度很高。其中有很多很細(xì)微的東西一時(shí)想不到，歡迎同學(xué)們一起交流探討。特別感謝我的男朋友，整個(gè)期間給我無(wú)微不至的關(guān)心幫助，尤其他英語(yǔ)很好，幫助我少走了很多彎路。在背單詞期間為我親手編寫(xiě)“愛(ài)心單詞書(shū)”，收錄我勾出來(lái)的不會(huì)的單詞，絞盡腦汁幫我記住一些變態(tài)的單詞，教我寫(xiě)作文，替我找資料。謝謝！以此帖感謝滬江對(duì)我的幫助，愿以我一點(diǎn)微薄的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)滬江大家庭！謝謝你們！第四篇：考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劦接⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之N年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”?？偨Y(jié)起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下。一、感情第一Inmyopinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì)，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!二、長(zhǎng)期積累“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!Forexample：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。三、執(zhí)著追求所謂“執(zhí)著追求”，“thepowerofyourdream”。我的理解是：first，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo)，才有力量，才有方向和動(dòng)力。以我為例，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語(yǔ)，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失，相反還越發(fā)強(qiáng)烈。我想這就是“thepowerofthedream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制，但當(dāng)它再次被激活時(shí)，它會(huì)以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想，再大的困難在你和yourdream面前都會(huì)變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解，只代表本人觀點(diǎn)，僅供參考。首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到2628這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“N天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫(xiě)，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等)。工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等)。有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉)。抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類，以求