育才中學(xué)20xx年年鑒t(編輯修改稿)
2024-10-13 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校占地近10萬平方米，擁有優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有四個校區(qū)，210多個教學(xué)班，學(xué)生14000多人，教職工900多人。擁有全新的塑膠足球場、籃球場、排球場，雄偉寬闊的教學(xué)大樓，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，全市一流的學(xué)生公寓和學(xué)生活動中心，現(xiàn)代化的逸夫圖書綜合樓、電子閱覽室等。師資雄厚 質(zhì)量一流學(xué)校擁有雄厚的師資力量。在400多名專職教師中，有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，重慶市名師2人，重慶市首批學(xué)科帶頭人1人，重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，中學(xué)研究員、特級教師12人，高級教 3師136人，市級骨干教師40人。優(yōu)秀的教師隊伍，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。生活教育 特色鮮明學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知教育思想，大力實施素質(zhì)教育中的“生活教育”模式，打造“生活教育”的辦學(xué)特色。作為全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和重慶市定點招收藝術(shù)特長生的學(xué)校，從2004年以來，學(xué)校男排連續(xù)9年18次蟬聯(lián)重慶市青少年排球錦標(biāo)賽和重慶市中學(xué)生排球比賽冠軍，并代表重慶市赴日本開展青少年體育交流。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)被重慶市教委授牌為“重慶市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)器樂分團(tuán)和舞蹈分團(tuán)”。學(xué)生藝術(shù)節(jié)目《三峽新校我們的家》榮獲全國首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演金獎，并受邀到人民大會堂參加了匯報演出。學(xué)校成為重慶市“唱讀講傳”示范基地和重慶市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校。2011年6月，我校被國家體育總局授予“國際象棋高水平后備人才基地”。2012年7月，學(xué)校成功舉辦了第十三屆全國中學(xué)生國際象棋比賽。2013年7月，學(xué)校承辦了“世界國際象棋少年奧林匹克團(tuán)體賽（16歲以下）”，獲得社會各界的高度贊揚(yáng)。學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，開設(shè)了多門選修課和學(xué)生社團(tuán)，每年舉辦富有育才特色的“創(chuàng)造節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”等，促進(jìn)學(xué)生心智的全面發(fā)展。近年來，學(xué)校堅持“錯位發(fā)展，特色強(qiáng)?！?，以課堂為中心，打造“生活教育高效課堂”，積極開展課堂教學(xué)中的“生活教育模式”研究，并注重打造特色項目。目前，學(xué)校開設(shè)了書法、美術(shù)、表演、播音主持、影視編導(dǎo)、射擊、游泳、國際象棋等特色班。第三篇：學(xué)習(xí)育才經(jīng)典學(xué)習(xí)育才經(jīng)典 創(chuàng)建學(xué)?？！蜻栍艑W(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會汪燈發(fā)為學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，開闊管理者的視野，提升中小學(xué)校長的管理素質(zhì)。弋陽縣教體局多次組織全縣各中小學(xué)校長赴外地名校進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。在考察過程中，我了解、學(xué)習(xí)了名校的教育教學(xué)工作，獲益匪淺。確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。但是，因為時間短暫和條件差異太大，很難學(xué)習(xí)到這些學(xué)校管理的精髓和運(yùn)作的模式?？鄲泪葆逯H，忽然靈光一現(xiàn)，我們身邊的名校——弋陽育才學(xué)校不也是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？在鄭亞雄校長的熱情接待下，我們多次走訪了育才學(xué)校。在學(xué)習(xí)考察過程中，鄭校長和育才學(xué)校給我留下了深刻的印象，我感到深受鼓舞和啟發(fā)，結(jié)合自身實際和所在學(xué)校的實際情況，談幾點體會和感悟。一、深刻感受一個好校長就是一所好學(xué)校。鄭校長有著對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。先進(jìn)的教育思想,卓越的管理才能，高超的教學(xué)水平形成了他獨特的人格魅力。他說：堅持正確方向，把育人放在首位，做到先育人，再育才。作為一校之長，他更是用無私的真愛精神和寬闊胸襟去尊重和關(guān)愛每一位老師、家長和學(xué)生，把育才學(xué)校營造成平等民主、親和友善、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作、育人環(huán)境。一 流 的 環(huán) 境育才學(xué)校占地面積150多畝，學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施齊全。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃厚。占地面積3600多平方米的植物園。校園東側(cè)的60米長文化長廊，集歷史、政治、體育知識及校園文化與一體，內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎、氣勢恢宏。四季花香，學(xué)校綠地面積達(dá)80%以上，處處呈現(xiàn)出清新潔凈宜人的景象，彌漫著文明健康和諧的育人氛圍。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，充滿人文氣息，處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，每一個教室的布置、每一個櫥窗的展示，每一幢樓的名字、每一行標(biāo)語，甚至雕刻在石頭上的每一個字，無不讓人感到如沐春風(fēng)，感到智慧的啟迪、心靈的撞擊和震撼。優(yōu)異的成績走近校門，墻上琳瑯滿目的獎牌就已經(jīng)展現(xiàn)了育才學(xué)校獲得的榮譽(yù)。更不必說在歷年中考、質(zhì)量測評、學(xué)科競賽中所取得的成績。無一不在同類學(xué)校中獨領(lǐng)風(fēng)騷，遙居第一。二、育才學(xué)校成功經(jīng)驗教育理念理念決定行為方式，育才把“教好每一個學(xué)生”作為辦學(xué)思想，教師真正實施平等教育，真心實意地用心血，下工夫去培育每一個學(xué)生，堅持不懈地把溫暖送給每一個孩子；學(xué)生看到了希望，有了動力，頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)步，走向成功。所以育才學(xué)校在生源素質(zhì)并不好的情況下能取得優(yōu)異的成績。學(xué)校擁有一支訓(xùn)練有素作風(fēng)過硬的教師隊伍，充分發(fā)揚(yáng)“崇尚一流、追求卓越”的精神，實行準(zhǔn)軍事化管理，堅持“以德育為先，狠抓養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人；以教學(xué)為本，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知”的辦學(xué)理念。管理制度良好的管理制度是現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。育才學(xué)校的兩個主要制度體系，一個是“教書育人責(zé)任制”，一個是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”學(xué)業(yè)管理制度。為了使制度得到“落實”和“執(zhí)行”，鄭校長將“包”字引入學(xué)校管理中，學(xué)校與每一位工作人員簽訂責(zé)任書，每個人都有明確的目標(biāo)和職責(zé)，并且組織天天檢查，天天公布、周周統(tǒng)計、月月匯總，并堅持不懈進(jìn)行下去。教學(xué)
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