【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得實(shí)效的重點(diǎn)工作和重大變革；重要的建設(shè)成就；重大事件；有較大影響的事物和熱門話題；?。ú浚┘?jí)以上重大獎(jiǎng)勵(lì)得主；具有歷史意義和長(zhǎng)久存查價(jià)值的其他信息資料。條目的選材遵循如下原則：全面。條目的內(nèi)容對(duì)相應(yīng)領(lǐng)域要有較高的概全率，不輕易漏掉任何重要的方面。新穎。具有鮮明的特點(diǎn)和濃郁的時(shí)代氣息。真實(shí)。實(shí)事求是，防止任何虛假和虛偽的材料進(jìn)入條目。富有特色。力求反映行業(yè)特點(diǎn)。連續(xù)可比。上下年卷同一選題的基本資料要相互銜接和大致對(duì)應(yīng)，同時(shí)又要反映事物的發(fā)展變化。條目附屬小資料的選題選材原則：與條目正文有機(jī)聯(lián)系的資料或知識(shí)；具有獨(dú)特性和新穎性；相對(duì)獨(dú)立和比較完整。三、文字規(guī)范（一）語(yǔ)言。使用現(xiàn)代漢語(yǔ)書面語(yǔ)，包括少數(shù)已在現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的古漢語(yǔ)。不使用文言文或半文半白的語(yǔ)句，也不使用口語(yǔ)和方言俚語(yǔ)。（二）文字。一律按照1992年7月7日新聞出版署和國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《出版物漢字使用管理規(guī)定》，嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，不要隨意簡(jiǎn)化或生造漢字，一般也不使用繁體字和異體字（條目涉及古代人名、地名、書名中的繁體字、異體字，如使用簡(jiǎn)化字會(huì)發(fā)生歧義或引起誤會(huì)的，可使用繁體字、異體字）。（三）稱謂。一律使用第三人稱，如“我國(guó)”用“中國(guó)”，“我省”用“某某省”。人物一般直稱其姓名，后面不加“同志”、“先生”等稱謂，必要時(shí)可加職務(wù)或職稱。部門、行業(yè)一般直稱“某某部門”、“某某行業(yè)”、“某某界”，而不稱“某某系統(tǒng)”、“某某戰(zhàn)線”。（四）時(shí)間表述。一般要求寫出準(zhǔn)確的年、月、日，避免使用模糊不清的時(shí)間代詞，如“今年”、“去年”、“明年”、“當(dāng)前”、“最近”、“近年”、“近幾個(gè)月來(lái)”等。同一條目中年份已有前提的，后面不必重復(fù)出現(xiàn)，可采用“年內(nèi)”的提法，也可直接交代“某月”或“某月某日”。具體時(shí)間（公歷年代、年、月、日及時(shí)、分），一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表述，如“80年代”、“1994年5月1日”、“7時(shí)18分”；年份不能簡(jiǎn)寫，如“1995年”不能寫成“95年”。星期順序也用漢字表述，如“星期一”。（五）數(shù)字用法。數(shù)目字除特殊情況外均用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“7人（次）”、“20件”、“100輛”、“1230平方米”等。但一般敘述文字中的數(shù)字，或者并非表示科學(xué)計(jì)量和不具有統(tǒng)計(jì)意義數(shù)字中的一位數(shù)，應(yīng)使用漢字，如“一個(gè)人”、“五條意見(jiàn)”、“十項(xiàng)規(guī)定”、“八五計(jì)劃”、“七八十種之多”等。倍數(shù)、成數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、千分?jǐn)?shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字，但萬(wàn)分之幾、十萬(wàn)分之幾、百萬(wàn)分之幾等要用漢字表示。統(tǒng)計(jì)數(shù)字（某些需精確統(tǒng)計(jì)及附表中的數(shù)字可以例外）在五位數(shù)以上的，分別作如下處理：（1）尾數(shù)“0”多的改用萬(wàn)、億為單位，如“240000”寫作“24萬(wàn)”；（2）尾數(shù)“0”少的，改用小數(shù)，計(jì)算單位取最大值，小數(shù)占后按四舍五入法取1～2位數(shù)，如“245470萬(wàn)噸”寫作“”，“12834100公斤”寫作“”。百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)中的小數(shù)，只取至小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。約數(shù)可用“約”、“左右”、“上下”、“多”、“余”等表示，但不能疊用，如可用“1000多人”、“約5000字”，而不能用“約1000多人”、“約5000字左右”。用小數(shù)表述的數(shù)據(jù)，不用“多”字，如“”中“多”字要去掉。（六）計(jì)量單位。統(tǒng)一執(zhí)行1984年2月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于在我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的命令》，嚴(yán)格使用公制。計(jì)量單位名稱符號(hào)的使用，有如下區(qū)別：（1）釋文中涉及的計(jì)量單位，其名稱用中文表示，而不用外文符號(hào)；（2）公式中的計(jì)量單位使用符號(hào)，不用中文名稱；（3）附表中的計(jì)量單位，一般使用中文名稱，必要時(shí)也可以使用符號(hào)，但同一表格中的用法須一致。（七）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。依照國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》正確使用。各種會(huì)議名稱，一般不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如引號(hào)或書名號(hào)等）。文件、講話、報(bào)告的題目，應(yīng)加“《》”號(hào)，不能用引號(hào)。并列的書名號(hào)或引號(hào)之間不加頓號(hào)。(八)、書寫格式（1）正文一律用WORD文件輸入，標(biāo)題采用4號(hào)宋體，正文為5號(hào)仿宋體。紙張類型統(tǒng)一用A4紙（大于A4的表格用A3紙），如編寫時(shí)用Excel格式，報(bào)送時(shí)需轉(zhuǎn)換成Word格式。（2）文尾注明撰稿單位、文稿字?jǐn)?shù)、完稿時(shí)間、撰稿人姓名、聯(lián)系電話和審核負(fù)責(zé)人姓名。用圓括號(hào)“（）”括入。（3）引用文件要嚴(yán)格書寫文件標(biāo)題、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和公文號(hào)。公文號(hào)中的年份使用六角括號(hào)“〔〕”括入。（4）圖表格式。按統(tǒng)計(jì)表格列示，必須有標(biāo)題和表頭，標(biāo)題居中，兩側(cè)不加邊線；圖表需注明圖注，要求直觀、清晰、準(zhǔn)確。（5）年鑒收錄的各部門、單位名稱及負(fù)責(zé)人名錄，均以當(dāng)年名稱和當(dāng)年內(nèi)任職為限，其中年內(nèi)變更、任免情況應(yīng)予注明。四、要注意幾個(gè)的問(wèn)題（一）年鑒的文體特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)“文無(wú)定法”，年鑒文體問(wèn)題，現(xiàn)在尚有爭(zhēng)論。年鑒作為一種獨(dú)特的工具書存在，它有區(qū)別于其他出版物的文體特點(diǎn)，行文要有一定的規(guī)律和規(guī)范。年鑒中除特載、專文、大事記、統(tǒng)計(jì)資料、附錄外，信息主要靠條目表現(xiàn)，因此，年鑒的文體主要通過(guò)條目體現(xiàn)。年鑒條目的文體特點(diǎn)是記述為主，兼具說(shuō)明。與辭書的區(qū)別辭書的條目通常是一種注釋性的說(shuō)明文，它解釋的是事物的定義、性質(zhì)，在記述對(duì)象時(shí)，特點(diǎn)是“什么”。而年鑒是記述為主兼具說(shuō)明，故記述對(duì)象時(shí)，追求的是“怎么做”、“怎么樣”。年鑒中大量的解釋性、通典性、定義性的記述，嚴(yán)格講應(yīng)屬辭書范疇，在年鑒中不能出現(xiàn)。例：“三七”，亦稱“田三七”、“參三七”、“三漆”，五加科，多年生草本植物，因每株平抽三枝，每枝并生五至七葉而名“三七”。這種釋名應(yīng)屬辭書或植物書籍記述范圍。與文藝作品的區(qū)別文藝作品的特點(diǎn)大家都知道，可以有心理刻劃、景物描寫、人物對(duì)話，可直敘，也可倒敘，還可充分利用一些修辭手法?？梢哉f(shuō)作者完全天馬行空、獨(dú)往獨(dú)為。年鑒條目也要求有可讀性，但并不要求文字有審美價(jià)值，而是要真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，它要求文字規(guī)范，不主張作者有個(gè)人風(fēng)格的張揚(yáng)，即使是介紹一地的山水園林、民俗風(fēng)情，也不要太多的景物描寫，更不要抒發(fā)感情。如：“某某緊緊握住他的手，深情地說(shuō)：你干得好啊??。”詳記了人物對(duì)話。又如：“在從萊陽(yáng)至北京途中，她們餓了就吃方便面，渴了就喝水”。有瑣碎的細(xì)節(jié)描寫。與工作總結(jié)的區(qū)別雖然工作總結(jié)和年鑒同為過(guò)去一年的情況記述，有共同之處，但兩者在內(nèi)涵外延、資料取舍、行文方式、功能作用方面還是有區(qū)別的。首先，總結(jié)是寫給上級(jí)部門和本部門看的，主要是總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出差距和存在的問(wèn)題，而年鑒是公開(kāi)發(fā)行的刊物，面向社會(huì)、面向世界，兩者功能不同；其次，總結(jié)局限于行政意義上的部門、單位，而年鑒的立足點(diǎn)是一項(xiàng)事業(yè)，兩者的范圍和視野是不同的，資料的全面、翔實(shí)程度也不同。如檔案室的工作總結(jié)，絕對(duì)無(wú)法真實(shí)反映全校的檔案概貌。第三，工作總結(jié)大都屬于“表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”的多，就如同寫個(gè)人總結(jié)一樣，優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)不漏，缺點(diǎn)只提希望。而年鑒要求資料翔實(shí)、準(zhǔn)確。與議論文的區(qū)別論文為討論、分析某種問(wèn)題的文章，分析、辯論、推理均可使用，其觀點(diǎn)只代表作者個(gè)人意見(jiàn)。因此，對(duì)同一件事不同的論文可得出截然相反的兩種結(jié)論。年鑒為資料工具書，尚“實(shí)”不尚“虛”，用事實(shí)說(shuō)話，以事實(shí)服人。大發(fā)議論不是年鑒條目的要求。（二）年鑒文體要求忌穿靴戴帽年鑒是由多條目組成的，如果每個(gè)條目都鍍鍍“金”、化化妝，那字?jǐn)?shù)膨脹問(wèn)題亦是一個(gè)永恒的問(wèn)題。好的條目貴在用簡(jiǎn)練的文字、最短的篇幅，為讀者提供最多最新的知識(shí)、資料和信息。忌空洞無(wú)物年鑒的條目應(yīng)注重定性和定量的結(jié)合，用事實(shí)和數(shù)據(jù)把最有價(jià)值的信息提供給讀者。如果定性不定量或定量數(shù)據(jù)不全，條目將流于形式，文字再好也是繡花枕頭。內(nèi)容不充實(shí)，虛話、套話多，空洞無(wú)物，是年鑒編寫中的大忌。忌細(xì)節(jié)描寫年鑒要求言簡(jiǎn)意賅，一些瑣碎的、枝節(jié)末葉的細(xì)節(jié)要盡量簡(jiǎn)化。忌絕對(duì)化年鑒資料要求實(shí)事求是，不夸張、不溢美，要留有余地，不要說(shuō)的太絕對(duì)化。如果每年的工作達(dá)到頂峰，那今后的工作也不可能在前進(jìn)一步了。這種提法不符合事物發(fā)展的規(guī)律。對(duì)于所發(fā)揮的作用、作出的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)要恰如其分。一些詞組、句子要慎重使用，如：極大地、作出貢獻(xiàn)、發(fā)揮重大作用、引起強(qiáng)烈的反響、具有劃時(shí)代的意義等，既絕對(duì)又模糊。另外，不要輕易下一些不負(fù)責(zé)任的結(jié)論。如：“創(chuàng)歷史最高記錄”、“全國(guó)首創(chuàng)”、“世界一流”、具有90年代先進(jìn)水平“等等。如確有依據(jù)且得到公認(rèn)當(dāng)然可以載人，否則就要慎之又慎?？傊?，年鑒要求直陳其事、實(shí)事求是、不加評(píng)論、文約事豐、言之有物、分寸恰當(dāng)、通俗易懂。要使年鑒精煉，除編撰人員明確內(nèi)容、精心取舍資料處，遣詞造句也是很關(guān)鍵的一環(huán)。年鑒作為一種獨(dú)特的資料性工具書，必然派生出其它文體不能替代的特殊用詞方式、組句方式，下面幾種組句和用詞方式是應(yīng)盡量少用的：少用附加句。年鑒在條目行文方式上要簡(jiǎn)煉，字字落實(shí)，多短句，少長(zhǎng)句，多主謂句，少定語(yǔ)、壯語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等附加成份，多實(shí)詞，少副詞、助詞、形容詞、感嘆詞、夸張?jiān)~等。如：“由中共萊陽(yáng)市委、市人民政府主辦，萊陽(yáng)市地方志辦公室具體負(fù)責(zé)的《萊陽(yáng)市志》將于2008年全部出版發(fā)行，就出版速度而言，居全省第10位”。該句若用于一般公文，未嘗不可，但明顯不合年鑒章法，完全可以改為，“2008年，《萊陽(yáng)市志》全部出版發(fā)行，速度居全省第10位?！鄙儆谩傲恕弊志?。“了”是時(shí)間助詞，表示動(dòng)作或一項(xiàng)任務(wù)的變化或完成。而年鑒記述的都是已發(fā)生的事，整部書的內(nèi)容都已“了”，故許多“了”字都可去掉。少用“的”字句?！暗摹弊痔?，句子被拉長(zhǎng)。其實(shí)只要一提煉，有些“的”字可不用。少用“為”字句。年鑒應(yīng)力戒公文影響，少用“為”字造句。開(kāi)頭的“為了??”，中間的“總數(shù)為”、“降雨量為”、“產(chǎn)值為”、“利稅為”，結(jié)尾“為??”等。有些句子去掉“為”字；不僅不影響文意，而且語(yǔ)句更緊密。少用“共”字句。此類句式在年鑒文中大致有兩種類型，一是用其總數(shù)、全數(shù)。如“企業(yè)共XX家”、“職工共XX人”。另一類是記全域、全范圍數(shù)，如“全校共”等，上述所列總數(shù)、全數(shù)、全校等，“共”義已明，不必再贅用“共”。少用“對(duì)”字句?！皩?duì)”字句在一般文體中使用較多，但年鑒中不宜使用太多，否則句式古板呆滯，句子冗長(zhǎng)。如“對(duì)萊陽(yáng)傳統(tǒng)的根雕藝術(shù)進(jìn)行了發(fā)掘整理”，可改為“發(fā)掘整理萊陽(yáng)傳統(tǒng)根雕藝術(shù)”。少用“已”字句。年鑒中“已”字句亦較多，“已初步形成”、“已建成”、“已取得”等。年鑒記述的都是已發(fā)生的事，故許多“已”可省略。第三篇：教案技能目標(biāo)的撰寫技能目標(biāo)的撰寫Listening l l l l l l l l l Identify main ideas Identify details that support a main idea Locate specific information in response to simple instructions or questions Identify key words in an utterance by recognizing the stress Recognize the differences in the use of intonation in questions and statements, and respond appropriately Recognize the connection between ideas supported by appropriate time markers or simple linking words Discriminate between words with different initial/final sounds Recognize alliterative and rhyming words in activities such as listening games Use visual clues, context and knowledge of the world to work out the meaning of a plete expression Speaking l Connect ideas by using linking words l Open an interaction by eliciting a response, greeting someone politely/asking questions l Maintain an interaction by replying or asking questions, using formulaic expressions/taking one’s turn at the right moment, asking and responding to others’ opinions l