【總結(jié)】:影響消費(fèi)的因素一、客觀因素1、根本因素:國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(生產(chǎn)決定消費(fèi))——大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平2、主要因素:收入(收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)與前提)(1)當(dāng)前可支配收入——保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng),增加居民收入(2)未來(lái)收入預(yù)期——增加就業(yè),健全社會(huì)保障體系(3)收入差距——完善收入分配制度,縮小差距3、其他因素:物價(jià)
2025-02-19 10:10
【總結(jié)】第四課探索世界的本質(zhì)第一框世界的物質(zhì)性【課標(biāo)要求】列舉實(shí)例說(shuō)明世界是物質(zhì)的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)識(shí)記物質(zhì)的定義;理解自然界和人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)性;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力。情感目標(biāo)堅(jiān)定地樹(shù)立馬克思主義的辯證唯物主義科學(xué)的物質(zhì)觀,鮮明地反對(duì)上帝或神靈創(chuàng)世說(shuō)?!?/span>
2025-06-10 02:10
【總結(jié)】第四課探究世界的本質(zhì)一、選擇題(每小題5分,共60分)(2020年濰坊模擬)地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)巨大破壞,2020年4月14日發(fā)生的青海玉樹(shù)地震再次引起人們對(duì)地震的高度關(guān)注。據(jù)此回答1~2題。1.地殼的變化“出人意料”,體現(xiàn)出()①自然界的事物都是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的②物質(zhì)是不依賴(lài)于人的意識(shí)的③事物都處于
2024-11-15 21:10
【總結(jié)】文化第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》學(xué)案編寫(xiě)人:李振萍審核:魏云東徐軍編號(hào):013時(shí)間:9-26高考考點(diǎn):⑴傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響⑵對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度⑶影響文化發(fā)展的主要因素⑷文化繼承與發(fā)展的關(guān)系自主復(fù)習(xí)成果展示:本課知識(shí)體系:典例精析:(07廣東37.)(10分)看漫畫(huà)
2024-12-08 22:35
【總結(jié)】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展本單元知識(shí)框架人類(lèi)文化的發(fā)展第三課文化傳播第四課文化繼承第五課文化創(chuàng)新發(fā)展綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”世界文化的多樣性前提前提傳統(tǒng)文化的繼承性知考綱明考向考點(diǎn)一:傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響
2024-11-18 00:27
2024-11-17 17:28
【總結(jié)】生活與哲學(xué)第四課練習(xí)題一、選擇題,如計(jì)算機(jī)、電冰箱、宇宙飛船等。這表明A.人們能夠創(chuàng)造自然物B.人們能夠改變自然物的具體形態(tài)C.人工化的自然物不再具有客觀性D.人們已經(jīng)全面把握自然規(guī)律,一些原來(lái)只在動(dòng)物中傳播的疾病威脅到人類(lèi)的健康。這提醒我們A.人類(lèi)改造自然的同時(shí)也改變了自然界的客觀規(guī)律
2024-12-02 08:25
【總結(jié)】第4課探究世界的本質(zhì)(3課時(shí))一、考點(diǎn)整合:(一)?世界的物質(zhì)性、統(tǒng)一性原理P28-301、內(nèi)容:(1)自然界的物質(zhì)性(自然界、人類(lèi)社會(huì)都是物質(zhì)的)P28-29(2)人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)性(人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展、構(gòu)成人類(lèi)社會(huì)的基本要素都是物質(zhì)的)P30(3)意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物P30總之,世界是物質(zhì)的世界,世界的真正統(tǒng)一性就在
2025-06-08 00:02
【總結(jié)】《第四課我國(guó)政府受人民的監(jiān)督》教學(xué)目標(biāo)?我國(guó)政府是人民的政府,權(quán)利是人民賦予的。權(quán)力不受制約和監(jiān)督,必然導(dǎo)致濫用權(quán)力,滋生腐敗。因此,政府必須依法行政,接受人民監(jiān)督。通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到依法行政是政府對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的要求,是依法治國(guó)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,深刻理解加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督的重要作用。?本章可分為2個(gè)框題
2024-11-18 11:52
【總結(jié)】,《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》導(dǎo)學(xué)案【使用說(shuō)明與方法指導(dǎo)】1.課前15分鐘,依據(jù)自學(xué)指導(dǎo),通研課本,搞好勾畫(huà),初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容,把握教材體系。2.課堂上組織積極合作,互相探討交流,高效展示點(diǎn)評(píng),分層達(dá)成目標(biāo)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)的制度的具體內(nèi)容、各種經(jīng)濟(jì)成分的地位和作用、公有制實(shí)現(xiàn)形式及其主體地位如何體現(xiàn)。
2024-12-08 16:18
【總結(jié)】第四課第四課時(shí)閱讀我國(guó)人口的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表。談?wù)勎覈?guó)人口現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)?觀察與思考第一組數(shù)字:到2020年1月6日,我國(guó)人口已達(dá)到13億。近幾年每年新增人口數(shù)為1200萬(wàn)。第二組數(shù)字:我國(guó)人口教育水平的變化1990年第四次普查2020年
2024-10-11 11:18
【總結(jié)】《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)人:王文藝教研組長(zhǎng):包科領(lǐng)導(dǎo):【使用說(shuō)明】1、課前,依據(jù)導(dǎo)學(xué)案,通讀課本,搞好勾畫(huà),初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容,把握教材體系。2、課堂上,積極合作,互相探討交流,高效展示點(diǎn)評(píng),分層達(dá)成目標(biāo)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)理解文化與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作
2024-11-30 02:13
【總結(jié)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第一框發(fā)展生產(chǎn),滿(mǎn)足消費(fèi)一、教材分析本課從生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系入手,讓學(xué)生理解生產(chǎn)決定消費(fèi),社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力,生產(chǎn)目的是滿(mǎn)足人民的物質(zhì)文化需要,滿(mǎn)足消費(fèi)必須發(fā)展生產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生積極探究大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義,認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,積極參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)
2024-12-08 09:37
【總結(jié)】激趣導(dǎo)入地下看西安地上看泉州西安是歷史文化名城,那么說(shuō)泉州和西安一樣也是歷史文化名城,你同意嗎?為什么?設(shè)疑:活動(dòng)感悟古建筑:活動(dòng)感悟“我兒子28歲,身高168厘米,儀表出眾,品行端正。目前常駐美國(guó)任工程師。欲尋外貌上佳、大學(xué)學(xué)歷、身高157厘米以上、年齡在23
2024-11-18 11:47
【總結(jié)】文化生活第四課習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共48分)“心中為念農(nóng)桑苦,耳里如聞饑凍聲”告誡官員,要時(shí)時(shí)惦記百姓疾苦。溫總理“以詩(shī)言志”表明(),目前年輕一代對(duì)傳統(tǒng)民族節(jié)日缺乏感性認(rèn)識(shí)和深層了解,造成了對(duì)民族節(jié)日的淡漠。傳統(tǒng)民族節(jié)日要深入人心,需要各界重視,加大宣傳力度,讓年輕人了解