解決問題_連乘應(yīng)用題(編輯修改稿)
2024-10-13 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組。）師：現(xiàn)在你會解決這個問題了嗎？想一想，先求什么，再求什么？已經(jīng)想好的同學(xué)，請在作業(yè)紙上列式計算。（學(xué)生獨立解決，教師巡視，找生板書。）師：已經(jīng)完成的同學(xué)，可以看一下你的小伙伴，他是怎么做的。匯報交流。（1）師：請小勇士分享自己的想法。生1：先求每種顏色的花有多少盆，85=40（盆），再求3種顏色的花一共有多少盆，403=120（盆）。師：評價小伙伴。師：誰和他做的一樣？那你們是先求的什么？一起說。師：也就是說先求每種顏色的花有多少盆？也就是求的什么？（數(shù)形結(jié)合）用什么方法計算？師：再求什么？也就是求的什么？用什么方法計算？（生生同桌互相說：先求每種顏色的花有多少盆，也就是求5個8相加是多少，用乘法計算，85=40（盆），再求3種顏色的花一共有多少盆，也就是求3個40相加是多少，用乘法計算，403=120（盆）。）師：誰會列綜合算式？ 生說師寫：853 師：要進(jìn)行（脫式計算）。853 =403 =120（盆）師：說說你的想法。（分步——綜合）（2）師：說說你的想法。你是怎么想的？（誰能猜到他是怎么想的？）生4：（把3種顏色的花看成一個整體）先求一大行有多少盆花，83=24（盆），再求5大行一共有多少盆花，245=120（盆）。師：他是先求的什么？師：先求3種顏色的花一大行有多少盆？也就是求的什么？（數(shù)形結(jié)合）用什么方法計算？師：再求什么？也就是求的什么？用什么方法計算？（生生6說）師：誰聽明白了？誰還想來說一說？ 師：綜合算式你會嗎？ 生說師寫：835 =245 =120（盆）師：說說你的想法。（分步——綜合）（3）如果學(xué)生還有其它算法，比如： 53=15（行）158=120（盆）教師應(yīng)該讓學(xué)生說一說他的計算依據(jù)。【先求3種顏色的花一共有幾行？53=15（行），再求一共有多少盆花？158=120（盆）?！繋煟簞e忘了寫答語。答：3種顏色的花一共擺了120盆。對比、小結(jié)。（1）師：三種方法，信息、問題相同，為什么列的算式不一樣呀？ 師（小結(jié)）：觀察的角度不同，解決問題的方法不同。（多媒體課件出示方法一、方法二和方法三。）（2）師：你最喜歡哪種方法？師：有沒有人喜歡方法二？方法二是先求的什么？ 師：有沒有人喜歡方法三？方法三是先求的什么？出示課題。師：今天我們是用什么方法解決的這個問題呀？師：這三種方法，思路不同，算式不同，但各數(shù)之間都是用乘號連接的，像這樣的算式，我們叫連乘，這樣的應(yīng)用題，叫連乘應(yīng)用題。（板書課題：連乘應(yīng)用題）齊讀課題。三、嘗試應(yīng)用，理解深化師：連乘應(yīng)用題在生活中無處不在。師：請大家把這道題做在作業(yè)紙（點子圖）上。（學(xué)生獨立分析并解決問題，教師巡視。）師：跟大家分享一下你的想法。（生1：452）師：評價一下，你覺得你的小伙伴說的怎么樣？ 師：誰還有不一樣的想法？（生2:425）（生3:524）師：不管用什么方法，最后都是求2個書架一共放了多少本書？自主練習(xí)第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，進(jìn)行仔細(xì)觀察，獲取有效的解題信息。已知信息有：每張畫有5朵花（圖中隱含信息），每朵花需要6個貝殼，問題是：8張畫需要多少個貝殼？ 師：這個問題你會解決嗎？師：你能列綜合算式解決這個問題嗎？（2）學(xué)生獨立解答。師：完成的同學(xué)，同桌之間互相說一說你的想法。（3）集體交流評議。師：誰愿意分享？師：還有不同的算式嗎？(生)師：猜猜他的想法！師：還有不同的想法嗎？課本86頁，自主練習(xí)第3題，課下完成，并比一比誰的方法多！四、回顧總結(jié)，體驗價值 師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
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