道德與法制教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-13 18:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，既提高差生學(xué)習(xí)興趣，又可增強(qiáng)學(xué)生的自信心。開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。(四)、強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。第三篇：二年級(jí)下道德與法制教學(xué)計(jì)劃《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃唐曉敏一、指導(dǎo)思想新課標(biāo)編寫(xiě)的二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材（人教版），在課程功能上新增了培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、增強(qiáng)法治觀(guān)念的任務(wù)。因此，《道德與法治》適當(dāng)適時(shí)適量地增加了一些法治內(nèi)容的滲透，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話(huà)題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐杖。我們?cè)诮虒W(xué)中必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能遵循“用教材點(diǎn)燃”的生活邏輯。二、學(xué)情分析，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，也還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。三、教材分析，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求。了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)。初步了解自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)小學(xué)生來(lái)講，課程依然是以道德教育的傳承為主，法治教育的滲透從之。難點(diǎn)：無(wú)論是道德教育還是法治滲透，都應(yīng)該符合學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，并緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，是生活情境下的道德感通和法治警醒。六、教學(xué)措施，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。七、教學(xué)進(jìn)度安排每周2課時(shí)，全期按17周算，共34課時(shí) 1挑戰(zhàn)第一次2課時(shí) 2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”2課時(shí) 3做個(gè)“開(kāi)心果”2課時(shí) 4試種一粒籽2課時(shí) 5健康游戲我常玩2課時(shí) 6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2課時(shí) 7我們有新玩法2課時(shí) 8安全地玩2課時(shí)9小水滴的訴說(shuō)2課時(shí) 10清新空氣
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