設(shè)計(jì)說明范本(編輯修改稿)
2024-10-13 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決了，斜面太大筆等容易下滑的問題。在桌面凹陷，方便放置筆等文具。托肘板前端的托肘板，更方便學(xué)生學(xué)習(xí)，更符合人體工程學(xué)原理。在不用的時候放下來，能減小占地面積，更好的節(jié)省空間。很大程度上緩解了肩肘腰等部分緊張的肌肉，克服了在普通桌子上雙臂向左向右兩邊撐開和聳肩帶來的疲憊，學(xué)生也不會因?yàn)榧缢岜惩炊吭谧雷由?，保持了最佳的學(xué)習(xí)姿態(tài)。書架存儲功能以及讀書板后的展示功能書桌上部分的書架起到了儲存的作用，在書架后面也有空間能儲存書籍。打開桌面，深度為780mm的桌洞，更能存放書籍。有足夠大的儲存空間。同時，讀書板向后翻轉(zhuǎn)，更是一片很好的展示空間?？烧{(diào)節(jié)高度可升降的桌體。桌子的高低客隨著學(xué)生的成長而調(diào)節(jié)，滿足孩子不斷成長的需要。為家長節(jié)省開支。材料在材料上選材環(huán)保耐用，減少有毒氣體。桌面具有防光源反射。人性化的腳踏板有緩解學(xué)生腿部肌肉的壓力，雙腿更輕松。造型外觀書桌的設(shè)計(jì)除了要考慮到人的坐態(tài)生理特征外，還要有使用者是否舒適、健康以及工作效率。當(dāng)然還有造型美觀。因?yàn)檫@次的書桌設(shè)計(jì)是針對 年紀(jì)在12歲左右的學(xué)生。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個年紀(jì)的學(xué)生男女喜歡的風(fēng)格差異很大。針對此情況，選用了兩種不同的顏色。造型上采用汽車、飛機(jī)等特征，在側(cè)板的設(shè)計(jì)上，模擬飛機(jī)機(jī)翼的造型。在書架的外觀上，才用汽車的加油的現(xiàn)實(shí)面，而書夾采用擋風(fēng)玻璃上的雨刷。生動形象，有趣味性。使學(xué)生更愿意上書桌學(xué)習(xí)。第三篇：設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明這次設(shè)計(jì)我選擇了為自己崇拜的油畫家設(shè)計(jì)油畫家工作室。這位油畫家希望多與年輕人交流溝通，從他們身上獲取靈感，同時他希望用自己對藝術(shù)的熱愛來感染他們。根據(jù)他這一特殊的想法和場地的實(shí)際調(diào)研，我選擇了A1基地。A1基地地處“鬧市”，緊鄰學(xué)一食堂前廣場和一大片宿舍區(qū)，人流量較大的特點(diǎn)與油畫家的初衷相符。同時A1基地緊鄰青年湖，有很好的景觀視野，便于油畫家感知大自然四季的變化。這次設(shè)計(jì)我主要圍繞“促進(jìn)藝術(shù)交流，感受藝術(shù)氛圍”的主題來進(jìn)行的。首先，我將主建筑設(shè)置在了基地的東南角。對于油畫家來說，這里親近湖面，與馮驥才藝術(shù)中心隔湖相望，有很好的景致和寫生條件。而建筑內(nèi)部的庭院創(chuàng)造了私密性較高的私人景觀，安逸靜謐。而對于大學(xué)生而言，建筑主入口的階梯平臺儼然成為一個藝術(shù)沙龍區(qū)，供大學(xué)生與油畫家進(jìn)行交流，同時參觀懸掛在此處的油畫作品。而親水平臺則為大學(xué)生提供了觀景和寫生的平臺。為了強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)主題，營造濃厚的藝術(shù)氛圍，除了藝術(shù)沙龍區(qū)，我在西南角設(shè)置了三角狀的草坪花園。在草坪上設(shè)置了可移動的白色展板，用來懸掛大學(xué)生的油畫作品。同時，由展板形成的小空間也為同學(xué)提供了半私密性的可交談娛樂的場所。此處設(shè)計(jì)同時也增加了整個場地的趣味性，呼應(yīng)主題。車位采用集中式布局，四個車位并列而至，正對大門，便于車輛進(jìn)出。殘疾人車位緊鄰建筑主入口，便于殘疾人以最短的路徑進(jìn)入建筑。建筑場地四周被草坪包圍。此處種植的樹木并不密集，沒有給人很強(qiáng)烈的圍合感，使整個場地具有開放的氣氛。由各實(shí)體“擠”出的道路尺度較小，給人以親切的感覺。小路兩側(cè)的草坪上設(shè)有桌椅，供大學(xué)生讀書畫畫。道路將各個分區(qū)有機(jī)的聯(lián)系到了一起。將整個場地劃分為以油畫家工作室為中心，親水平臺，藝術(shù)三角區(qū)，停車區(qū)域，建筑前廣場，具有交流功能的綠化帶緊密圍繞的格局。希望能夠盡可能的增大場地利用率。我將整個場地內(nèi)部的流線進(jìn)行了部分分離。油畫家和其客人的流線位于基地東北方向，開車進(jìn)入后，可直接從建筑主入口進(jìn)，也可沿建筑東側(cè)的小路直接進(jìn)入油畫家的創(chuàng)作室。而學(xué)生流線主要以西南部分為主。從基地西南角的入口進(jìn)入，可以直接到達(dá)三角地帶，或通過三角地帶到達(dá)藝術(shù)沙龍區(qū)，也可沿小路進(jìn)入親水平臺。交通流線的部分分離不代表油畫家和大學(xué)生沒有交集。相反，我有意將他們的活動區(qū)域進(jìn)行融合。例如親水平臺和藝術(shù)沙龍區(qū)就是他們活動區(qū)域的融合。這次場地設(shè)計(jì)緊緊圍繞主題，希望能夠?qū)⒋髮W(xué)生與油畫家的生活相交融并碰撞出精彩的藝術(shù)火花。第四篇：設(shè)計(jì)說明（范文模版）設(shè)計(jì)總說明一、設(shè)計(jì)思想（一）、生物多樣性生物多樣性原則(1)注重物種的多樣性，充分考慮不同層次的林木的生長習(xí)性，形成喬、灌、地被、草的多層次，常綠與落葉樹種相結(jié)合的多樣綠化景觀。(2)因地制宜，塑造多變景觀。注重人在不同空間場所中的心理體驗(yàn)與感受的變化，從多方面著手，形成疏密、明暗、動靜的對比，創(chuàng)造出豐富的植物空間圍合形態(tài)。(3)注重植物種植的文化性原則，通過植物配植和群體寓意，強(qiáng)化園林空間的景觀感受，提升整體園林景觀的文化品味。(4)樹種選擇以適地適樹為原則，注重速生樹種與慢生樹種的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)近期與遠(yuǎn)期兼顧的綠化效果及特色景觀空間的形成。(5)有效地減少日后的維護(hù)成本。2．目標(biāo)：①經(jīng)濟(jì)性；②美化、彩化、香化、凈化；③四季有花，四季常綠，春花秋葉。3．植物分類(1)喬木：以常綠和部分落葉喬木為主，達(dá)到春季觀花，夏季遮蔭，秋季觀葉，冬季有充足的陽光的效果，下植耐蔭常綠開花灌木，營造濃郁的帶狀景觀。以桂花、榕樹、槐樹、楓樹、櫻花、臘
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