鎖倩奧鵬培訓(xùn)研修日志(編輯修改稿)
2025-10-13 18:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有意義的語(yǔ)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)造條件?！稑?biāo)準(zhǔn)》凸顯學(xué)生主體性。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語(yǔ)不再是老師講，學(xué)生聽(tīng)背的模式?！稑?biāo)準(zhǔn)》中也是在教學(xué)實(shí)際中比較難運(yùn)用的一條，就是 “教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合的情景顯得相對(duì)難一點(diǎn)，而這也正是我需要為之奮斗努力的目標(biāo)。面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；我斟酌和思考的，如何在教學(xué)中面向全體學(xué)生，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式等問(wèn)題，都是我要努力探索的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)了專(zhuān)題二“《中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師的知識(shí)與能力體系”之后，我明白自己自身素質(zhì)仍有很大的缺陷，需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷補(bǔ)充。英語(yǔ)的許多語(yǔ)法用法發(fā)生了變化，作為一名英語(yǔ)教師，我們的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)需要更新，我們應(yīng)該了解這些變化。在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，我明白了什么是所謂的 “教學(xué)法”，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中不要片面理解、盲目追隨，更不能不加分析地采用或批判某種所謂“教學(xué)法”。作為一名教師，我們要明白語(yǔ)言文化是以中潛移默化的過(guò)程、顯性語(yǔ)言知識(shí)向自動(dòng)化能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程、了解外語(yǔ)能力構(gòu)成的特性。教師還應(yīng)具備課程與課堂教學(xué)的知識(shí)。我們需要根據(jù)學(xué)生需求、本地環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料或設(shè)計(jì)校本課程，所以應(yīng)該具有課程設(shè)計(jì)的知識(shí)，能清楚地理解課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)，懂得如何選擇教學(xué)材料。我們要了解教學(xué)材料的目標(biāo)、內(nèi)容和缺失，能對(duì)教材進(jìn)行取舍。還需要掌握教案設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，能設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)?？傊?，作為一名英語(yǔ)教師，對(duì)學(xué)生要有三心，關(guān)心，耐心、愛(ài)心”，對(duì)自己也要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。第三篇：奧鵬研修心得奧鵬教師送培送教培訓(xùn)心得體會(huì)向陽(yáng)小學(xué)教師：羅靖本學(xué)期我參加了奧鵬教師送培送教培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。在10月13日至14日這兩天，奧鵬教師培訓(xùn)中心在我校舉行了形式多樣的活動(dòng)，主要內(nèi)容有：同課異構(gòu)、觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)家講座等。在同課異構(gòu)活動(dòng)中，我感受到了不同教師的教學(xué)理念，明白了教師為主導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，還了解了課外拓展對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幫助。在專(zhuān)家講座的環(huán)節(jié)，從北京遠(yuǎn)道而來(lái)的專(zhuān)家對(duì)課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、作文教學(xué)等多方面和我縣教師進(jìn)行了交流討論、疑難解答。這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了語(yǔ)文教育的理念、新時(shí)期語(yǔ)
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