高等教育自學考試護理管理學模擬試題(編輯修改稿)
2024-10-13 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 DB1620ABCAB二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21ABC22ABCDE23BDE24ABCDE25ACDE第三篇：全國2011年1月高等教育自學考試護理管理學試題及答案全國2011年1月高等教育自學考試護理管理學試題課程代碼：03006一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。，對突發(fā)事件給予臨機處置，體現(xiàn)了護理管理者的（） ，適宜采取參與式領(lǐng)導方式的員工類型是() ，貧乏管理的領(lǐng)導方式是(),1型管理 ,1型管理 ,9型管理，可以把控制分為()、()，如() ，正確的是()%：：%() ，護士長的考核由科護士長進行，這種方式屬于績效考核的() ，屬于風險管理的() () “管理過程之父”的是() ，正確的是()、離退休人員和志愿者自發(fā)組織建立的護理人員開展社區(qū)護理服務(wù)，也可以附屬于大學或其他服務(wù)機構(gòu)14.“需求層次理論”的創(chuàng)建者是() 、職稱、學歷等不同進行科學分級，并安排相應(yīng)職級的崗位，做到人盡其才、才盡其用，體現(xiàn)了管理的() () 、戰(zhàn)略重點、戰(zhàn)略措施等屬于() 、階段性的計劃屬于() ？() ()、政績晉升二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。()“對立統(tǒng)一”“普遍聯(lián)系”“發(fā)展”觀“度和量變、質(zhì)變”“實踐檢驗真理”觀()、個人利益之間及與整體利益之間的關(guān)系()()() 三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）：是指在同樣的時間消耗情況下，為提高時間的利用率和有效率而進行的一系列活動，以保證重要工作的順利完成，并留出足夠的余地處理那些突發(fā)事件或緊急變化。:就是根據(jù)組織目標及工作需要，確定組織內(nèi)各個部門及所屬成員的職責范圍，明確組織結(jié)構(gòu)，使之能更有效地實現(xiàn)組織的既定目標。：是通過信息流將控制主體與控制對象聯(lián)系起來，即控制主體將外部作用轉(zhuǎn)換為可直接作用于控制對象的形式，以校正控制對象脫離標準狀態(tài)的偏差，從而實現(xiàn)維持系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)的控制過程。:是在風險管理過程中，鑒別風險來自哪方向，是人的因素，還是物的因素，或者是技術(shù)、設(shè)備、環(huán)境的因素。：指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中，因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章制度和診療護理常規(guī)，不是主觀故意但是客觀上有過失而造成患者損害的醫(yī)療行為。四、簡答題（本大題共7小題，每小題5分，共35分）“科學管理理論”的主要內(nèi)容。①勞動方法標準化(1分）；②協(xié)調(diào)集體活動(1分）；③培訓工人科學化(1分）；④差別計件工資制度(1分）； ⑤管理職能專業(yè)化(1分）。①強調(diào)管理者和被管理者共同參與；②強調(diào)自我管理；③強調(diào)自我評價；④強調(diào)整體性管理。【評分參考】答對1個要點得1分，答對4個要點得滿分5分。①受環(huán)境的影響；②由各種要素相互綜合而成的系統(tǒng)；③有共同的目的；④在本質(zhì)上屬于一種特殊的人際關(guān)系；⑤存在分工；⑥組織運行是有秩序的活動⑦是一種運動中的團體?！驹u分參考】答對1個要點得1分，任答對5個要點得滿分5分。，可將控制分為哪幾類？根據(jù)控制措施的作用環(huán)節(jié)不同可分為：①現(xiàn)場控制(1分），是作用在正在進行的計劃執(zhí)行工作中，持續(xù)監(jiān)督員工的行為與活動，使其與績效標準保持一致(1分）；②前饋控制(1分），是在系統(tǒng)運行的輸入階段進行的控制，能防止由于與績效標準不符而產(chǎn)生的偏差(1分）；③反饋控制是通過指出過去的錯誤來對歷史做出評價，以此來指導改進未來工作，但損失已經(jīng)發(fā)生(1分）。①評價現(xiàn)有的護理人力資源；（1分）②預估將來需要的護理人力資源；（2分）③制定滿足未來護理人力資源需要的行動方案。（2分）。臨床教學主要是在病房進行，（1分）患者的情緒變化或病情突變均可影響教學的實施，（1分）有時選擇的病例還來不及充分分析講授，患者病情突然惡化，就必須及時進行搶救，使整個教學過程具有強烈的時間緊迫感；（1分）臨床教學面臨的是真實的患者，教學中呀注意保護性醫(yī)療制度；（1分）由于涉及患者的情感和病情變化，臨床教學準備相對較困難（1分）。①開展和指導兒童保健宣傳工作，宣傳加強兒童營養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)和防病知識，編寫宣傳資料，普及科學育兒知識；（1分）②培訓兒童保健人員；（1分）③建立和完善兒童保健管理統(tǒng)計資料和數(shù)據(jù)；（1分）④配合醫(yī)生進行常見病、多發(fā)病、兒童營養(yǎng)、體格鍛煉、早期教養(yǎng)等方面的調(diào)查和研究工作；（1分）⑤配合醫(yī)生做好新生兒疾病篩查陽性病例的追蹤、隨訪
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