高等教育自學(xué)考試創(chuàng)業(yè)教育(編輯修改稿)
2024-10-26 13:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這種策略稱為（）19．薜恩認(rèn)為人的最大需求不可能都是一樣的，而是因人、因時(shí)、因地而異，因此他提出了（）A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)B.“社會(huì)人”假設(shè)C.“復(fù)雜人”假設(shè)D.“自然人”假設(shè)20．當(dāng)今仍一直沿用的計(jì)件工資、勞動(dòng)定額、計(jì)劃控制等管理方法均來自于（）“復(fù)雜人”假設(shè)“人群關(guān)系理論”“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)21．新創(chuàng)企業(yè)在融資時(shí)必須首先考慮的問題是如何選擇（）22．如果僅因創(chuàng)業(yè)資金而不去努力，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)就有可能與你失之交臂。這說明創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有（）23．創(chuàng)業(yè)者在確定創(chuàng)業(yè)融資方式、融通資金數(shù)量時(shí)必須考慮的問題是（）24．創(chuàng)業(yè)融資時(shí)應(yīng)盡量使融資付出的代價(jià)最小化和融資效率的最大化，這一觀點(diǎn)被認(rèn)定是創(chuàng)業(yè)融資的（）25．創(chuàng)業(yè)過程中潛伏的風(fēng)險(xiǎn)大多數(shù)是（）26．在創(chuàng)業(yè)融資計(jì)劃實(shí)施過程中所蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)稱為（）
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