鉗工技師工作總結(編輯修改稿)
2024-10-13 17:51 本頁面
【文章內容簡介】 管理系統和《備件在庫合理化標準》。同年11月，為了改善4RSA科（汽車減震器科）出現在生產管理上和設備管理上的一些問題，被任命為4RSA科科長，經過近1年多從生產管理上和設備管理上的完善，使4RSA科不良率降低90％以上，直接降低仕損費48萬元/年，同時使生產日日完結率從03年64％提高到04年的99％、生產體制3S轉為2S（三班生產體制轉為兩班生產體制），直接為公司創(chuàng)利近300萬元。被本部“專務”評價為“在駐海外14個國家近30個企業(yè)中管理最好的一個科室”，同時多次得到本部社長的肯定，并被公司傳為“哪個部門有管理問題‘我’就到那個部門去”的佳話?；仡櫲温氂谠诒竟窘?年的工作經歷，我通過勤學好問，不斷求索，完成了從一名專職設備維修、改造到運用專業(yè)所長展開管理工作的綜合性人才的提升。在這種循序漸進的過程中，掌握了一定的生產管理經驗相關知識，提高了自身的專業(yè)理論知識水平，具備了較高的設備維修、改善、設計和生產管理能力。在今后的工作中，將自己的專業(yè)技術和管理能力再提高一個層次，為公司和社會創(chuàng)造更大的效益，作出更大的貢獻。二、再教育、培訓情況(詳見掃描件、照片件或公司證明件):三、具體獎勵情況(詳見掃描件、照片件或公司證明件)：續(xù)上表四、育人情況：作為公司里的中層技術、生產管理者，不但要不斷提高自我的技術和生產管理水平，還要不斷地培育自己的下屬。在BC加工班擔任班長兼技術輔助擔當期間，曾培養(yǎng)多個技術和管理人才，如：現在擔任設備保全主要工作的“歐計犬”、BC加工班班長“陳秋楊”、現為轉向器QC員的“朱錦權”、“蔡丹樹”、“黃瓊興”??等等。在BC加工班之后一直任公司新入職員工現場管理、設備管理、PIA展開(生產改善管理)的培訓教師，同時不斷地對自己下屬進行技術、管理等技巧培訓，使“幸龍”、“張金晴”、“彭福佑”等管理的班組在2004年到2005年期間一直保持全公司34個班組中的月度評比前三名、“張金晴”管理的“BT加工班”成為2004廣州摩托集團“先進示范崗”，其本人也成為“青年科技標兵”。附件：《獲獎證書掃描件或照片件和再教育證書掃描件》《任現職期間的主要專業(yè)技術業(yè)績成果》《任現職期間完成主要專業(yè)技術工作》《材料屬實證明》2005年5月15日第三篇：鉗工技師工作總結一、組織本組人員參與校級公開教學在本學期我組織了本組教師積極參與、參加了校級公開課教學活動。XX年9月29日，我組選派了宋健偉先生進行課堂教學交流，科目：《數控機床操作》之“g09工作指令的使用”，地點：XX級機電專業(yè)(6班)，XX年10月25日，我組選派了馬擁護先生進行課堂教學交流，科目：《車工工藝》之“刀具選擇與孔加工工藝”，地點：XX級機電專業(yè)(8班)。在這兩次的公開課教學課調研活動中，均得到應有的收獲。在準備階段，我們就參見人選上進行了一個充分的醞釀過程。宋健偉老師在數控機床的操作上具有十分豐富的經驗、理論上也能夠顯示出十分嫻熟的狀態(tài)，經過征求其本人的個人意見后，并且充分考量了其競技狀態(tài)，才決定尤其參加校級公開課教研活動。宋老師個人技術上又很強的實踐經驗，不論是機床類型、刀具選擇、材料判斷，還是加工參數的選定、材料裝夾、程序編制等，都具有并顯示了一個高級技師應有的水平。課堂語言的使用上更是直接來自于生產實踐中，具有實際、流暢、實用等特點。馬擁護老師是我校經過長期教學實踐錘煉出來的一位青年新秀，理論知識和實際教學經驗已經具有很強的能力，以及教研能力。在課件制作上，更是顯示非同一般的操作性。貼近學生生活實際、貼近了學生的思維心理特點，便于學生進行識記、理解、消化和吸收。以上二位老師在校級公開課教學活動中，得到了來自同事、學生、領導的一致好評。在過程中，其本人也同樣取得長足的進步。二、向45分鐘要效益由于我校生源的復雜性，客觀上決定了學生知識基礎、心理、識記、意志力等方面的特點，只是課堂上45分鐘的時間，是遠遠不能適應教學的要求。于是，我組開展“向45分鐘要效益”的活動，表面上是向45分鐘要效益，實際上教師們加強了自己課外負擔，如何才能在45分鐘時間里產生效益，目標指向并不是實際的課堂時間45分鐘，而是教師在課外進行充分的研究知識點、調查學情等。對知識體系的研究，就是講解難度、化解教學風險，把知識的體系進行一個重新整理、梳理的過程。
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