【文章內(nèi)容簡介】 討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學試卷。同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認真審核，提出改進意見，兄弟學校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。二、準備充分展示成功5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?？茖W組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的39。學習，聆聽專家的精彩點評。緊張，是因為擔心我校承辦不了，影響學校的聲譽。所以，學校領(lǐng)導很早就給我們科學組開會，讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。在這次展示課中，我校科學組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。同時，我們還請采石小學的劉書記進行網(wǎng)絡(luò)指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風采，也展示了我校科學組的成果。三、努力工作碩果累累在日常教學中，科學組教師努力工作，勤于反思，從教學反思、教學后記中積累素材，為教學論文的撰寫提供了資料。每上完新課后，科學組教師就及時寫上教學后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學后記、教學反思，給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學，從中吸取精華，促進教師的專業(yè)成長。在我們要撰寫科學論文時，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了?？梢哉f，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文充實了實例，讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結(jié)出了豐厚的碩果?？茖W組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學》分別發(fā)表在《科學課》雜志的第一期和第五期。圍繞“生命科學”的主題，科學組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我?？茖W夏老師驗收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。在參加區(qū)星級名師的評選中，科學組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動，根據(jù)學校創(chuàng)建“市綠色學?！钡倪^程，撰寫了《向山小學綠色學校在創(chuàng)建》的綜合案例。結(jié)合區(qū)科技周的活動安排，科學組教師積極組織學生開展各項科技活動，成立了科學社團，輔導學生開展科技活動。還組織學生設(shè)計科學環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。本學期的工作已接近尾聲，科學組要在這學期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我?？茖W工作再上一個臺階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。第一學期科學組工作總結(jié)4本學期我們科學組認真貫徹市、縣教育局和學校的關(guān)于全面提高教學質(zhì)量的精神，面向全體學生，以全面提高科學教學質(zhì)量為重點，以全面提升學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)為抓手，扎實有效地開展教學研討活動。在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。我們先后多次認真學習溫州市教學新常規(guī)，嚴格按常規(guī)的要求和學校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進行分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效。課堂教學能根據(jù)不同的教學內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復習課、講評課、實驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學中注重及時提煉科學方法，做好導學指南的使用，科學合理地開展小組合作學習，同時重視多樣化的學科評價設(shè)計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣。二、加強備課組建設(shè)，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。各年級備課組認真開展備課組活動，七年級備課組以如何提高學生學習科學的興趣及學法指導為主，八年級備課組以基于導學指南的學本課堂變革為主，研討導學指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學進度和練習資料，提倡資源共享。每個年段把自己精心設(shè)計的教案或修改的導學指南上傳到學科組資源庫建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級各類教學研討活動，促進全組教師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進行師徒結(jié)對或成立學習共同體，年青教師參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。三、堅持理論學習，認真參加各種培訓活動，努力提高教育教學水平和業(yè)務(wù)能力。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學時培訓，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學時培訓。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進科學本質(zhì)理解理解的科學教學與評價》，謝雷老師的《科學核心概念考點解析及教學建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學都得到了好評。另外，我們還參加了“STEM教育+”學術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。第一學期科學組工作總結(jié)5加強理論學習，不斷更新教學觀念。學期一開始，全組老師認真學習區(qū)、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。我們每學期初教研活動有計劃