高中計算機說課的內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-10-13 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么教教師怎么教就應(yīng)該指導學生怎么學。因此說學法可以在說明如何巧妙地組織課堂教學的同時說明如何指導學生運用有效的學習策略提高學習效率即說明在具體的教學環(huán)節(jié)中針對某一教學活動學生應(yīng)該采用的學習方法以及學生處于學習困境時教師為解決學生的學習困難應(yīng)采取的對策。總之教師要重視學法指導要結(jié)合教材的具體內(nèi)容和學生的實際水平研究如何發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用如何根據(jù)各層次學生的學習規(guī)律合理調(diào)動各個層次學生的學習積極性和主動性把學習方法傳授給學生從而提高學生的整體學習水平。四、說教學程序說教學程序要簡要說出該課的各個教學步驟的具體教學環(huán)節(jié)名稱及相關(guān)教學內(nèi)容、步驟、教學活動組織和安排即在哪個教學環(huán)節(jié)教哪個些知識點提出哪些問題做哪些練習教什么組織哪些課堂教學活動采用什么教學方法怎么教等等。在敘述教學程序時要按照教學步驟說清各個教學環(huán)節(jié)的具體活動包括講授的知識內(nèi)容、練習、小結(jié)、反饋、矯正及作業(yè)布置等安排。要說明如何通過教學突出重點突破難點抓好關(guān)鍵。說教學程序要求既有具體步驟的安排又要有針對性的教法理論闡述。例如SEFC Bl L37的教學程序可表述如下。本節(jié)課采用3P教學模式。第一步呈現(xiàn)Presentation 通過復習導入新課為新課學習做好心理準備和知識準備。例如通過提問Which sportdo you Iike 復習體育運動的名稱略通過復習句型Which sport do you like betterskatingor skiing組織學生進行問答練習通過替換練習與呈現(xiàn)句型profe...tO結(jié)合課文插圖和教學掛圖用直觀教學手段呈現(xiàn)生詞略進行句型的替換練習。該句型熟練后提出如下兩個問題Which sport does A prefer What about B組織學生聽對話錄音呈現(xiàn)對話內(nèi)容。第二步練習Practice 3P教學模式重視語言實踐能力的訓練。為了幫助學生熟練運用本課的功能用語設(shè)計如下練習。練習一聽力訓練。把呈現(xiàn)對話與聽力訓練結(jié)合起來聽后通過簡單問答理解對話大意。練習二朗讀與理解。通過朗讀訓練學生的語音、語凋進一步感知對話內(nèi)容。通過問答練習加深學生對對話內(nèi)容的理解強化學生口語表達能力。練習三語法、句型的單項訓練。講解、操練句型為復用、活用語言掃除障礙。練習四表演猜謎。結(jié)合Part II的教學內(nèi)容組織學生聽音模仿表演猜謎。練習五熟練對話角色表演復用本課功能用語為活用語言打基礎(chǔ)。第三步表達Production 組織情景會話進行交際性練習鞏固所學知識。讓學生自己上臺演講提高學生綜合運用所學語言自由表達思想的能力。五、說板書設(shè)計說板書設(shè)計要求語言精練說明板書的整體布局即可。例如SEFC Bl L37的板書設(shè)計可表述如下。左側(cè)列出體育運動名稱復習階段的詞匯。右側(cè)列出重點句型如表一所示。說板書時說課人不必寫出板書的所有內(nèi)容只需在黑板上圈出大致范圍即可如表二所示。表一 Unit 10 Lesson of sports Useful expressionsskating 1Which do you like better A or Bbadminton prefer: prefer A to Bsailing prefer doing A to doing Bshooting prefer to do rather than dohorseriding 2Im on our city Unit 10 Lesson of sports Useful expressions__________1 _______________________________________________________________________ 2_____________________________________ 英語說課稿的撰寫一、撰寫英語說課講稿的注意事項說課有別于講課。講課的對象是學生側(cè)重講授知識、培養(yǎng)能力、教書育人是系統(tǒng)的教育教學活動而說課的對象是教師、教研員、評委側(cè)重表述如何講授知識、培養(yǎng)能力、教書育人是系統(tǒng)的教育教學研究活動。說課是教學與教研的結(jié)晶是教學理論和教學實踐結(jié)合的產(chǎn)物。說課講稿的撰寫要注意以下幾點。一突出理論性說課講稿有別于教案或教案提要它比教案更具有理論性。寫說課講稿也不同于寫教案教案多是具體教學過程而說課稿則側(cè)重于有針對性的理論指導的闡述教案只說quot怎么教quot而說課講稿則要重點說清“為什么這么教quot。因此寫說課講稿要注重理論依據(jù)的闡述尤其是說教材、說教法、說學法及學法指導.第二篇：計算機說課說課稿模板尊敬的各位評委：大家上午（下午）好（鞠躬）！我是第 號，今天我說課的題目是（板書），下面我從教材分析、教學目標、教學重難點、學生情況分析、教學準備、教學方法、教學過程等方面來進行說課。一、教材分析：：《 》是教材《 》第 章第 節(jié)內(nèi)容。在此之前學生已學習了 基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在 中，占據(jù) 的地位。以及為其他學科和今后的學習打下基礎(chǔ)。：根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學目標：（1）知識目標：掌握，認識，學會（2）能力目標：以任務(wù)驅(qū)動、教師講解演示操作教學方法，逐步幫助學生通過聽課和實際操作的過程循序漸進的掌握知識，完成教學任務(wù)。（3）情感目標：上課過程中對學生課堂紀律，愛護機房設(shè)備的教育。通過學生小組合作，互幫互學，培養(yǎng)學生團體合作，互相幫助的精神，及動手能力。培養(yǎng)學生探索新知識的興趣。，難點：本著課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學重點、難點 重點： 難點下面，為了講清重難上點，使學生能達到本節(jié)課設(shè)定的目標，再從學情上談?wù)劊憾?、學情分析：學生基礎(chǔ)參差不齊，計算機操作水平落差較大。挑選出對計算機的操作較為熟練，對各種操作都較容易上手學生，在學習過程中可以帶動和指導其他學生。知識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識掌握的不牢固，許多學生出現(xiàn)知識遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學生學習本節(jié)課的知識障礙主要體現(xiàn)在 知識學生不易理解，所以教學中老師應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。3動機和興趣上：明確學習目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力三、說教學準備針對學科特點，我選用具有多媒體功能的網(wǎng)絡(luò)教室進行教學；課前準備：一個多媒體課件；提供練習所需素材。四、說教法及學法指導（一）教法講解法：概念性的知識和了解性的知識，可以采用講解法，這樣可以使學生更好地理解。演示法：對于一些較難的、帶有普遍性的問題，如果一味地總讓學生自己去摸索，勢必會讓學生感到挫敗感和厭倦，而且效率低下，很難完成教學任務(wù)，這時，教師可以采取演示的方法，讓學生更好地掌握操作方法。任務(wù)驅(qū)動法：通過任務(wù)驅(qū)動，既能讓學生產(chǎn)生要解決問題的內(nèi)驅(qū)力，在解決問題之后又能讓學生產(chǎn)生獲得成功的喜悅，有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性。在整個的教學過程中，教師只是作為學生主動建構(gòu)知識的幫助者和促進者，所以我主要采用以下的教學模式：設(shè)計任務(wù)——啟發(fā)探索——輔導歸納——學習評價——課堂訓練（二）學法指導自己
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