高一地理開(kāi)學(xué)第一課：走近地理(編輯修改稿)
2024-10-13 17:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到啟發(fā)。（ppt四幅圖）我們看這四幅圖：第一幅為什么沙特阿拉伯的旅店將床搭在樓頂？他們不怕被蚊子咬嗎？不怕下雨嗎？第二幅日本人為什么愛(ài)吃魚(yú)？第三幅為什么在長(zhǎng)跑比賽中，來(lái)自東非高原的運(yùn)動(dòng)員能取得好成績(jī)？第四幅為什么漂亮的絲綢服裝出現(xiàn)在我國(guó)的江浙一帶？（通過(guò)講解，做出解釋）得出結(jié)論：“一方水土養(yǎng)一方人”?！耙环健?，是指一個(gè)地方或區(qū)域，“水土”是指該地方或區(qū)域的自然環(huán)境和資源。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，是指不同的地理環(huán)境有不同的資源條件，居住在那里的人們就有不同的生活和生產(chǎn)方式。換句話說(shuō)，某些帶有地方或地域色彩的生活和生產(chǎn)方式，能夠折射出當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)地理是為了更好的生活。學(xué)習(xí)地理，使我們懂得欣賞和尊重人類(lèi)生活的世界?！笆澜缒敲创?，我想去看看?！钡乩碇R(shí)讓我們看到了一個(gè)更加絢麗多彩的世界，也給了我們環(huán)游世界的渴望。學(xué)習(xí)地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識(shí)。當(dāng)今世界，我們經(jīng)常聽(tīng)到“地球越來(lái)越小”的感慨。的確如此，不論是自然環(huán)境的變化，還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩，使世界局部地區(qū)影響到整個(gè)世界。（舉例）還有一句更重要的話：“只有一個(gè)地球”這是人們面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題時(shí)發(fā)出的忠告。學(xué)習(xí)問(wèn)題，使我們會(huì)用綜合和動(dòng)態(tài)的眼光分析問(wèn)題。地理事物的形成是多種因素影響和制約的結(jié)果，比如城市的形成，可能與地形、氣候、河流、資源、交通等因素有關(guān)。比如建立一個(gè)機(jī)場(chǎng)，需要考慮城市發(fā)展的程度，基礎(chǔ)設(shè)施的完善度，未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)等，考慮其建立發(fā)展的可能性。學(xué)習(xí)地理，使我們掌握分析地理問(wèn)題的多種技能。學(xué)習(xí)地理，我們勢(shì)必會(huì)接觸各種地圖和圖表，我們需要從各種地圖中分析地理事物的空間分布和空間聯(lián)系；從遙感圖片中，分析地理事物的時(shí)事?tīng)顟B(tài)。會(huì)讀圖、用圖，還能夠增強(qiáng)我們的生活技能。三、怎樣學(xué)好地理？要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。地理課研究的是真實(shí)的世界，我們的課堂不僅在教室中，還在大自然和社會(huì)中。不論是教科書(shū)中的圖片，還是野外的真實(shí)景觀，我們都要仔細(xì)觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。要學(xué)好地理，我們需要做到：要會(huì)讀圖表，熟練運(yùn)用。要聯(lián)系實(shí)際，勤于實(shí)踐。要放寬手腳，拓寬視野。第三篇：地理開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)地理開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)地理是初一學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，在教學(xué)中是通過(guò)大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識(shí)或地理現(xiàn)象入手，使學(xué)生直觀的感知地理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理，親近地理，進(jìn)而熱愛(ài)地理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并初步知道學(xué)習(xí)的方法，就是我這節(jié)課的主要目的。本節(jié)課分三大模塊來(lái)進(jìn)行：一、“什么是地理”?！疤煊腥赵滦浅街^之文，地有山川陵谷謂之理”我國(guó)東漢王允對(duì)天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體播放我們居住的地球以及學(xué)生感興趣的圖片，對(duì)地理的概念有了一定的印象。地理學(xué)：是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科的科學(xué)。它包括自然地理：如地貌、地質(zhì)、天文、水文、氣候、土壤等；人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經(jīng)濟(jì)等合作探究:談?wù)勎覀兩磉叺牡乩矶?、“為什么要學(xué)地理”？（一）解開(kāi)地理之“謎”運(yùn)用圖片展示學(xué)生熟悉的地理問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。想一想：你還知道哪些地理問(wèn)題？（二）地理與日常生活教學(xué)中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí)。合作探究：我國(guó)南方、北方居民的主食有何不同？為什么？（三）地理與生產(chǎn)建設(shè)主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點(diǎn)列舉了歐洲發(fā)達(dá)的國(guó)家“荷蘭的風(fēng)車(chē)”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址？（四）地理與風(fēng)土人情展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動(dòng)等入手觀看不同地區(qū)的風(fēng)俗活動(dòng)。在授課時(shí)，我以“阿拉伯服飾”為重點(diǎn)，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生對(duì)千姿百態(tài)的風(fēng)土人情非常感興趣，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。三、“怎樣學(xué)習(xí)地理” 地理是初中階段的一門(mén)重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生提出必要的學(xué)習(xí)要求：課前：準(zhǔn)備好《地理課本》、《地理填充圖冊(cè)》、《地理圖冊(cè)》。課堂上：（1）會(huì)聽(tīng)，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性的聽(tīng)講
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