【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體育鍛煉的需求。體育場(chǎng)館、設(shè)施在課余和節(jié)假日向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放?！皹?biāo)準(zhǔn)”印發(fā)后，各高校應(yīng)該做的工作有哪些？答：各高校應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，以“標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施為契機(jī)做好如下工作：一是將學(xué)校體育納入學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度及各項(xiàng)要求；二是把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一和重要工作內(nèi)容，納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃；三是切實(shí)加強(qiáng)師資建設(shè)、資源配置、經(jīng)費(fèi)投入和工作評(píng)價(jià)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求?！皹?biāo)準(zhǔn)”印發(fā)后，如何確保各項(xiàng)制度舉措落到實(shí)處？—9—答：為推進(jìn)實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)現(xiàn)其制度設(shè)計(jì)和政策目標(biāo)，近期教育部門將重點(diǎn)做好以下工作：一是加大宣傳力度，我部將就“標(biāo)準(zhǔn)”的施行進(jìn)行宣傳，通過召開新聞發(fā)布會(huì)、集體宣講、培訓(xùn)等各種途徑加大宣傳力度。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，督促并指導(dǎo)各地認(rèn)真落實(shí)。三是組織督導(dǎo)檢查，我部適時(shí)將“標(biāo)準(zhǔn)”的落實(shí)情況檢查調(diào)研。四是鼓勵(lì)社會(huì)監(jiān)督，歡迎媒體和社會(huì)各界對(duì)各地各校貫徹落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”的情況進(jìn)行跟蹤報(bào)道和監(jiān)督。—10—第三篇：教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知 教體藝[2014]4號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：現(xiàn)將《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《基本標(biāo)準(zhǔn)》）印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行?！痘緲?biāo)準(zhǔn)》是對(duì)全日制普通高等學(xué)校體育工作的基本要求，也是評(píng)估、檢查高等學(xué)校體育工作的重要依據(jù)，凡是達(dá)不到《基本標(biāo)準(zhǔn)》要求、學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學(xué)校，在“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估”中不得評(píng)為合格等級(jí)，各?。▍^(qū)、市）不得批準(zhǔn)其為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)學(xué)校。各高等學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要意義，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，把體育工作擺上重要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范管理，認(rèn)真落實(shí)《基本標(biāo)準(zhǔn)》。教育部將適時(shí)組織開展面向所有高校的《基本標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)工作專項(xiàng)評(píng)估、檢查，凡不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，將予以通報(bào)并限期整改，整改期間高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)學(xué)校停止招收運(yùn)動(dòng)隊(duì)新生。請(qǐng)將此件轉(zhuǎn)發(fā)至所屬高校。教育部2014年6月11日高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作，切實(shí)提高高校學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)適用于普通本科學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校的體育工作。一、體育工作規(guī)劃與發(fā)展，服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，將學(xué)校體育納入學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度及各項(xiàng)要求。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效方法，學(xué)會(huì)至少兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。挖掘?qū)W校體育在學(xué)生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計(jì)劃、有制度、有保障地促進(jìn)學(xué)校體育與德育、智育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一和重要工作內(nèi)容，納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，全面發(fā)揮體育在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承中不可替代的作用。制訂陽光體育運(yùn)動(dòng)工作方案，明確工作目標(biāo)、具體任務(wù)、保障措施和責(zé)任分工，并落實(shí)各項(xiàng)工作。，配備專職干部、教師和工作人員，并賦予其統(tǒng)籌開展學(xué)校體育工作的各項(xiàng)管理職能。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管負(fù)責(zé)制（或體育工作委員會(huì)制），每年至少召開一次體育工作專題會(huì)議，有針對(duì)性地解決實(shí)際問題。學(xué)校各有關(guān)部門積極協(xié)同配合，合理分工，明確人員，落實(shí)責(zé)任。，在學(xué)校體育改革發(fā)展、教育教學(xué)、教研科研、競(jìng)賽活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作領(lǐng)域制訂規(guī)范文件、健全管理制度、加強(qiáng)過程監(jiān)測(cè)。建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，并納入綜合辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。二、體育課程設(shè)置與實(shí)施《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，必須為一、二年級(jí)本科學(xué)生開設(shè)不少于144學(xué)時(shí)（?？粕簧儆?08學(xué)時(shí)）的體育必修課，每周安排體育課不少于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。為其他年級(jí)學(xué)生和研究生開設(shè)體育選修課，選修課成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)分。每節(jié)體育課學(xué)生人數(shù)原則上不超過30人。，合理安排教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)不少于15門的體育項(xiàng)目。每節(jié)體育課須保證一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，其中提高學(xué)生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不得少于30%；要將反映學(xué)生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項(xiàng)目作為考試內(nèi)容，考試分?jǐn)?shù)的權(quán)重不得少于30%。，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力、特色性和實(shí)效性。建立體育教研、科研制度，形成高水平研究團(tuán)隊(duì)，多渠道開展以提高學(xué)生體質(zhì)健康、教學(xué)質(zhì)量、課余訓(xùn)練、體育文化水平等為目標(biāo)的戰(zhàn)略性、前瞻性、應(yīng)用性項(xiàng)目研究，帶動(dòng)學(xué)校體育工作整體水平提高。三、課外體育活動(dòng)與競(jìng)賽，健全制度、完善機(jī)制、加強(qiáng)保障。面向全體學(xué)生設(shè)置多樣化、可選擇、有實(shí)效的鍛煉項(xiàng)目，組織學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。、秋季綜合性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)（或體育文化節(jié)），設(shè)置學(xué)生喜聞樂見、易于參與的競(jìng)技性、健身性和民族性體育項(xiàng)目，參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生達(dá)到50%以上。經(jīng)常組織校內(nèi)體育比賽，支持院系、專業(yè)或班級(jí)學(xué)生開展體育競(jìng)賽和交流等活動(dòng)。，有效發(fā)揮體育特長(zhǎng)生和學(xué)生體育骨干的示范作用，組建學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，科學(xué)開展課余訓(xùn)練，組織學(xué)生參加教育和體育部門舉辦的體育競(jìng)賽。，促進(jìn)中華優(yōu)秀體育文化傳承創(chuàng)新。學(xué)校成立不少于20個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)，采取鼓勵(lì)和支持措施定期開展活動(dòng)，形成良好的校園體育傳統(tǒng)和特色。開展對(duì)外體育交流與合作。通過校報(bào)、公告欄和校園網(wǎng)等形式，定期通報(bào)學(xué)生體育活動(dòng)情況，傳播健康理念。支持體育教師適度參與國(guó)內(nèi)外重大體育比賽的組織、裁判等社會(huì)實(shí)踐工作。鼓勵(lì)體育教師指導(dǎo)中小學(xué)體育教學(xué)、訓(xùn)練和參與社區(qū)健身輔導(dǎo)等公益活動(dòng)。支持學(xué)校師生為政府及社會(huì)舉辦的體育活動(dòng)提供志愿服務(wù)。四、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心，安排專門人員負(fù)責(zé)，完善工作條件，每年對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，測(cè)試成績(jī)向?qū)W生反饋，并將測(cè)試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，形成本校學(xué)生體質(zhì)健康報(bào)告。及時(shí)在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理制度，學(xué)生測(cè)試成績(jī)列入學(xué)生檔案，作為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)生測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)處理（因病或殘疾學(xué)生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請(qǐng)并經(jīng)審核通過后可準(zhǔn)予畢業(yè)）。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)及格率須達(dá)95%以上。將體質(zhì)健康狀況、體育課成績(jī)、參與體育活動(dòng)等情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定干預(yù)措施，視情況采取分類教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等必要措施，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)改進(jìn)體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平。五、基礎(chǔ)能力建設(shè)與保障，學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并與學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)同步增長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)的安全教育、傷害預(yù)防和風(fēng)險(xiǎn)管理，建立健全校園體育活動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)制度，妥善處置傷害事件。、課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練競(jìng)賽和實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等工作需要，合理配備體育教師。體育教師年齡、專業(yè)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)合理，健全體育教師職稱評(píng)定、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、崗位聘任和學(xué)習(xí)進(jìn)修等制度。、課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練競(jìng)賽和實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等工作納入教師工作量，保證體育教師與其他學(xué)科（專業(yè)）教師工作量的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)一致，實(shí)行同工同酬。、設(shè)施和器材等符合國(guó)家配備、安全和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善配備、管理、使用等規(guī)章制度，基本滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需求。定時(shí)維護(hù)體育場(chǎng)館、設(shè)施，及時(shí)更新、添置易耗、易損體育器材。體育場(chǎng)館、設(shè)施在課余和節(jié)假日向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。教育部：本科一二年級(jí)體育必修課不少于144學(xué)時(shí)高校學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降不得評(píng)為合格教育部：本科一二年級(jí)體育必修課不少于144學(xué)時(shí)本報(bào)北京7月8日電（記者樊未晨）“本科一、二年級(jí)學(xué)生體育必修課不能少于144學(xué)時(shí)，每周體育課不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)劉培俊今天介紹了不久前出臺(tái)的《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育課在全面育人中的功能。《標(biāo)準(zhǔn)》明確，全日制普通高等學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降的學(xué)校，在“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估”中不得評(píng)為合格等級(jí)，各省（區(qū)、市）不得批準(zhǔn)其為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)學(xué)校?！稑?biāo)準(zhǔn)》不僅規(guī)定了大學(xué)生體育課的學(xué)時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要深入推進(jìn)課程改革，合理安排教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)不少于15門的體育項(xiàng)目。每節(jié)體育課須保證一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，其中提高學(xué)生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不得少于30%；要將反映學(xué)生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項(xiàng)目作為考試內(nèi)容，考試分?jǐn)?shù)的權(quán)重不得少于30%。《標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力、特色性和實(shí)效性，并將課外體育活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生每周至少參加3次課外體育鍛煉，切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校每年組織春、秋季綜合性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)（或體育文化節(jié)），參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生達(dá)到50%以上。教育部還要求建立健全《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理制度，學(xué)生測(cè)試成績(jī)列入學(xué)生檔案，作為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)生測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)處理（因病或殘疾學(xué)生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請(qǐng)并經(jīng)審核通過后可準(zhǔn)予畢業(yè)）。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)及格率須達(dá)95%以上。重建體育的本來魅力近日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，其中規(guī)定，學(xué)生的測(cè)試成績(jī)列入學(xué)生檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。這意味著，如果體育不達(dá)標(biāo)，學(xué)生將無法得到獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)處理，即拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證。大學(xué)生的堪憂體質(zhì)，為人詬病久矣。教育部對(duì)癥下藥，以《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》為切口，意圖大幅提升身體素質(zhì)的評(píng)測(cè)權(quán)重。當(dāng)然，對(duì)此思路公眾并不陌生。所謂“體育不達(dá)標(biāo)，拿不到畢業(yè)證”的強(qiáng)硬措辭，所奉行的仍是以分?jǐn)?shù)杠桿，倒逼學(xué)生加強(qiáng)鍛煉的庸常邏輯。固然初衷良善，卻也不免粗暴簡(jiǎn)單。只是，天知道大學(xué)里“不掛科”有多簡(jiǎn)單。在很多高校，文化專業(yè)課程尚且教學(xué)“水淋淋”，考試走過場(chǎng)。又怎能指望體育測(cè)試能獨(dú)善其身、嚴(yán)格較真？但即便如此，觀察者還是忍不住質(zhì)疑，此一規(guī)定本身的機(jī)械與漏洞。比如有人擔(dān)憂，“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞先天稀缺者，難道只能忍受悲慘結(jié)業(yè)的命運(yùn)嗎”；亦有人指出，大學(xué)旨在培養(yǎng)人才而非“完人”，學(xué)有所長(zhǎng)便好又何必強(qiáng)求“德智體美”兼有？很多時(shí)候，教育部門總是指令太多、投入太少。一方面，為大學(xué)設(shè)定種種培養(yǎng)目標(biāo)，幾乎無所不包；另一方面，卻鮮有“支撐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的耐心、技巧和資源，乃至“理想”從來不能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。提高大學(xué)生體質(zhì)，絕非增加體育課、拉升考試難度那么簡(jiǎn)單。更為關(guān)鍵的問題在于，如何賦予學(xué)生們足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和空間？如何在校園內(nèi)建構(gòu)“崇尚健體”的文化空氣？如今的困境是，教育者往往將體育理解為純粹工具性的，認(rèn)為其服務(wù)于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的需要。而實(shí)際上，運(yùn)動(dòng)本身就是生活的目的之一，我們所要做的是減輕附著于“運(yùn)動(dòng)”之上的功利價(jià)值觀，繼而學(xué)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所帶來的樂趣和歡娛。具體到操作中，讓學(xué)生更積極投身運(yùn)動(dòng)中，注定要有賴于門類眾多的校園社團(tuán)，有賴于層次豐富校園活動(dòng)，一言以蔽之，其有賴于大學(xué)生們的自我動(dòng)員和自我組織。將體育理解為強(qiáng)身健體的工具本就無趣，將“鍛煉”矮化為應(yīng)付考試的手段更是無理。說到