【正文】 導綱要》，必須為一、二年級本科學生開設不少于144學時（專科生不少于108學時）的體育必修課，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘。實行學校領導分管負責制（或體育工作委員會制），每年至少召開一次體育工作專題會議，有針對性地解決實際問題。挖掘?qū)W校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計劃、有制度、有保障地促進學校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)。教育部2014年6月11日高等學校體育工作基本標準為落實立德樹人根本任務，加強高等學校體育工作，切實提高高校學生體質(zhì)健康水平，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)國家有關規(guī)定，制定本標準?！痘緲藴省肥菍θ罩破胀ǜ叩葘W校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學校體育工作的重要依據(jù)，凡是達不到《基本標準》要求、學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學校，在“高等學校本科教學工作水平評估”中不得評為合格等級，各?。▍^(qū)、市）不得批準其為高水平運動隊建設學校。二是加強組織領導，督促并指導各地認真落實。“標準”對學?；A能力建設與保障上是如何要求的？答：一是健全學校體育保障機制，學校體育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，并與學校教育事業(yè)經(jīng)費同步增長；二是加強學校體育活動的安全教育、傷害預防和風險管理，建立健全校園體育活動意外傷害保險制度；三是將體育教學、課外體育活動、課余訓練競賽和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》等工作納入教師工作量，保證體育教師與其他學科（專業(yè)）教師工作量的計算標準一致，實行同工同酬；四是體育場館、設施和器材要基本滿足學生參加體育鍛煉的需求?！皹藴省睂w育活動競賽方面有哪些新的規(guī)定？答：“標準”要求各高校要通過課外體育活動與競賽的組織安排全面發(fā)揮體育在學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承中不可替代的價值和作用。為其他年級學生和研究生開設體育選修課，選修課成績計入學生學分。同時“標準”根據(jù)高等學校的自身特點，把增強高校的社會服務能力作為高校學校體育工作的一項基本功能，使高等學校的體育工作真正能夠成為繼承文化傳統(tǒng)、實踐傳承文化創(chuàng)新的有效載體。為落實立德樹人根本任務，加強高等學校體育工作，提高高等學校體育的教學質(zhì)量，切實提高高校學生體質(zhì)健康水平，促進學生全面發(fā)展，我部出臺了“標準”。（記者 李小偉）—6—以促進學生身心健康為目標，加強高校體育工作——教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司負責人就《高等學校體育工作基本標準》答記者問日前，教育部印發(fā)了《高等學校體育工作基本標準》（以下簡稱“標準”）。《標準》要求各高校組織學生每周至少參加3次課外體育鍛煉，切實保證學生每天一小時體育活動時間；參與運動會的學生達到50%以上；學校成立不少于20個學生體育社團；因地制宜開展社會服務等。其中，本科學生開設不少于144學時（?？粕簧儆?08學時）的體育必修課?！稑藴省肪o緊把教育教學、學生體質(zhì)水平的提高作為高校體育工作的基本點和立足點，把高校體育發(fā)展規(guī)劃、師資力量、資源配臵、經(jīng)費安排、工作管理和工作評價等核心重點納入標準范圍。問：出臺《標準》有什么意義？答：目前，高等學校體育工作仍存在不少困難和問題，尤其是大學生體質(zhì)健康水平下降趨勢還沒有從根本上得到扭轉(zhuǎn)。—4—教育部負責人解讀《高等學校體育工作基本標準》嚴格課程設臵 健全保障機制——教育部體衛(wèi)藝司負責人就《高等學校體育工作基本標準》答記者問根據(jù)《高等學校體育工作基本標準》，大學生至少要學會兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好鍛煉習慣。、課外體育活動、課余訓練競賽和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》等工作納入教師工作量，保證體育教師與其他學科（專業(yè)）教師工作量的計算標準一致，實行同工同酬。五、基礎能力建設與保障，學校體育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，并與學校教育事業(yè)經(jīng)費同步增長。畢業(yè)年級學生測試成績及格率須達95%以上。四、學生體質(zhì)監(jiān)測與評價《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立學生體質(zhì)健康測試中心，安排專門人員負責，完善工作條件，每年對所有學生進行體質(zhì)健康測試，測試成績向?qū)W生反饋，并將測試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報國家學生體質(zhì)—3—健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，形成本校學生體質(zhì)健康報告。，促進中華優(yōu)秀體育文化傳承創(chuàng)新。面向全體學生設臵多樣化、可選擇、有實效的鍛煉項目，組織學生每周至少參加三次課外體育鍛煉，切實保證學生每天一小時體育活動時間。每節(jié)體育課須保證一定的運動強度，其中提高學生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不得少于30%；要將反映學生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項目作為考試內(nèi)容，考試分數(shù)的權重不得少于30%。二、體育課程設置與實施《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，必須為一、二年級本科學生開設不少于144學時（專科生不少于108學時）的體育必修課，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘。實行學校領導分管負責制（或體育工作委員會制），每年至少召開一次體育工作專題會議，有針對性地解決實際問題。挖掘?qū)W校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計劃、有制度、有保障地促進學校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)。教育部 2014年6月11日—1—高等學校體育工作基本標準為落實立德樹人根本任務，加強高等學校體育工作，切實提高高校學生體質(zhì)健康水平，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)國家有關規(guī)定，制定本標準?！痘緲藴省肥菍θ罩破胀ǜ叩葘W校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學校體育工作的重要依據(jù)，凡是達不到《基本標準》要求、學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學校，在“高等學校本科教學工作水平評估”中不得評為合格等級，各?。▍^(qū)、市）不得批準其為高水平運動隊建設學校。、設施和器材等符合國家配備、安全和質(zhì)量標準，完善配備、管理、使用等規(guī)章制度，基本滿足學生參加體育鍛煉的需求。加強學校體育活動的安全教育、傷害預防和風險管理，建立健全校園體育活動意外傷害保險制度，妥善處臵傷害事件。及時在校內(nèi)公布學生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果。支持體育教師適度參與國內(nèi)外重大體育比賽的組織、裁判等社會實踐工作。學校成立不少于20個學生體育社團，采取鼓勵和支持措施定期開展活動，形成良好的校園體育傳統(tǒng)和特色。、秋季綜合性學生運動會（或體育文化節(jié)），設臵學生喜聞樂見、易于參與的競技性、健身性和民族性體育項目，參與運動會的學生達到50%以上。，指導學生科學鍛煉，增強體育教學的吸引力、特色性和實效性。為其他年級學生和研究生開設體育選修課，選修課成績計入學生學分。學校各有關部門積極協(xié)同配合，合理分工，明確人員，落實責任。，把增強學生體質(zhì)和促進學生健康作為學校教育的基本目標之一和重要工作內(nèi)容，納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，全面發(fā)揮體育在學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承中不可替代的作用?！?—本標準適用于普通本科學校和高等職業(yè)學校的體育工作。各高等學校要充分認識加強學校體育工作的重要意義，牢固樹立健康第一的指導思想，把體育工作擺上重要位臵，切實加強領導和規(guī)范管理，認真落實《基本標準》?！痘緲藴省肥菍θ罩破胀ǜ叩葘W校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學校體育工作的重要依據(jù)，凡是達不到《基本標準》要求、學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學校，在“高等學校本科教學工作水平評估”中不得評為合格等級，各?。▍^(qū)、市）不得批準其為高水平運動隊建設學校。教育部2014年6月11日高等學校體育工作基本標準為落實立德樹人根本任務，加強高等學校體育工作，切實提高高校學生體質(zhì)健康水平，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)國家有關規(guī)定，制定本標準。挖掘?qū)W校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計劃、有制度、有保障地促進學校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)。實行學校領導分管負責制（或體育工作委員會制），每年至少召開一次體育工作專題會議，有針對性地解決實際問題。二、體育課程設置與實施《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，必須為一、二年級本科學生開設不少于144學時（?？粕簧儆?08學時）的體育必修課，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘。每節(jié)體育課須保證一定的運動強度，其中提高學生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不得少于30%；要將反映學生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項目作為考試內(nèi)容，考試分數(shù)的權重不得少于30%。面向全體學生設臵多樣化、可選擇、有實效的鍛煉項目，組織學生每周至少參加三次課外體育鍛煉，切實保證學生每天一小時體育活動時間。，促進中華優(yōu)秀體育文化傳承創(chuàng)新。四、學生體質(zhì)監(jiān)測與評價《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立學生體質(zhì)健康測試中心，安排專門人員負責，完善工作條件，每年對所有學生進行體質(zhì)健康測試，測試成績向?qū)W生反饋，并將測試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，形成本校學生體質(zhì)健康年度報告。畢業(yè)年級學生測試成績及格率須達95%以上。五、基礎能力建設與保障，學校體育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，并與學校教育事業(yè)經(jīng)費同步增長。、課外體育活動、課余訓練競賽和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》等工作納入教師工作量，保證體育教師與其他學科（專業(yè)）教師工作量的計算標準一致，實行同工同酬。第二篇：高等學校體育工作基本標準以及解讀教育部關于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知教體藝〔2014〕4號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：現(xiàn)將《高等學校體育工作基本標準》（以下簡稱《基本標準》）印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。請將此件轉(zhuǎn)發(fā)至所屬高校。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好鍛煉習慣。，配備專職干部、教師和工作人員，并賦予其統(tǒng)籌開展學校體育工作的各項管理職能。建立科學規(guī)范的學校體育工作評價機制，并納入綜合辦學水平和教育教學質(zhì)量評價體系。，合理安排教學內(nèi)容，開設不少于15門的體育項目。三、課外體育活動與競賽，健全制度、完善機制、加強保障。，有效發(fā)揮體育特長生和學生體育骨干的示范作用，組建學生體育運動隊，科學開展課余訓練，組織學生參加教育和體育部門舉辦的體育競賽。通過校報、公告欄和校園網(wǎng)等形式，定期通報學生體育活動情況，傳播健康理念。支持學校師生為政府及社會舉辦的體育活動提供志愿服務。畢業(yè)時，學生測試成績達不到50分者按結(jié)業(yè)處理（因病或殘疾學生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè)）。，根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況制定干預措施，視情況采取分類教學、個別輔導等必要措施，指導學生有針對性地進行體育鍛煉，切實改進體育工作，提高全體學生體質(zhì)健康水平。體育教師年齡、專業(yè)、學歷和職稱結(jié)構(gòu)合理，健全體育教師職稱評定、學術評價、崗位聘任和學習進修等制度。體育場館、設施在課余和節(jié)假日向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。為什么要制定這一《標準》，《標準》的核心內(nèi)容是什么，體現(xiàn)了哪些特色和亮點，如何貫徹落實，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司負責人就此回答了記者的提問。問：《標準》的特色和亮點有哪些？答：《標準》是對全日制普通高等學校體育工作的基本要求，是衡量高等學校體育工作的重要依據(jù)。問：《標準》對課程提出了哪些新要求？答：《標準》嚴格規(guī)定了體育課程設臵與實施，要求通過課程的學習使學生