20xx-20xx(上)數(shù)學組教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 謹顯示了一位數(shù)學教師的風范。趙文英老師剛剛調(diào)到我們學校，在處理調(diào)動手續(xù)的過程中提前來校工作，使學校新生工作順利進行，她的《簡單統(tǒng)計》一課，教學設計優(yōu)異，把課堂組織的有條不紊，收到較好的教學效果。三、搞好教育科研，團結(jié)協(xié)作，求真務實。我們組主要承擔了我們區(qū)《小學數(shù)學綜合實踐課程開發(fā)與研究》我們學校教學課題。每次再教研活動時間我們有針對性地選擇這段時間的教學內(nèi)容進行這方面的討論和研究。全組阿老師再課題的收尾階段能夠積極收集和準備資料，為課題的結(jié)題奠定了基礎。我們組內(nèi)李淼的父親身患頑疾，她思想壓力很大，董瑾婕老師因為評優(yōu)課沒有拿上一等獎痛苦流淚，趙文英老師新來我們學校，正在適應，大家的思想工作都是徐輝老師和楊媛恩主動跟大家談心交流，使我們組員的心始終緊緊的聯(lián)系在一起。邢聰寅老師操持著2年級的日常工作任勞任怨。最重要的是我感覺我們組的同志以教學工作為己任，以學生發(fā)展目標。大家心底很善良很務實。記得有次教研活動我準備讓兩個年級都出幾套專題訓練題的時候，李淼老師說組長二年級你就放心吧，我們早有準備了。我們很快的研討了專題。一年級楊媛恩老師和徐輝老師找資料剪貼、制版，趙文英老師打印，3天之內(nèi)都把專題訓練題給學生發(fā)到了手。在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,注重務實求真，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。五、積極開展教育教學研究。本學期我們學校申請的雁塔區(qū)小學數(shù)學綜合實踐的開發(fā)與研究課題以近尾聲，我們組承擔了課題組的主要內(nèi)容。全組老師把這方面研究資料很快的收集好，寫出了教學案例、課程設計、教學反思、教學論
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