【文章內容簡介】 然而隨著傳統(tǒng)媒體的調查，發(fā)現(xiàn)事實是老婆婆當時已經(jīng)包扎完傷口，警察下車了解了情況后覺得并無大礙并且其后面還有刑事任務的情況下才準備離開。而這種沒有事實的傳播，使得人們無法基于一種客觀事實表達他們最準確的意見，無法實現(xiàn)社會的民主最終無法一致的意見（杜威，劉海龍），反而增大了社會的不滿情緒。我們對此應該加強網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)教育（媒介素養(yǎng)教育），既能讓受眾如何更好的使用媒介，同時也能使得受眾更好的辨別網(wǎng)絡中的信息。注意網(wǎng)絡監(jiān)管，同時也應該注意ZF微博在網(wǎng)上與網(wǎng)民的互動。盡量在第一時間發(fā)布事實真相，與網(wǎng)民溝通并解決問題。法學：此女生的行為是一種錯誤行為，追究此女生的責任。在此事件中，老婆婆已經(jīng)得到妥善包扎，并不屬于緊急避險等急迫行為。而此女生攔下警察后，已然知悉警察的警員身份，在要求得不到滿足的情況下依然做出踹警車（沒看見這一點的面壁去）的行為，已然構成使用暴力阻止警察執(zhí)行后面的公務，屬于襲警范疇。法律講求結果公正與程序公正，我們不能因為一種道義或者結果上的可能公正和忽視必要的公正的程序，否則人人都是法官，法律將不再是法律。當然，在處罰女生的行為時，我們也應該追究前兩輛沒有停車的警車的責任。究竟有無正當理由沒有停車。經(jīng)濟學：該女生是一種錯誤行為。我們最開始譴責警察的很大一部分原因是，作為警察你把老婆婆送回家也不費什么事，然而你不送老婆婆將可能導致老婆婆病情惡化（開始時網(wǎng)民不知道是攔警車時已經(jīng)包扎完）。但是這不表明當時情況下，警察停車送老婆婆是一種經(jīng)濟行為。因為此行為是否是經(jīng)濟的，它的成本取決于送老婆婆時間內警察所做的事情的成本。上述觀點的一大假設是警察是沒什么事情的。但是有無事情只有警察自己才知道。如果當時警察是在追一位逃犯，結果因為女生把警察攔住，逃犯跑掉，結果又一次作案，這就是一個非常高成本的事情。并且以全國范圍來說，如果要求警察以后這種情況必須送，那么警察的警力會更多的被占用在此類事情，而導致巡邏等時間減少，這樣會增加全國的犯罪率。更主要的是警察在很短時間內無法判斷女生與老婆婆是否是親人，學習雷鋒我們提倡，并且警察也應該幫忙，但是如果規(guī)定警察這種情況必須送，一定會導致很多親人之間學雷鋒讓警察送回家。心理學：這類行為會導致他人的模仿行為。如果不對此女生處罰，他人會認為只要我站在道義的高度，只要我是幫助他人，那么即使我用腳踹警車也是沒事的，是不會受到處罰的。反而會得到大家的叫好。于是在以后的相同情境中，人們會傾向于模仿這位女生的做法，最終可能產(chǎn)生無法想象的社會影響，例如南京彭宇案。社會學更多的是正常的社會秩序受到?jīng)_擊，社會失范和城鎮(zhèn)化進程中的道德下降政治學就是人們對ZF不信任，甚至在各種群體和利益關系下導致或多或少的與ZF的對立。而這種對立和ZF極權相關，民眾較少的對ZF的監(jiān)督途徑使得民眾在表達意見時更多的時候被迫選擇對抗的形態(tài)。這需要ZF加快政治改革。時間關系，社會學和政治學不展開了。如果答題的時候能把上面的東西都揉在一起，先說網(wǎng)絡的問題再說女生襲警應該受到懲罰，而由于強大的民意影響，警察道歉，但是這種行為可能會造成模仿效果，使得大家在此類情況都這樣將會造成更大的社會問題和資源浪費。應對這種情況，我們應該增加媒介素養(yǎng)教育、加強民眾的法治觀念，同時加快政治改革，更好的實現(xiàn)民眾對ZF的溝通，我們的社會才更能有一個強大的凝聚力促進社會的發(fā)展。以上只是舉一個例子，并不是想說回答問題一定要這樣才能考上北大或者怎樣怎樣。只說想說明看的書越多，你的知識越綜合，你就越能更好的理解熱點中一些背后的問題，而進行更好的解答。不要看見這個例子覺得很難，實話說，雖然我考了N年，但是其他學科的分析角度也是考完試后才略有涉及，考試的時候除了最上面?zhèn)鞑W和一部分社會學、政治學的角度很難想到其他的學科。因此想不到其他學科沒有關系，絕大多數(shù)都想不到。能夠用傳播學理論較好的解釋問題就足夠了。其他的只是一個解釋問題的精益求精的過程，知道更好，不知道差別也不大。其他學科只是剛剛接觸，如果有啥不對或者解釋錯誤的地方。還請各位大牛多多指教。再一次說明，這個例子只是想說明看越多的書，了解越多的理論對于答題的幫助，并不是考北大一定要知道所有的這些東西?；A書目更重要。有時間的話，我或許會再寫兩個帖子，一個是關于北大的專業(yè)課的深度和廣度，在這個帖子上可能會告訴大家看的書多少對是否考上北大影響不大。汗。覺得和這個帖子矛盾么？其實不矛盾。另一個可能會說一些英語政治的事情。不過以我的速度，什么時候才能寫出來非常不好說。甚至能不能寫出來也不好說。大家還是要多多努力看書。無論怎么樣，別人的經(jīng)驗都是別人的。別人的知識也都是別人的。只有你消化了理解了才是你自己的。祝大家好運~三、思考最重要每一個考上的學長學姐都會給出他們的參考書目，但是每一個人的參考書目都不同，甚至有一些差異性蠻大。但是，在根本上沒有太根本的差距。北大沒有規(guī)定參考書目，這不是老師人為的增加難度，而是老師認為就不應該有書目，一個學科的基本知識你都應該知道的，并且了解不同人的不同觀點。而不是被幾本書條條框框住。因此考北大最重要的是什么？學會思考。北大的書目更多的不是你看了多少本，當然書自然是看的越多越好。但是更重要的是你是不是理解了你看過的書中的內容，你是不是能用書中的理論解釋問題。有很多東西郭慶光的書就可以解釋了。比如央視315晚會曝光蘋果手機歧視大陸消費者，請簡要分析央視315晚會上，曝光了蘋果手機對于國外消費者和中國大陸消費者的維修標準不統(tǒng)一的事件。該事件一經(jīng)曝光后引起極大的討論。在此事件曝光后，央視和人民日報連連對蘋果事件不斷發(fā)聲。ZF和官媒希望通過不間斷的發(fā)聲形成議程設置，引導受眾形成官方和民間統(tǒng)一的輿論，對蘋果公司進行壓制，希望迫使蘋果公司認錯。但是這一事件并沒有像往常的事件那樣，得到觀眾的一致反對，反而網(wǎng)民們都在痛批央視。對于這種對央視的不信任感，拉雜斯菲爾德的兩級傳播對此的解釋是，媒介的信息并不是從媒體直接到受眾，而是經(jīng)歷媒體到意見領袖，再由意見領袖到受眾的過程。在這一過程中，大眾媒體并不能直接對受眾產(chǎn)生影響，而是要通過意見領袖的傳遞發(fā)揮出來。這一理論表明了受眾如何認知大眾媒體的信息受到受眾所在群體的影響。在蘋果事件中網(wǎng)絡上的領袖們一致對央視質疑，為什么不報道豬投上海，不報道國產(chǎn)奶粉，反而報道蘋果歧視。由于意見領袖對于受眾的更加強大的影響，使得網(wǎng)民的意見一邊倒的反對央視和人民日報。但是我們也應該看到不報道死豬和國產(chǎn)毒奶粉事件不完全是媒體的錯。媒介作為一個經(jīng)營性組織，吸引受眾提高收視率和發(fā)行量是每一個媒體都努力想做到的事情。豬投上海和國產(chǎn)毒奶粉涉及極大的公共利益，媒介報道不僅是媒介本來的