20xx北京大學(xué)藥理學(xué)考研經(jīng)驗—新祥旭考研輔導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 半個月的樣子了。第三輪接著上。這一輪就更快了，一般一天一本書（三四個小時的樣子）。這第三輪，就像看電影一般，一頁頁地翻書，像填鴨似的把東西拼命往大腦里灌，也不管是否消化了。哎，就算留個映像吧。最后一輪下來，離考試也不到兩天了。這三輪復(fù)習(xí)過后，我對大多數(shù)教材掌握的程度是：熟知。也就是說，翻看教材，一看標題，就知道這個標題下大概講了些什么內(nèi)容。當(dāng)然，如我上面所說，北大對專業(yè)課的考查，絕非背一兩本書能解決問題的。很多知識是在教材之間或者在教材之外的。考北大的很多研友熟背了教材，卻通不過專業(yè)課的考查，這是什么原因呢？我想，大概最有可能的是運氣不夠吧，也許是法學(xué)知識面過窄，或者是法學(xué)理論功底太淺吧。例如，很多初次考研的應(yīng)屆畢業(yè)生總是說，經(jīng)過這次考研，自己的法學(xué)知識上了一個新的臺階。他們說這話的意思是，經(jīng)過考研的專業(yè)課復(fù)習(xí)，對法學(xué)理論有一個更加深入的認識了，這種“更加深入的認識”當(dāng)然不是指背了好多書，而是指對若干法學(xué)范疇的認識進一步深化，思維更加開闊了。我也一樣，但不能說上了一個新的臺階，在考北大法學(xué)院之前，整個法學(xué)理論在我的頭腦中基本上就已經(jīng)形成到我現(xiàn)在這個水平了（當(dāng)然是低水平）。我這三輪復(fù)習(xí)的作用，其實主要是知識性的，記憶性的，好久沒有這樣大刀闊斧的記東西了（因此，考北大的應(yīng)試復(fù)習(xí)，真有點對了“低水平重復(fù)建設(shè)”這句話）。另外在若干部分，也有理論水平的提高，例如公私法的劃分、法治這個概念所涉各范疇、法律文化的含義等等。我說這些話的意思是，各位研友的情況不同，采取的復(fù)習(xí)側(cè)重點應(yīng)該有所差別：如果覺得自己對某個部門法理論有很深的研究了，就應(yīng)該主要鞏固記憶性的東西，如果覺得自己對某個部門法教材很熟悉，但仍然回答不好問題，這恐怕是理論深度不夠，這時就要多看理論性的文章，補充理論養(yǎng)分。因此，大多數(shù)熟讀教材卻通不過專業(yè)課考查的研友，就應(yīng)該先把教材放一邊，去好好讀讀更深的理論文章。（五）專業(yè)課的復(fù)習(xí)策略除了我上面講的，各位研友要根據(jù)自己理論水平的不同，采取不同的對待教材的策略外，下面我再講幾點重要的策略。第一，看書要注意順序。我推薦的順序是：法理、憲法、行政法、刑訴、民訴、刑法、民法、經(jīng)濟法、國際公法、國際經(jīng)濟法。法理也可以最后看。這個順序是：理論/公法/私法/國際法。為什么要有順序？理由是部門法之間是有親疏遠近的關(guān)系的。法學(xué)知識作為一個整體架構(gòu)，也是有結(jié)構(gòu)的。如果看書不遵循一定的順序，雜亂無章的瞎看，就會內(nèi)在地破壞讀者對法學(xué)各組成部分之間的聯(lián)系的把握，不能形成比較正確的法學(xué)全局觀。而這種法學(xué)全局觀對法學(xué)的學(xué)習(xí)是很重要的。第二，看書不能太慢，要快！原因如下：首先，看書太慢會有挫折感?？幢贝蠓▽W(xué)院的考研書是一個非常累人的活。十幾本書，要翻來覆去的看。往往看到后面幾本忘記了前面幾本，看到前面的就忘記了后面的?？吹街行孪樾窆倬W(wǎng)間，兩頭都忘記了?？磥砜慈タ傆锌床煌甑臅?，這時，越慢的人，面對象座小山似的專業(yè)書，就越有挫折感。這個挫折感，對考研復(fù)習(xí)來講，可不是鬧著玩的！其次，人的遺忘是有規(guī)律的，學(xué)習(xí)的知識，間隔的時間越長，遺忘就越快。有的人生怕看書太快漏掉了知識點似的，硬是想一次把所有的知識給吃進大腦。殊不知，這樣會犧牲速度，在既定的時間內(nèi)，太慢的速度，就意味著你復(fù)習(xí)的次數(shù)更少。到頭來，可能你真正記住東西，比看的快的人還要少。最后，往往看書慢的人，其法學(xué)知識的體系性比較差，宏觀思維能力比較差。一天讀一本書，可以把前后看的知識連貫起來思考，甚至可以把前幾本書的內(nèi)容跟眼前習(xí)得的知識聯(lián)系起來思考，因為前兩三天讀過的書，大部分知識還裝在腦袋里面呢。這樣就更容易形成系統(tǒng)的法學(xué)知識體系，并養(yǎng)成一個“思前顧后”的宏觀的思維習(xí)慣。十天讀一本書，等讀到最后幾章的時候，恐怕，這個讀者連這本書前面幾章講的是什么內(nèi)容都給忘記了。更妄論前幾本書了！在這種情況下？讀者記住的是割裂了聯(lián)系的“知識補丁”，思維起來，就可能少了份深度和廣度了。第三，組建一個學(xué)習(xí)小組（或者押題小組）。復(fù)習(xí)完第一遍以后，我總覺得心里沒有底。后來去聽了一個講座，受到了賭徒心理的影響。就決定成立一個押題小組（美其名為“考研命題研究組”，模仿市面流行的考研資料署名方式）。這個小組由我、上面那位法大的MM和山大法學(xué)院的一個兄弟組成。我設(shè)計押題規(guī)則，記得我當(dāng)時寫了大概四千字左右的建議書，分為兩部分。上部分是我對法學(xué)知識、考試理論和北大考試特點等的分析理解。下部分是具體的押題規(guī)則（題量、要求、說明等）?？上?，這份建議書在我考后就扔掉了。后來，由于那個MM看書太慢，跟不上我們的速度，她實際上就退出了押題小組的活動?？荚嚽?，我和山大的兄弟終于按照設(shè)想完成了任務(wù)。這位山大的兄弟初試過了線，復(fù)試被刷掉了。有點可惜?；蛟S，有人會嘲笑我們的荒謬，其實不然，組建這種性質(zhì)的小組，對考北大有一定的作用：其一，可形成一個競爭風(fēng)氣。而且可以知道別人的狀況，心里比較知底。其二，我組建的這個小組，其成員背景不同：不同的學(xué)校背景，不同的職業(yè)（老師、律師、學(xué)生），因此，其視角就會不同。這種多樣性的視角，可以彌補一個人智識的不足。實際上，山大兄弟的押題，就因其獨特的視角，為我貢獻了10分左右（即我在復(fù)習(xí)時忽略了的一個知識點）。其三，也是最重要的一點。這種押題活動，可以時刻提醒自己：是為了應(yīng)試而讀書，可不是純粹為了學(xué)知識而讀書。這種提醒，使自己保持一種“功利”狀態(tài)——用應(yīng)試的眼光來審視教材——大膽取舍教材內(nèi)容，其實某些東西是不太可能在北大考試里考的。而且，這種押題活動，讓你以“出題者”的身份來對待教材和知識體系，這種換位思考，更能鞏固所學(xué)的知識。新祥旭官網(wǎng)最后謝謝和我一起奮戰(zhàn)的同學(xué)，也謝謝新祥旭的老師，贈人玫瑰，手有余香。也希望大家能考研成功新祥旭官網(wǎng)第四篇：2018中國人民大學(xué)國學(xué)詳細考研經(jīng)驗—新祥旭考研輔導(dǎo)2018中國人民大學(xué)國學(xué)詳細考研經(jīng)驗—新祥旭考研輔導(dǎo)
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