【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?；顒?dòng)影響，事半功倍。通過開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生們的性情，收到了良好的教育效果。校園藝術(shù)節(jié)上，孩子們儼然是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的“演員”；六一兒童節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春季、秋季越野賽上，體現(xiàn)孩子們矯健的步伐和颯爽的英姿；“誦經(jīng)典品古韻”系列活動(dòng)中，孩子們充滿稚氣的吟誦，傳承著祖國(guó)燦爛的文化，鄉(xiāng)村少年宮的開放，使孩子們有了更多施展才藝的舞臺(tái)。在具體活動(dòng)中鍛煉了意志品質(zhì)，彰顯了鮮明的個(gè)性。使學(xué)生在快樂、健康、和諧的活動(dòng)和 4氛圍中受到教育和影響，提高了學(xué)生的參與、表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感，收到了良好的教育效果。環(huán)境教育，陶冶性情。努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用。我們加大校園綠化面積，植樹、種草、栽花，楊柳成蔭，榆樹城墻，綠草紅花，花香與書香溢滿校園；布置宣傳櫥窗，布置標(biāo)語(yǔ)牌，嚴(yán)抓校園環(huán)境衛(wèi)生，積極發(fā)揮環(huán)境的育人功能，真正做到了“一磚一石都說(shuō)話，一草一木都育人”。法制安全，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校建立健全各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行各種安全制度，實(shí)行安全責(zé)任追究制度。與全體教師簽訂安全責(zé)任狀，責(zé)任到人，將安全教育納入課堂，定期組織各種形式的專題教育活動(dòng)，進(jìn)行安全疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，珍惜生命的意識(shí)，營(yíng)造了良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，榜樣無(wú)窮。學(xué)校每學(xué)期都定期評(píng)選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長(zhǎng)生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、天天檢查，周周記載，年終評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。通過表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動(dòng)作用，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。三教結(jié)合，齊抓共管。學(xué)校還積極貫徹落實(shí)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三教統(tǒng)籌的方針，通過家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)和教師家訪等形式同家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議；經(jīng)常組織邀請(qǐng)附近村委會(huì)到校，家長(zhǎng)到校，聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見，采納好的建議，構(gòu)建 5學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。（三）、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具實(shí)效性。轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)課程改革。我校積極推動(dòng)新課程改革，以讓每個(gè)孩子成為課堂學(xué)習(xí)的主人為突破口，在三、四年級(jí)開展參與式教學(xué)模式的研究與探索。現(xiàn)已取得階段性成果，2014年被確定為呼蘭區(qū)小學(xué)教研基地。10月19日將在我校召開呼蘭區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)成果展示會(huì)。每學(xué)期至少組織一次“同課異構(gòu)”學(xué)科競(jìng)賽，“探索杯”教學(xué)大賽，堅(jiān)持“三課”即“領(lǐng)導(dǎo)示范課、骨干教師引領(lǐng)課、青年教師匯報(bào)課”。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師一同探討、認(rèn)識(shí)、交流新課改實(shí)施過程中的疑慮和難點(diǎn)。要求教師在教學(xué)目標(biāo)上從單純的傳授知識(shí)向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向以學(xué)生自己去體會(huì)和感受轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向知識(shí)與技能相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人。強(qiáng)化常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主陣地。學(xué)校立足常規(guī)管理，使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。學(xué)校研究制定了《教師備、講、批、輔、考流程管理》，堅(jiān)持對(duì)教師的教學(xué)行為采取定期和不定期的檢查和抽查。采取送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，個(gè)別指導(dǎo)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，不斷提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校制定了《長(zhǎng)嶺小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。在學(xué)年統(tǒng)考中，單科及格率、優(yōu)秀率超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)，年終獎(jiǎng)勵(lì)并記入教師考核。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師，基本功大賽成績(jī)優(yōu)異教師，師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，榮獲優(yōu)秀班集體的班主任等學(xué)校將優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)、晉級(jí)。通過一系列措施，教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極探索并制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施，嘗試進(jìn)行教育資源的整合，在新課改中不斷更新思路并大膽實(shí)踐，教學(xué)反饋及質(zhì)量監(jiān)控效果顯著，為上級(jí)學(xué)校輸送了一批批合格人才。努力開發(fā)校本課程，創(chuàng)辦學(xué)校特色。我校在全校所有班級(jí)開展了‘誦經(jīng)典、品古韻’活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際，我校將此作為校本課程進(jìn)行開發(fā)?；顒?dòng)開展兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，全校各年級(jí)都按照制定的計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生都有了一定的詩(shī)詞積累，內(nèi)容包含了《三字經(jīng)》、《千字文》、古詩(shī)、詞??不但拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是傳承了祖國(guó)燦爛的文化，使學(xué)生們思想上受到了熏陶和影響。我校還結(jié)合學(xué)校實(shí)際開設(shè)了德育校本課程、乒乓球、籃球、足球、中國(guó)象棋等十幾門校本課程，這些校本課程的開設(shè)為孩子們的全面發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺(tái)。學(xué)生身心健康發(fā)展，在快樂中不斷成長(zhǎng)。為學(xué)生放飛夢(mèng)想搭建平臺(tái)。圖書室為孩子們暢游知識(shí)的海洋撐起了一葉小舟；微機(jī)室為孩子們搭建了了解和認(rèn)識(shí)世界的平臺(tái)；美術(shù)室里放飛著孩子們的夢(mèng)想；運(yùn)動(dòng)會(huì)上有了學(xué)生們颯爽的英姿；滑冰場(chǎng)上舞蹈室內(nèi)孩子們?cè)诒M情揮灑汗水??為使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，我我們營(yíng)造了育人氛圍，設(shè)置了一樓“學(xué)會(huì)做人”，二樓“學(xué)會(huì)求知”，三樓“學(xué)會(huì)感恩”，四樓“學(xué)會(huì)分享”的樓層文化。我們?cè)跇菍有涯亢椭饕奈恢茫贾昧艘恍剀暗奶崾菊Z(yǔ)，例如：今天你微笑了嗎？今天你幫助別人了嗎？今天你收獲了嗎？以千字文，名人名言、歷史故事等寓意深刻的內(nèi)容來(lái)充實(shí)樓層內(nèi)涵，學(xué)校角落處都張貼著學(xué)生自己的作品，展示著師生的個(gè)性與風(fēng)采。學(xué)生們置身校園，無(wú)時(shí)無(wú)刻不接受熏陶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到關(guān)懷和濃濃的愛，和諧的育人氛圍激勵(lì)著有志青年求知報(bào)國(guó)，也引導(dǎo)孩子們懂得分享，學(xué)會(huì)感恩！辛勤耕耘碩果，收獲桃李滿園。扎實(shí)的工作作風(fēng)，換得教師各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，近三年來(lái)，有6人獲得市優(yōu)秀教師、6人獲得區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人、7人獲區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。6人獲區(qū)、市級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)，2人獲得區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)，10人在區(qū)、市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)科賽課中獲獎(jiǎng)，有1項(xiàng)科研課題現(xiàn)已結(jié)題，1人獲得區(qū)班主任教育敘事大賽一等獎(jiǎng)，3人次獲得區(qū)中小學(xué)生文藝匯演優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2014年參加的全區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)大賽均獲一等獎(jiǎng)，1人次被抽選參加哈爾濱市語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)。在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷取得新的成績(jī)，扎實(shí)的工作，大膽的探索，無(wú)私的奉獻(xiàn)換來(lái)的是群眾的認(rèn)可、社會(huì)的好評(píng)和上級(jí)的嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為全區(qū)教育系統(tǒng)“呼蘭區(qū)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位、創(chuàng)建平安校園先進(jìn)集體、德育工作先進(jìn)集體、哈爾濱市校本研修示范學(xué)校，哈爾濱市綠色學(xué)校，省級(jí)鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，教育教學(xué)質(zhì)量一直位居同類學(xué)校前茅。長(zhǎng)嶺小學(xué)通過全體教師的長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷努力，大膽實(shí)踐，勇于探索，走出了一條適合新農(nóng)村實(shí)際的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式。四、反思促發(fā)展近年來(lái)，學(xué)校班子帶動(dòng)全體師生，經(jīng)過不懈的努力，盡管取得了可喜的成績(jī)，但也存在著一些問題和不足。如何切實(shí)貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想？把 “以人為本”、“關(guān)注生命”為主線的辦學(xué)思想真正貫徹到每一位教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)中，我們需要較長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐。如何進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)？今后，還需進(jìn)一步挖掘潛能，創(chuàng)新發(fā)展，為深化校園文化底蘊(yùn)，形成內(nèi)涵建設(shè)獨(dú)有特色而繼續(xù)探索。如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？我校教師整體業(yè)務(wù)水平較高，工作有熱情有責(zé)任心，但是，也存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，骨干教師梯隊(duì)有待形成，需進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，使他們快速成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。五、未來(lái)與展望各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家,微雨從東來(lái)，