20xx年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)班綜合試卷(三)(編輯修改稿)
2024-10-13 16:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）我國的四個(gè)直轄市是（）A、北京 西安 上海天津B、西安 上海 天津廣州 C、西安 上海北京 天津D、北京 上海 天津重慶下列()影片獲法國第46屆戛納國際電影節(jié)最高獎(jiǎng)。A、《香魂女》B、《霸王別姬》C、《菊豆》地球的胃是()A、森林B、濕地C、大地“高原之舟”是()A、駱駝B、野馬C、牦?！疤旄畤笔?)A、重慶B、四川C、河南D、江西四、連連看（5分）英國羅馬盧浮宮 法國巴黎大本鐘 意大利倫敦斗獸長 澳大利亞莫斯科克里姆林宮 俄羅斯堪培拉悉尼歌劇院五、簡答（6分）“紅十字會”是個(gè)什么樣的組織？（3 分）根據(jù)兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難，談?wù)劚Ｐl(wèi)和平的重要性。(3分)六、論述題（7分）2008年是我國改革開放30年，我國在各方面都發(fā)生了巨大的變化，請分別從衣,食，住，行方面說說人們生活變化情況，展現(xiàn)人們生活的新面貌。裝訂科 學(xué) 部 分一、我會填（）（）是構(gòu)成生命體的“積木”。生物多樣性指的是地球上生物圈中所有生物，即（）、（）、（）以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。全球變暖是由于（）異常引起的。４、科學(xué)家證實(shí)，（）和（）是造成南極臭氧空洞的主要原因。５、被稱為天文學(xué)家的“第三只眼睛”的天文望遠(yuǎn)鏡可以分為（）和（）。線６、許多巖石是由（）集合而成。７、科學(xué)家研究表明昆蟲頭上的（）是它們的“鼻子”。８、一粒紐扣大小的電池可以使（）噸水無法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。“夏季大三角”指的是（）、（）、（）。物質(zhì)的變化一般分成兩類：（）和（）。1“我邁出了一小步，但人類邁出了一大步。”這是（）國的宇航員（）所說的。1光是沿（）傳播的。二、火眼金睛。（每題1分，共10分）下列沒有生成新的物質(zhì)是（）。A、鐵釘生銹B、蠟燭燃燒C、木頭做成家具D、煙花爆炸冬天下雪后，地面上（）的積雪融化得快。A、干凈B、較臟鐵生銹了體積（）。A、增大B、變小C、不變填埋場在填埋垃圾后不可以修建（）。A、公園B、體育場C、房屋在鷹、小麥、蛇、鼠組成的食物鏈中正確的是（）。A、小麥蛇 鼠鷹 B、小麥?zhǔn)?蛇鷹 C、小麥?zhǔn)?蛇鷹人們通過生物技術(shù)，可以把人胰島素基因插到細(xì)菌細(xì)胞中，利用細(xì)菌能在短期內(nèi)大量繁殖的優(yōu)勢，生產(chǎn)大量胰島素，用于治療（）。A、肺結(jié)核B、甲型H1N1C、白血病D、糖尿病觀察星座最好的季節(jié)是（）A、春季B、夏季C、秋季D、冬季裝用菜刀切（）時(shí)最容易生銹。A、饅頭B、西紅柿C、肉D、白菜在米飯中滴幾滴碘酒，米飯變成了（）。A、藍(lán)色B、紅色C、黑色D、紫色科學(xué)家一般選擇（）來觀察SARS病毒。訂A、顯微鏡B、電子顯微鏡C、放大鏡三、小小裁判員（每題1分，共10分）恐龍是從來沒有的，只是人們科幻出來的。（動植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境沒有關(guān)系。（每種發(fā)明創(chuàng)造都是運(yùn)用了一定的科學(xué)原理。（線在裝有白醋中的杯中放一個(gè)雞蛋會發(fā)生化學(xué)變化。（呆在家里不會受到空氣污染。（把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察物體的精細(xì)結(jié)構(gòu)。（壞的游戲機(jī)、電視機(jī)等電子垃圾是有害垃圾，不能隨便丟棄。（銀河系的直徑有10萬光年。（空氣、電、火、聲音不是物質(zhì)。（我們喝的一些飲料中，含有二氧化碳?xì)怏w。（））））））））））四、紡織能手。（5分）列文虎克合成塑料 弗萊明細(xì)胞 貝克蘭望遠(yuǎn)鏡 羅伯特胡克微生物 伽利略青霉素五、簡答。（每題5分，共15分）化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有哪些？并舉一化學(xué)變化例子。請你給商品生產(chǎn)廠家寫幾點(diǎn)減少包裝浪費(fèi)的建議。說說焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。第四篇：2016六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級一班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃畢業(yè)考試臨近，為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固，并能順利的對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整合、綜合性的利用所學(xué)知
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